三年级学生如何进行作文教学

三年级，开始正式接触习作了。习作，就是练习写作。写作是一门很奇妙的学问，它与做人密切相关；又是一门很基础的艺术，是各门科学艺术的基本表达手段；还是语文学习中最具有挑战性的内容，要通过文字来展现我们对世界的认识和感悟。有的人把写作当作毕生的事业来追求，更多的人则通过写作的学习和锻炼，对民族语言的美有了更深切的体会，可以进行更睿智、更幽默的表达；对自然、社会、生活更具有人文情怀，生活品质更高尚；在写作的思考和表现中提升了自己的观察力、理解力、想像力、创造力，为将来的工作生活奠定了扎实的基础；在写作的立意探索过程中，逐步建立了正确的人生观、价值观、世界观，为以后的人生道路明确了正确发展的方向。写作有这么多的作用，都是在正确的写作观念基础上才会一步一步发挥出来的。在三到六年级阶段，并没有涉及到真正意义上的写作，只是在练习写作阶段，过去叫作文，现在叫习作，换了一个说法，更好理解一些。既然是练习写作，就要为真正的写作做准备，要沿着正确的方向，学习很多正确的方法，才能在升入中学后，从容面对写作艺术的挑战，才能真正感受到写作艺术的巨大魅力，并发挥写作艺术的巨大作用。如果急功近利，只追求那些表面的华丽和省事的套子，来谋求眼前的成绩，就会在习作过程中出现很多不必要的问题，在语言、构思、立意等各方面陷入做秀的陷阱，从而在最宝贵的时光里丧失了提升真正能力的机会。这就不叫练习写作了，而是在练习如何自欺欺人、如何拣芝麻丢西瓜、如何饮鸩止渴，很多属于作文也属于做人的优秀品质，就在这样的练习中不知不觉蔫掉了。
虽然写作要想写得很好是一件不容易的事情，但什么容易呢？唱歌唱得好也不容易，画画画得好也不容易，要想跑得快、跳得高都不容易呢。只是，不管多么不容易的事情，总是从最容易的地方开始的，写作更是这样。初步接触习作，就是一件很容易的事情。容易到什么程度呢？就像平时的吃饭、睡觉、走路一样。吃饭填饱肚子、睡觉养足精神、走路到达目的地，都是很容易实现目标的。习作的目标是什么？在习作入门时，能够把自己心里想表达的，写得清楚明白，写得别人愿意看，看得懂，还觉得挺好看，就很厉害了。
习作的门在哪里呢？它藏在一些好习惯里。如果语文课不好好上，语文书上很多很多的字不认识，也写不出来，就找不到习作的门了；如果很懒惰，不想写字，写几个字就觉得累了，不想继续写了，就找不到习作的门了；如果不愿自己动脑筋，就想着别人教一句我写一句，就找不到习作的门了；如果总不爱学习，只想玩儿，除了玩，对生活中什么都不关心，就找不到习作的门了。反之，如果养成了上好语文课、很勤奋、不怕吃苦、爱思考、爱学习、对生活很留心等好习惯，就能够清清楚楚地看见习作的大门了。有个成语叫春华秋实，就是说春天开花，秋天结果，春天不开花，哪会有秋天的果实呢？习作也是这样的，找到大门，走进去，就可以看到门里的美丽风景，老在四处瞎转悠，甚至连习作的门都看不到，怎么会知道门里有什么呢？所以，好习惯太重要了。
看见习作的大门了，可是门上挂着一把锁，钥匙呢？中国有一位教育家叫叶圣陶，在作文教育上很有研究，他说过这样一句话：“作文就是用笔来说话。”也就是说，把平时说的话，用笔记下来，就是作文了。看来真的很容易，原来平时的说话就是习作入门的钥匙。说话，谁不会呢？这把钥匙是人人都有的。不过叶圣陶爷爷又说了：“作文要说真话，说实在的话，说自己的话，而不是说假话、空话、套话。”这是在教我们开锁的方法了。

首先模仿，重在积累