英语中的重读和非重读怎么区别？

只在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分，单音节词几乎都按重读音节对待。

但是在整个英语句子中,a,the,he,she之类的非重要信息出现时，有时候会连读或者读的很轻，基本省略单独读。两者的具体区别如下：

1、两者元音发音不同

重读一般读元音表里的元音发音，而非重读基本上说是将几个元音字母读成er或者是i音。

2、标志不同

重读音节英标前有‘ 标记，在上面是重读，下面是次重读，没有的不重读。

扩展资料：

重读音节：在音节中,根据单词中元音音素的多少,单词可分为单音节词(如：go,eye)双音节词,(如：hello,pencil)及多音节词(如：newspaper,interesting)，每个单词在单独读的时候，至少有一个音节要读得响亮些，即重读。

这个重读的音节叫重读音节或单词重音，用“5”表示，单音节词整个词就是重音，一般要略去重音符号。双音节至少有一个重音,一般落在第一个音节上。

多个音节词含有三个以上的音节，重音常常落在倒数第三个音节上，不过在表示月份的多音节词中，重音一般在倒数第三个音节上。如：De'cember [di5sembE]。

1、两者元音发音不同

重读一般读元音表里的元音发音，而非重读基本上说是将几个元音字母读成er或者是i音。

2、标志不同

重读音节英标前有‘ 标记，在上面是重读，下面是次重读，没有的不重读。例如 whereas [ˌwerˈæz] 这个单词as是要发重音的。

在双音节词和多音节词中，总有一个音节读得特别重而强，其余的音节读得轻而弱。重读的音节称作重读音节(stressed syllable)，可以用重音符号"'"在音节的左上方标出。不重读的音节称作非重读音节(unstressed syllable)。

但是在整个英语句子中,a,the,he,she之类的非重要信息出现时，有时候会连读或者读的很轻，基本省略单独读。

扩展资料：

双音节词重读的一般倾向 

1、双音节动词倾向于第二个音节重读。例如：absorb（吸收），behave（举止），forget（忘记），receive（接收）。 

2、动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。例如：custom（n．习惯），distant（adj．遥远的），second（num．第二），many（pron．许多）。 

3、某些单词既可以作动词，又可以作名词或形容词。作动词时，第二个音节重读；作名词或形容词时，第一个音节重读。

重读一般读元音表里的元音发音,而非重读基本上说是将几个元音字母读成er或者是i音
只在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分,单音节词几乎都按重读音节对待.但是在整个英语句子中,a,the,he,she之类的座位非重要信息出现时,有时候会连读或者读的很轻,基本省略了的感觉.单独读,或者作为强调的时候可以重读.根据发音来断定要求你会读这个单词,所以肯定是你先知道这个单词,知道哪个是重读音节,哪个不是重读音节,不过如果你英语好的话,也可以根据语感和规律感觉出哪个是重读音节,哪个是非重读音节.

1、两者元音发音不同
重读一般读元音表里的元音发音，而非重读基本上说是将几个元音字母读成er或者是i音。
2、标志不同
重读音节英标前有‘
标记，在上面是重读，下面是次重读，没有的不重读。例如
whereas
[ˌwerˈæz]
这个单词as是要发重音的。
在双音节词和多音节词中，总有一个音节读得特别重而强，其余的音节读得轻而弱。重读的音节称作重读音节(stressed
syllable)，可以用重音符号"'"在音节的左上方标出。不重读的音节称作非重读音节(unstressed
syllable)。
但是在整个英语句子中,a,the,he,she之类的非重要信息出现时，有时候会连读或者读的很轻，基本省略单独读。
扩展资料：
双音节词重读的一般倾向
1、双音节动词倾向于第二个音节重读。例如：absorb（吸收），behave（举止），forget（忘记），receive（接收）。
2、动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。例如：custom（n．习惯），distant（adj．遥远的），second（num．第二），many（pron．许多）。
3、某些单词既可以作动词，又可以作名词或形容词。作动词时，第二个音节重读；作名词或形容词时，第一个音节重读。

重读一般读元音表里的元音发音，而非重读基本上说是将几个元音字母读成er或者是i音。