谁有“名著推荐与阅读《水浒传》检测题”答案？

2024-12-01 01:40:50

推荐回答（4个）

回答（1）：

25 七律长征模块一初读课文（一）学习步骤步骤一：审题，以“景”与“情”作为内在阅读理解目标步骤二：结合注释（插图）读懂每句诗，感悟“景”与“情”步骤三：想象诗歌为你塑造的画面反复诵读全诗。（二）学习思考1.读诗过程你看到什么画面？是从哪些词句或者诗句中看到的？2.在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么做的？（举例说明）模块二我的感悟1.写下课文中你最喜欢的一句诗我最喜欢的诗句是：用以下句式向同学表达你对这句诗的理解和感悟。我是这样解读这句诗的。它仿佛让我看到。它蕴含（表达）了的情感。2．朗读且背诵课文，读出你的感悟。模块三我的批注与发现1．批注“逶迤”“磅礴”这两个词语的，你可以批注自己对词义的理解，也可以批注这两个词语的表现效果。2．对你认为精彩的诗句、词语写批注。3.你发现这首诗的写作特点吗？将你的发现与同学分享。模块四基础知识操练。1．掌握生字词，理解意思，能读会写，听写过关。2．了解“七律”，将你搜集到的信息与同学分享。3．搜集“毛主席诗词”的有关信息，将你搜集到的信息与同学分享。预习指引26 开国大典模块一初读课文（一）阅读步骤步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构（课文可能写什么？怎样的文章结构？）步骤二：浏览课文 —— 验证预测，边读边思考。步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。（导图本）教学建议：1学生的思维导图只画第一层和第二层就可以了。2让学生感知思维导图第二层的结构是时间关系，根据时间发展顺序逐一描述每个时间段中精彩的场面。（二）阅读思考1. 你发现课文的结构了吗？是哪些信息告诉你的？2. 在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么做的？（举例说明）模块二我的感悟1．用一个修饰语修饰开国大典，表达你对课文内容的深度理解。开国大典2．用简洁的语言概括课文主要内容。 3．朗读课文，读出你的感悟。模块三我的批注与发现课文按照时间发展顺序，为我们开国大典中一个个精彩的场面。精读课文，完成以下学习任务。1．为课文7——9段写批注：（1）你从这个片段知道了哪些重要信息，请用线划出了，并写批注。（2）对毛主席的语言写批注。（3）对描述群众表现的精彩的词句写批注。（4）对第9段写批注。（提示：这段是描述现场见闻，还是抒发情感？这样写有什么好处？）2．课文有不少段落结构是“概括——具体”结构，找到这些段落读一读，归纳这样写段的好处，将你的归纳作为批注写在书的空白处。3.浏览批注，结合课文思维导图，你发现课文布局谋篇及其写作特点了吗？将你的发现与同学分享。模块四基础知识操练1. 掌握生字词，理解词义，能读会写，听写过关。2. 背诵课文最后第七自然段。3.搜集中华人民共和国成立的有关信息，准备与同学分享

回答（2）：

四．下面各项中，人物的绰号在前、姓名在后，请补充完整：
a、浪里白条_________ b、____________吴用 c、赤发鬼___________
d、插翅虎___________ e、____________杨林 f、小李广___________
g、玉麒麟___________ h、____________时迁 I、____________ 史进
j、_____________李俊 k、神行太保________ l、病大虫___________

回答（3）：

2一丈青扈三娘母夜叉孙二娘母大虫顾大嫂
3圣手书生萧让铁面孔目裴宣神算子蒋敬

回答（4）：

辽兵、田虎、王庆、方腊，方腊。一丈青扈三娘、母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘。萧让、裴宣、蒋敬