教育学论述题···那位学哥学姐们会做快来帮帮忙、、急····

这个问题很有价值也很有意思！以下是本人的个人观点仅供参考哦！
本题是一个考察对教育本身界定，以及教育的社会属性的问题。
1、此题不同意，首先需要界定教育家的概念，再者，孔子、魏书生作为教育家原因有哪些？此处涉及教育及教育家的概念分析；
2、微、宏观层面教育学的分析，提出，教育本身的社会属性不取决于内容本身，而是由人的行为影响决定的。
3、之所以认定上述为教育家，在于其行为的体现，通过实践性行为对人类教育本身的影响，符教育的社会属性；当然，此种说法不在于否定教育学本身的价值，不是每人都有像孔子一样的人生际遇的，我们学习教育学旨在通过教育学的知识去塑造我们的能力，进而实现对人的教育的同时也在教育人。
4、提出：大教育的概念，人的教育与教育人是统一的。
只能写这么多了，具体的供你参考展开。呵呵

你看到这个题，我的第一反应是：“这个题更多的像是个哲学的题目。”

第一：马克思主义认识论说：实践是认识的来源，孔子创立私学，门徒三千，贤达者七十二人。孔子有着丰富的教育经验，正是因为这些教育的经验才使得孔子真正的成为了一个教育家。

第二：实践是认识的来源并不否定学习“间接经验”的重要性，在《师说》中说，“孔子师老聃……”孔子是一位“学无常师”的积极主动学习者。他积极主动地学习他的前辈和同时代的各个教育思想家使得他成为了春秋末期的教育的集大成者。

第三；这和孔子的“主观能动性”有这不可分割的联系。不论是孔子教育他自己的学生，还是他作为一个学生去向别人学习，孔子都表现了“主观能动性”

最近在看教育学 刚好碰到了一样的题目。答案如下：
他们这是忽略了理论与实践的密切联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论，是空洞的理论。没有指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践。这样才能避免盲目摸索，更有效率的实现教育目的。
教育理论对于每一个教育工作者的意义重大。从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革。从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育观、提高教学质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供理论根基。缺少理论的指导，教育实践就难以取得成就。
孔子是个实践经验非常丰富的教师，他不仅拥有经验，还有丰富的教育理论。“不愤不启，不悱不发”“学而实习”“温故知新等”，都是孔子总结教育经验而提出来的教育理论。这些理论反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应该也不会轻视教育理论的。