种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 桃花心木为什么不会枯萎了？

因为桃花心木独立了，它自己从地下汲水生长。

这段话主要摘自林清玄的散文《桃花心木》，这篇文章颇给人一种柳宗元《种树郭橐驼传》的感觉，也是以种树之法，寓为人处世之理。

但本文更是以桃花心木这种特殊的树的生长过程设寓，生动形象地揭示出人生的哲理：“人也一样，在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。

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赏析

种树人却说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。他揭示的寓意是:“人在不确定的地方生活,能够经受生活的考验，就会锻炼出一颗独立自主的心，从而将稀少的资源转化为巨大的能源。”

其次关键词的重复使用为文章增色。散文以叙事为主,但是如果只会单纯叙事会显得无聊无法吸引读者。而《桃花心木》中关键词“奇怪”恰到好处地出现在设问前,使文章叙事流畅又不显得无聊。“奇怪的是，他来得并没有规律……”“我越来越感到奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。” 这么多句子明着、暗着反反复复地写“奇怪”，越奇怪，越有常理，从中思考、领悟到的道理就越令人难忘。

最后我们可以从两个角度去看。从树与人的关系看，是借物喻人。把人的成长过程比喻成树，当人不能独立自主时，就像枯萎的桃花心木。启示我们在成长过程中不能过于依赖他人或他物，要在不确定的环境里适应。

从育苗和育人的关系看,是借事喻理。用植树的过程阐明与人也是如此。启示教育者不能让孩子像温室里的花朵，这样会让原本具备一些先天优势逐渐被埋没，最后只会变成枯萎的树或是被风吹断的树。

虽然这篇文章很短，但是在林清玄先生笔下句句在理，语言朴实流畅，寓意深刻！

因为桃花心木苗已经学会了在艰苦的环境中扎根生长，汲取营养，养成一颗独立自主的心了，所以桃花心木不会枯萎了。

种树人这样做是为了让桃花心木自己学会在土地里找水源，自己扎根，戒掉依赖的心，养成独立性。
这篇课文借桃花心木育人（借物喻人），说明了艰苦环境中要经受住生活的考验，克服依赖性，对人成长有重要的意义

因为它的根扎的很深，能不断地从土壤中吸取水分，不用别人的浇灌，经得起干旱风暴，茁壮生长起来。

这是情感的比喻，种树人在，桃树在他得照顾下长得好，种树人离开了，桃花树即便死了，心也不会烂
你在的时候，有你的照顾我活得开心活的好，你不在了，我即便渐渐的死去，但是心永远不会死，代表对两人之间爱情的忠贞不渝。