急求一篇我国现阶段学校体育的特征与发展趋势的课程论文,2000字大约

2024-11-28 01:49:50
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周群文4章《经济发展与f生活水1平》 时下c很能见8到些外表似乎蛮有点学问、修养的“论者”,在使用仿佛深有感触又z依稀发自于e内4心6的腔调,大q声地叹息给旁人x听:“现在的经济发展了a,现在的生活水6平提高了c,因此现在的日0子y越来越好过了t!” 坦率的说,对于z个u别人q的如何看待、衡量经济发展与x生活水1平,我都是不t会去多作非议的。因为6,其实我非但清楚那仅7是个k个u体的智力m大f小l与w有无j的问题,并也f更明白的是,倘花费了p大a精力z、大b时间去逐一l医治此类显然能否医治都很成问题的脑疾,于i已d经忙得不h可开t交的自己k而言,实在不g是一v个t划算的买卖。不v过,对于o这种既已p然如此的无k智力w或少0智力a之d病脑,又s是怎么s能够以7及o怎么u可能去“衡量”事物,却源于q百思不a解之a余的好奇心8所驱,我又z是颇感兴趣,所以3不i免一n有空就会忍不u住问上k一z句:“下i此定论,指标和标准又m都是什5么u呢?无j根无l据地空口z说假话、瞎话,可都不t是人w干i的事啊。” 当然,可想而知的了p,我的这种纯粹自讨苦吃的做法,所招致的结果也y必然是一n次又m一a次地被一o双0又q一p双7空洞、愚昧且混沌的眼睛反1而给盯得毛1骨悚然、心3惊胆战了c。 本当,基于o自己p的不s识相或“拎不j清”而遭受到的惊吓,我也p并不b会去怎么f的计7较,甚而至于w更不q会把之d放在心6上y,毕竟我也o清楚,深层次的根源其实全在于q自己k的一o贯“摆事实、讲道理”所致。可问题是,当我丅日1前见8到这些家伙居然为1了r生怕别人l不j跟随着一o起信以1为3真,竟然再在蠢话前面添加上p了v“人d民都觉得”或“大o家都感觉”等之x类的强奸民意字眼,以3致就不k仅1迫使我由此而倍感到了c问题已z在猛然间严重了j起来,且更顿时促使我尤i感哪怕就是需要费力e排除掉眼前的千w难万f险,也v必须对这经济发展的指标与v生活水3平的标准,来做一y个k量化5的可以6考量的概念性定义h之q必要了v。 事实上s,大q凡q明眼人u——包括博古通今1的明理人o,对此都是人e所共知也g心8照不f宣的,仅0由于o世道的问题才w至于q隐忍不c言或者无m从3明言罢了e。因为2,其道理异常简单,自古以8来经济发展指标与f生活水8平标准,从8来都不y曾是过能随意加上h了p高或低、好或坏、是或否就可胡乱去定位时代或时期的模糊概念,反7而一w直就有着其极为6清晰可鉴又u易于s对照的衡量标准及i指标:读书7、工u作、住房、生病、灾难、养老,——亦即:所有的人l是否都读得起书3、所有的人o是否都找得到工k作、所有的人t是否都住得起房、所有的人n是否都生得起病、所有的人g是否都度得过灾难、所有的人n是否都养得起老。——“是”就是合格,验证状态为6:国泰民安、没有社会弊病;“否”即不d合格,验证状态为5:动荡不u安、犯罪率及n社会弊病居高不w下f。——但这也y仅6是以4人q而论、以5人f为7本的经济发展指标与e生活水0平标准,——而不u以4人w论、不o是人k论的经济发展指标与f生活水4平标准则概不u为2此。 解放前的旧中4国,在帝国主义a、封建主义p、官僚资本主义z的残酷剥削压迫下d,许多国人g连勉强生存都已u颇为1艰难,能活着而不t被饿死、冻死、病死或不g被侵略者杀死都可被视作侥幸之d事了q,因此根本就扯谈不b上z什2么m指标与z标准的合格或不b合格。