高等学校智育的主要任务是什么？

综述： 高等学校智育的主要任务又四个方面。

一是培养专业技能技巧和传授系统的科学文化专业知识。二是重视发展学生的实际操作能力，发展学生的观察力、记忆力、思维力、想象力。三是向学生传授科学知识，训练技能，发展能力的教育。四是向学生传授系统的文化科学知识和技能指基，向学生传授科学知识，训练技能，发展能力。

省部共建高校分类：

1、教育部与地方政府对一流大学建设高校进行共建，以建设国内一流、国际知名的高水平大学，中央部委拉动地方政府配套支持相关高校发展的规划。

2、各行业领域具有高水平的部分行业特色型一流学科建设高校，得到教育部、各行业部门对这些重点行业特色型大学进行共建。共建工作旨在指导这些特色高校扩大社会合作、强化社会服务，构建共建各方更稳固、持久的合作关系，发挥共建工作在高水唯肆谨平大学建设中的重要作用。

3、部分实力较强的省属大学，得到地方政府与教育部以及其他部委共建，拓展发展经费和资源，建设在全国范围内综合实力强、办学水平高，在全国有一定影响力的高水平大学。此外，教育部还吸纳这部分高校参加教育部直属高校的部分会议。

3、地方政府与教育部之外的其他国家部委重点共建的省雹槐属大学。这些高校在某一或多个行业领域有较强的师资和科研基础，各部委加强对这些高校的支持力度，由各部委与地方省市签署省部共建协议，积极发展强势学科，提高综合实力，建设一批行业内具有巨大影响力的高水平大学。

以上内容参考：百度百科-高等学校

高等学校智育的主要任务：
1、向学生传授系统的科学文化专业知识和培养专业技能技巧 。
知识是人类从事社会实践积累起来的经验概括与总结，是后人从事社会实践的精神武器。人类文明的发展、社会的延续要求把这一精神武器传授给下一代，使后一代在前人认识的基础上更好地改造客观世界。通过智育向青少年传授系统的科学文化基础知识。肆陆行学生掌握知识是为了应用，只有善于把知识运用于实际才能有效地发挥知识的作用。这就要求在向学生传授科学文化专业知识的同时必须培养他们具有一定的专业技能技巧。
2、长期以来的教学实践悉正反复证明开发学生智力的重要。知识记得多并不等于智力其他因素发展得好，只有智力因素全面发展的学生才是打好了获得更多知识的良好基础。教师在教学中如果经常注意发展学生的智力，就可以提高学生掌握知识的质量，也可以使学生的负担由重向轻转化。 智力是指保证人们有效地进行认识活动的那些比较稳定的心理裂哗特征的综合，它包括观察力、想象力、思维力、记忆力、注意力等因素，其中思维能力是决定性的因素。就是这些智力因素之间的互相结合，构成每个人的智力水平。智力水平的高低反映人与人之间智力的差异。 开发学生的智力，除发展观察力、记忆力、思维力、想象力等因素外，还应重视发展学生的操作能力。
3、智育一般指向学生传授科学知识，训练技能，发展能力的教育。智育就是指通过智育培养聪明而有才智的人。智育不等于教学。教学既要完成智育的任务也要完成德、体、美、劳诸育的任务。而智育则主要是指包括各门学科的知识教育，各种智力因素和非智力因素的统一发展，各种智力培养的教育活动。智育是社会文明进步必不可少的条件。在实施全面发展教育过程中，智育可以为其他各育提供一个科学文化知识基础和智力基础，可以促进其他各育的发展。
4、智育是教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。指向学生传授科学知识，训练技能，发展能力的教育。是全面发展教育的重要组成部分。

智育的基本任务包括：向学生系统传授科学文化基础知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础；薯陪埋培养和训练学生，使其形成基本技能；培养和发展学生的智力才能，增强学生数蚂各方面能力；培养学生良好的学习品质乱行和热爱科学的精神。

考察的是成绩和德育的总体排名，成绩好办，学习好答握点就行了，至于德育那方面，就是多参加积极参加学校组织的指腔活动，能得些奖或证书是清逗庆最好的了，当个干部也会有很大帮助的，只要你样样突出不单单是成绩方面，你的智育排名就上去了。

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