如何保持军训成果

　　学生陆续军训归来，作为我们体育教师来说，极想让学生能够保持军训的成果，因为军训的成果对体育课的组织和面貌都是有帮助的，然而事实却是不可思议的向着另外的方向发展，我们就纳闷，为什么学生在军训时能够做到的，在体育课上就不能够做到了呢，甚至是一会儿也做不到了，从威武猛虎到歪软病猫，仅仅是一周的时间差而已。
　　我们先来看看军训的目的。我从网上查了一下，军训的目的大多表述为：“通过组织学生军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育；增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗吃苦耐劳的优良作风；提高学生的综合素质。”看起来，这基本和我们体育课的目的要求是一致的，也是我们学校让学生通过军训所能获得的内在精神修养。
　　然而，和军事训练相比，我们的体育课有众多不同的地方。其一，环境不同，军训的环境在军营，本身就是一个讲纪律、讲秩序的地方，军营里的军人在无时无刻给学生做着榜样，学生耳濡目染，自然受到影响。学生参加军训的荣誉导向就是要表现出良好的军事素养和精神风貌，这是学生在一周军训时间内所追求的，所以，每个学生都会自觉将自己置身于这个荣誉的光环之下，自觉做好动作的操练和纪律的遵守。其二要求不同。军事训练的要求就是要让学生在单调重复的环境中磨练意志，在风吹日晒雨淋之中，锻炼筋骨，在集体中抛弃自我，在整齐划一的动作中，丢掉“老百姓”的俗气，在共性中隐藏自己的个性。其三惩戒不同，军事训练不合格，意味着利益和生命的巨大损失，所以对于不合格者的惩戒是严肃而严格的，既有思想教育，也有身体惩罚，让学生认识到自己的行为不仅会给自己同时也会给别人带来损失。在这里，我摘录一段军训的感悟：
　　“漫长的军姿，踢不完的正步，挨不完的训斥，使个个脆弱的我们慢慢变的坚强，严肃的训练场使我们每个同学英姿飒爽，但绝没有矫揉造作，有的是勇敢，坚强。
　　严明的纪律，严格的要求，紧张的节奏，以及辛苦的训练，这就是军训生活的几大特点，“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”的格言已经成为我心里面一个最具有震撼力的座右铭。
　　虽然我们的军训没有部队里的正规、严格，但从中足可以让我们深深的体会到“橄榄绿”的真正内涵，真正感受到作为一名军人的酸甜苦辣，不觉心中油然而生了一种对中国军人的崇高敬意。军训虽然短暂，但足以让我们体会到人生的路途中并非总是一帆风顺，时常会有荆棘存在，坎坷同行；
　　我们需要团队精神，每一个步伐，每一个口号，团队精神让它们发出一个单一的声音——整齐。而团队精神需要个人，一天天的训练，使我们深深了解到团队精神之重要，可以说刚开始我们的队伍缺乏默契，以致疏远了整齐，队伍便显得毫无生气。我们要达到整齐，就必须不断纠正步伐的错误，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍……“只要功夫深，铁杵磨成针”、“功夫不负有心人”，尝试和毅力让我们渐成一个集体，只要有团队精神，一切就会成功。”。
　　反观我们的体育课，所处的是宽松的学习环境，这个环境，更多注重的是学生的学习成绩，没有人会盯着学生的一言一行，没有人要求学生的行走坐卧都如军人一般，但是所有的人都要求学生的学习成绩要好。失去了这个环境，也就失去了学生思想上紧绷的那一根“弦”，也就失去了保持军训成果的“神”。我们体育课上课时只是要求学生站好队即可，而并非军训般要求的苛刻，学生对动作只是做到为止，并非做好，做到最好为止，因为军训的全部内容就是这些，体育课还有更重要的教学任务在后边，而体育课的许多活动是无法要求整齐划一的。体育课只有教育而没有惩戒，没有惩戒的教育是不完全的，是违背人适应社会的规律的，违法必究，违纪者能不能必惩呢，显然不能，可是思想教育的成果在世界观逐渐成熟，社会阅历逐渐丰富的学生那里，已经是越来越有限了。学生在逐渐的成长过程中，自我意识逐渐增强，以自我为中心成为行为处事的准则，往往在体育课的教学和学校体育活动中，我们无法去要求学生必须做什么，因为学生可以选择不做或者对抗，自我意识的张扬，也让学生对纪律的要求漠视，更会投机取巧，做到不做好。这样一来，保持军训的成果实在是难。
　　因此，军训成果的思想意识精髓可能已经深入到学生的灵魂，可是言行的保持，需要建设一个环境、建立一套制度、树立一种观念，养成一种风气，单靠某个方面的要求，是做不到的。而从习惯来说，单靠一周或者二十天的军训让学生养成军人的气质作风习惯，也是欠火候的。
　　我们的体育课，只能借助军训的成果，根据我们的环境，建立我们的制度和上课规范，一方面有了精神面貌的显现，一方面更好的顺利完成我们的教学任务。
　　希望对你有所帮助！！！

多锻炼