高中信息技术学科核心素养——信息意识、计算思维、数字化学习、信息社会责任。 学校教育的根本任务,就是为社会建设和发展源源不断地培养大量的实用型人才。现代人才特质集中地体现在"德、才、能、创"等综合方面。思想政治课历来是学校教育中的"德育主渠道",培养青少年社会责任感既是它的应有之义,又是重要教学目标。那么,究竟如何加强思想政治课中社会责任感的渗透性教育呢?笔者结合高中政治教学的实践与思考,立足社会责任感教育的主要内容及其活动方式谈点看法,希望为更多后来者提供点滴借鉴和帮助。
"学生发展核心素质"是新课改后我国基础教育的总目标.面信息技术教育的核心素养包括四个方面:信息意识、计算思维、数字化学习与创新、培养信息社会责任感.周以真教授提出:计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为;计算思维的本质是抽象和自动化.如何在小学阶段培养学生的计算思维呢?笔者把目光放在的教学中.引入课程内容,不但学生学习的程序设计的兴趣浓厚,同时对学生的实践能力、创新意识、思维能力都有一定的提升.因此选择作为培养学生计算思维的重要手段之一.
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