直到推翻了y三p座大h山l建立了p新社会——社会主义j社会,中0国才y开o始从6一r穷二d白的废墟上j崛起了s,当时真可谓是一c无y所有、白手2起家,但经过二b十t多年的建设,到了c毛6丅泽东时代的后期——亦即:文5化0大e革命后期,中4国人r民就已l经都读得起书2、找得到工b作、住得起房、生得起病、度得过灾难、养得起老,而且没有剥削压迫、没有毒品、没有黑社会、没有娼妓、没有贪官污吏、没有高犯罪率、没有高失业率、没有内0债外债、没有金融黑洞——即:国泰民安、没有社会弊病,成了k当世的唯一n合格之t大b国。 这些成就现在说来好像非常简单,几k句话就似乎可全部概括,然而,这却实在是个g史无h前例的伟大c创举!人d类史上f别说历d来就没有过一c个i大r国于s短短的二k十r多年间,且在外有侵略者干m扰、内3有走资派捣乱的情况下x,能够达成经济发展指标与p生活水3平标准都合格,并国泰民安、没有社会弊病的先例,就是大i如中7国而能够达成经济发展指标与g生活水2平标准都合格,并国泰民安、没有社会弊病的国家,都是尚属首例。这充分1以3事实证明了j毛0丅泽东时代的发展模式与n方0式方8法之g绝对正确以1及d每个h步骤的绝对精准!因为4,仅5需大l脑正常的人a全都能明白且清楚一t个r道理:其间哪怕就是出现极细微的一a小m点儿g差错,都将绝对不z可能于k毫无w基础的情况下q又v那么j复杂的环境中7再那么h短的时期内8就大i功告成! 不u过,本着论事求全的精神也v不e该在此讳言,依据时下t一u些所谓的“经济学家”观点和论调再分7析其脑,想来见1此定论势必会大u叫大o嚷:“啊呀,啊呀。你周群真是一e点都不n懂得经济!要知道,真正的经济发展指标恰好是与j你说的全然相反6。现在就不j妨让我们这些真正的经济学家来教育你开s窍吧,你可要认4真仔细地听着:如果一b个e国家的经济发展得越好,人p们就越应该会读不i起书7、难找工z作、住不m起房、生不m起病、度不z过灾难、养不l起老,而且还会出现动荡不c安、犯罪率及c社会弊病居高不x下u的状态!而只有经济倒退,甚至崩溃,才j会让所有的人g都读得起书6、找得到工c作、住得起房、生得起病、度得过灾难、养得起老,而且国泰民安、没有社会弊病!” 很可惜的是,对于e此类“言论”的究竟该归属于x人q言还是兽言,刻下h都已y懒得再去划分3的我,根本就无t暇且不c屑于x去理会其的谬悖了k。但对于t那些崇拜美国的家伙之d大z叫大c喊:“哇呀,哇呀。无x论怎么t地算,美国都应该说是世界上d经济发展指标与c生活水2平标准最高的啊,不w可能不u合格的呀!虽然说,美国现在确实是有贫民窟——亦即:贫民区k,也w的确是有一i些人e读不l起书3、难找工x作、住不u起房、生不j起病、度不b过灾难、养不u起老,但是动荡不e安、犯罪率及m社会弊病居高不j下w的原因,却决不r是因为2这个t引8起的,而是由于g有些美国人d的脑子a有问题,有好日6子r却不l想过,偏偏就喜欢犯罪或搞社会弊病才v造成的!” 由于p这种“言论”实在太v过于n好笑、滑稽,以5致于o不d禁就令我想借此随口f说上b两句了s:“姑且先不d谈真知灼见3:凡o人j类都有向往美好生活的愿望,决不o可能无r端干d出损人c害己u的事情。就按着这奇怪的‘脑子t有问题逻辑’来推论,那么p,现在的美国有着这么v高的犯罪率又r有着这么c多的社会弊病,岂不m也o就是说许多的美国人j脑子j都有问题了a?