蚂蚁会不会冬眠?

蚂蚁不会冬眠

蛇、蜈蚣、刺猖、乌龟、蝙蝠、刺猬、蛙、蜗牛、绝大多数的昆虫、熊、加利福尼亚的夜鹰等，许多动物都会冬眠。

动物的冬眠是一种奇妙的现象。人们观察了若干种动物冬眠，发现了许多意想不到的现象。

在加拿大，有些山鼠冬眠长达半年。冬天一来，它们便掘好地道，钻进穴内，将身体蜷缩一团。它们的呼吸，由逐渐缓慢到几乎停止，脉搏也相应变得极为微弱，体温更直线下降，可以达到5℃。这时，即使用脚踢它，也不会有任何反应，简直像死去一样，但事实上它却是活的。

松鼠睡得更死。有人曾把一只冬眠的松鼠从树洞中挖出，它的头好像折断一样，任人怎么摇撼都始终不会张开眼，更不要说走动了。把它摆在桌上，用针也刺不醒。只有用火炉把它烘热，它才悠悠而动，而且还要经过颇长的时间。

刺猬冬眠的时候，简直连呼吸也停止了。原来，它的喉头有一块软骨，可将口腔和咽喉隔开，并掩紧气管的入口。生物学家曾把冬眠中的刺猬提来，放入温水中，浸上半小时，才见它苏醒。

动物的冬眠真是各具特色，蜗牛是老帆用自身的黏液把壳密封起来。绝大多数的昆虫，在冬季到来时不是“成虫”或“幼虫”，而是以“蛹”或“卵”的形式进行冬眠。熊在冬眠时呼吸正常，有时还到外面溜达几天再回来。雌熊在冬眠中，让雪覆盖着身体。一旦醒来，它身旁就会躺着1～2只天真活泼的小熊，显然这是冬眠时产生的仔。

动物冬眠的时间长短不一。西伯利亚东北部的东方旱獭和我国的刺猬，一次冬眠能睡上200多天，而苏联的黑貂每年却只有20天的冬眠。

动物的冬眠，完全是一项对付不利环境的保护性行动。引起动物冬眠的主要因素，一是环境温度的降低，二是食物的缺乏。科学家们通过实验证明，动物冬眠会引起甲状腺和肾上腺作用的降低。与此同时，生殖腺却发育正常。冬眠后的动物抗菌抗病能力反而比平时有所增加，显然冬眠对它们是有益的，使它们到翌年春天苏醒以后动作更加灵敏，食欲更加旺盛，而身体内的一切器官更会显出返老还童现象。

由此可见，动物在冬眠时期神经系统的肌肉仍然保持充分的活力，而新陈代谢却降低到最低限度。今天医学界所创造的低温麻醉、催眠疗法，便是因此而得到的启发。

和我们人类一样，动物中的鸟兽都是温血动物，那么冷血动物昆虫又是怎样熬过漫长的冬季呢?许多冬眠的昆虫会不会冻结呢？

昆虫学家进行了长期的观察和研究，终于查明了昆虫越冬的部分奥秘。冬天，为了防止汽车散热器结冰，人们要加入防冻液。昆虫竟然也会采用相似的办法，在严寒的冬季保护自己。在冬天，昆虫要保持活动，不被冻僵是至关重要的。活的组织一旦被冻结，膨胀的冰晶体势必使细胞膜受到侍纳雹破坏，造成致命的创伤。当细胞里液体不足，不能保持维护生命所必需的酶活性时，即使没有完全被冻结，也会造成死亡。那么，昆虫是怎样解决这一难题的呢它们主要是靠降低体内液体的冰点，从而提高抗寒能力，办法就是产生大量的“防冻液”。

昆虫是怎样制造防冻液的呢？天暖之后又怎样将防冻液除掉呢？为什么要除掉防冻液？这些问题直到现在仍找不到答案。

值得补充的是，科学家们又发现，蛙类也会自制防冻液。在实验室中，科学家们将许多青蛙冷冻起来，5～茄厅7天后，再慢慢地使之解冻，这些青蛙解冻后依然活着。经过认真分析和研究，科学家们发现了一种人们在防冻剂中常用的物质：丙三醇。与昆虫相似的是，到了春天，这些青蛙的液体中再也找不到这一物质了。

实录：

开学的第一个主题活动——动物大世界,在语言预设活动《香香要回家》活动中,孩子们正在帮一个名叫香香的小蚂蚁想办法回到自己的家中,这时,张文昊说:“老师，我们去找找蚂蚁，试验一下小朋友的办法灵不灵，好吗？”沈煜琛马上说：“现在找不到蚂蚁的，因为蚂蚁要冬眠的。”蚂蚁会冬眠？以前只听说狗熊、青蛙、蛇等动物冬眠，蚂蚁也会冬眠？孩子们争论开了，有的说蚂蚁会冬眠，有的说不会，我请他们分别说明理由。严廷昊说：天气这么冷，蚂蚁不冬眠会冻坏的。”孙晓雯说：蚂蚁不会冬眠的，它们很勇敢不怕冷的。吴伟涛说：蚂蚁肯定要冬眠的，因为蚂蚁身上没有毛，会冻死的……孩子们各抒己见，面对他们的争论，我也有确不定蚂蚁到底会不会冬眠，于是我说：那我们下去找找，看看能不能找到蚂蚁。

