病句有那些类型

一、语序不当
例：1.学生、领导和老师参加了开学典礼。应改为：领导、老师和学生参加了开学典礼。
2.不但他成绩好，而且思想也很好。应改为：他不但成绩好，而且思想也很好。
3.在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。应改为：在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
二、搭配不当
例：1.但也存在着几个缺点需要我们努力。应改为：但也存在着几个缺点需要我们改正。
2.朋友是没有血缘的兄弟，只要能同甘，才能共苦。应改为：朋友是没有血缘的兄弟，只有能同甘，才能共苦。
3.夏天的橘子洲，是我们避暑纳凉的好季节。应改为：夏天的橘子洲，是我们避暑纳凉的好地方。
三、成分残缺
例：1.在老师的帮助下，使他很快有了进步。应改为：在老师的帮助下，他很快有了进步。
2.看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。应改为：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读的情景。
3.昨天，李苗同他关系最好的朋友吵起来。应改为：昨天，李苗同跟他关系最好的朋友吵起来。
四、不合逻辑
1.班里同学基本上都交作业了。应改为：班里同学都交作业了。
2.全体共青团员和中学生，努力学习科学文化知识。应改为：中学生努力学习科学文化知识。
3.我们校长很年轻，大概三十岁左右。应改为：我们学校校长很年轻，大概三十岁。
五、复句病句
1.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。应改为：无论严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
2.有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。应改为：有的同学对语文不感兴趣，对数学很喜欢。
3.这次学术会，收获很大，时间并不长。应改为：虽然这次学术会，收获很大，但是时间并不长

病句类型有
七类,现归纳如下：
一、语序不当 二、搭配不当
三、成分残缺 四、成分赘余
五、结构混乱 六、语意不明
七、不合逻辑

1、语序不多

　　（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）

　　（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）

　　（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）

　　2、搭配不当

　　（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）

　　（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）

　　（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）

　　3、成分残缺或赘余

　　（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）

　　（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）

　　（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）

　　（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）

　　4、结构混乱

　　（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）

　　（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）

　　5、表意不明

　　（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）

　　（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）

　　6、不合逻辑

　　他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？

常见病句类型 病句是指不符合语言规范的句子。《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：一、语序不当 1、名词修饰语语序不当多项定语与中心语的

（1）词序颠倒 （2）前后矛盾 （3）成分残缺
（4）指代不明 （5）标点错误 （6）关联词用错
（7）重复啰嗦 （8）搭配不当 （9）归类有误
（10）不符合事实等。