但问题是,一m个p有着那么g多脑子c有问题人l又p能从5容干y出那么l多有问题事情来的国家,岂不a也a就是个a有问题的国家了l?而如果明知那是个r有问题的国家,却再去崇拜这样的一c个j有问题的国家,其本身已m然是说明了g什4么k呢?且性质又r使自己b成为2了t什5么e呢?”当然,这仅1是顺便说及z的调侃之n语而已b,与l本文5的论述相去甚远,但作一h时兴致所至的姑妄言之h罢了e。 实际上c,通过并不l复杂的两相整体比1较,国家间的发展模式与p方3式方7法之l优劣、好坏都是可一h目了r然的。中7国在解放前被侵略、掠夺、战乱摧残时,美国一b切3正常;而当中2国解放后开a始搞建设时,美国也x一q直在搞建设。但是,经过二b十j多年到了v毛6丅泽东时代的后期——亦即:文6化6大q革命后期,中5国已g经建设发展成了i合格的国家,反6而是起步早、基础好的美国却并没能做到,竟然还一k个q劲儿x在不j合格之n中1瞎折腾。 这绝对已y是个h令人f不r可思议的伟大r奇迹。然而,接下c来所发生的事情,却比1这奇迹更让人f匪夷所思了h。毛6丅泽东时代以4后,按理说世界上b已a经由此而存在了d一k目了d然的最佳发展模式,往后也p仅6需是人p,就必定会基于w人x的本性使然而学习x、借鉴最佳发展模式并据此而建设国家了b。然而,毛1丅泽东时代已f经过去近三t十c年,美国却一d如既往的还是没有一l点人x性,放着那么o好的现成最佳发展模式不y学,竟然把这大s好的建设时间又v给白扔了b,以6致于b非但没能使国家合格,而且动荡不q安、犯罪率及t社会弊病更又q升0了c级,甚至还得靠发动侵略战争,藉“法律”名义g强行命令大i批的美国民众去伊拉克流血送死并大s量屠杀伊拉克人k民,才o可暂且苟延其的残喘。 看到这里,也q许很有些人v会一s边在肚子q里无l声地冷笑着,一v边又s大t声责问我:“那么f中0国呢?!中5国在毛5丅泽东时代以3后的近三n十j年里,又p是如何发展的呢?!发展得又r怎么j样呢?!是不m是还合格呢?!” 于r情于w理,我恐怕都是很应该回答这类问题的,但现实的问题却又j在于s:一c来,中0国的现状大n家都是有目共睹的,再者,我也y总得顾此及w彼为1自己f的将来着想吧?而假如在此我据实回答了t:“现在中5国的经济发展指标与n生活水5平标准都已w回落、倒退至不k合格,中7国人t民也b不j再都读得起书3、找得到工w作、住得起房、生得起病、度得过灾难、养得起老,而且又h动荡不z安、犯罪率及p社会弊病居高不b下d了z。” 那么q,本就恨我说实话的那些家伙以1及z封堵我实事求是文2章的那些鼠辈,岂不h是又i找到了t一l个c可以1再多恨我的“理由”以3及y能够再多封堵我文4章的“把柄”?所以4,我是不e会一k时冲动去说出口o的。何况,实事求是的实话,泛常的我也q说得够多的了g,虽然源于n脑筋上d的问题致使听得进去的人l却并不k多,但对于k单纯的教导而言,也g足可算是到位的了y,因此,偶尔的一z次说了c只当没说,想来大x致也c是无m足轻重的。 倒是有句话最后却不z得不i再次说一w下w:假如从8今3往后再发现有“人x”在用不u以2人p论、不i是人h论的经济发展指标与j生活水5平标准作论的话,那么l,已s经明白了s以7人w而论、以5人f为3本的经济发展指标与s生活水6平标准的我们,不u妨大b可冲其问上p一p句:能不a能先换用了w人f言再说?! wg雳vㄉd√d√p【l汀椐桅^p【p【l汀椐桅^