于是我就带孩子们到小乐园去，在瑟瑟寒风中，孩子们有的蹲在草地上，有的趴在墙角前，有的蹲在落水管前……神情都非常的专注，沈煜琛对严廷昊说：“找不到蚂蚁，蚂蚁肯定会冬眠的！”大家虽然竭力想找到蚂蚁，有的小朋友还拔开草丛，但是很失望，这时孙晓雯叫了起来：“快来看，我找到蚂蚁了！蚂蚁背了个小东西。”大家纷拥而至，好几个孩子挤着要去看晓雯找到的蚂蚁，“哇”晓雯哭了，“你们把我找到的蚂蚁给压死了！”我忙过去安慰晓雯，并拉开挤在一起的孩子们，“别哭了，小朋友去帮助晓雯再找个蚂蚁。”孩子们再次分散开了，但是很遗憾，找不到蚂蚁了。在寒风中有点冷了，我带孩子们回到了活动室。

孩子们的争论还没有休止，一方认为蚂蚁会冬眠，理由是他们在草地上并没有找到蚂蚁，而另一方认为蚂蚁是冬眠的，晓雯就找到了蚂蚁，只是被小朋友不小心压死了，面对他们激烈的争论，我说：“大家说的好象都有道理，我们想想用别的办法去了解蚂蚁到底会不不会冬眠，好吗？”沈煜琛说：“我去问我爸爸，他很聪明的。”黄叶辰：“老师，电脑上可以找到吗？”……我说：“我们去试试看吧。”

对策：

面对孩子们的问题，说实话我也回答不上来，他们的争论似乎都很有道理，在争论中孩子们试图努力说明自己的观点，语言思维逻辑能力都得到了发展，但这样的争论又不能解决问题，我把这个问题让孩子们带回家，或者寻找别的途径去回答问题，有的孩子想到请父母帮助寻找答案，我们农村的孩子家庭中拥有的电脑在逐渐增多，今天黄叶辰想到了在电脑里寻找答案，我很高兴，怎么在电脑里寻找答案呢？很多孩子有点茫然。

我想，是不是让他们马上就去体会到电脑的这个神通广大呢？眼见为实！我于是带他们去了多媒体室，打开电脑，我在百度里打入“蚂蚁会冬眠吗”答案一下子出来了，原来蚂蚁在15-40 ℃之内都可正常生长，但最佳温度为25-35℃之间，冬季低于10℃就进入冬眠。但是蚂蚁的冬眠和蛇的冬眠也有不同，他们在洞内并没有睡觉，只是很少活动，他们在洞里吃在秋季已经准备好的食物。我把答案读给小朋友们听，现在大家知道了为什么在冬季很少看到蚂蚁，只有在温暖的时候，蚂蚁没有食物才会出来找东西吃，孙晓雯说：原来刚才我们小朋友压死的是一只肚子饿了出来找东西吃的蚂蚁啊，好可怜啊。

老师：如果太阳出来，天气一下子暖和了，蚂蚁会不会出来呢？到时候我们再去找找。

反思：

这是一个由孩子们生成的活动，这个活动的初衷凯型是为了寻找到蚂蚁来验证他们想的送蚂蚁回家的办法，由此引出了蚂蚁到底会不会冬眠的新问题，这个活动，给了我很多思考：

二期课改要求教师关注孩子的热点，对孩子的生成活动予以更多的关注，但是生成不能靠等待，只有老师做个有心人，选择有价值的热点支持幼儿探索下去，整个活动中，幼儿积极主动地参与寻找蚂蚁，以解答蚂蚁是否冬眠的问题，我满足了他们探索的需求，活动热情的提高，使我看到了一个好的活动是师幼积极互动的过程，孩子的学习活动是个动态的过程，有些是我们在备课时无法预料的，老师要善于抓住幼儿抛过来的球，及时质疑，引发幼儿思维的不断深入。

在这个活动中，孩子们因为帮助叫香香的蚂蚁想了很多回家的办法，但是这些办法是否可行，是值得验证的，于是就有了一个建议：找到几只蚂蚁来做实验，但是在早春这样的寒冷季节是否有蚂蚁，这是个新的热点，我根据早孙春幼儿即时的反应及时调整了活动的时间和地点去寻找蚂蚁，由于孩子陆耐们找不到蚂蚁，就引发了蚂蚁的冬眠问题。

同时，我们还应该多发挥网络的优势，象蚂蚁会不会冬眠这样的问题，找书籍或许会很花时间，问父母，答案不一定正确，网络以其强大的信息流量为我们的活动也提供了支持点。虽然我们关注活动的过程，但是面对科学的东西，不能有似是而非、模棱两可的思想，而应该帮助孩子寻找科学的答案。

我的日记里的

冬眠一般是变温动物才有的习性，青蛙蛇蟾蜍这些冷血类的动物是要冬眠的,还有松鼠,熊衫郑这些在冬天不或前颂容易找到食物的动物也会冬眠. 山鼠,松鼠,刺猬,蛇,旱獭,昆虫,蝙蝠,旱獭,龟.熊,青蛙,蛇,娃娃鱼,鼹鼠、仓鼠、穴兔 蚂蚁在15-40 ℃之内都悔森可正常生长，但最佳温度为25-35℃之间，冬季低于10℃就进入冬眠。但是蚂蚁的冬眠和蛇的冬眠也有不同，他们在洞内并没有睡觉，只是很少活动，他们在洞里吃在秋季已经准备好的食物。