一个人能对他人的生活有多大程度上的影响呢?

2025-03-09 12:20:29

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回答（1）：

对他人施加有益影响
潜意识来讲,我们对那些交往过的人或多或少都有所影响,而他们也以同样的方式影响着我们。你应该这样理解控制别人的涵义：控制别人是指一种人与人之间的不断给予和获取，是一种动机和反应的不断持续。这种控制不是为达到某种目的而不择手段的暴力行为，它完全是以互惠为基础的控制，它是一种互相满足要求的公平交易。当你为了能使自己获得成功而索取所需求的东西时，你并没有剥夺别人的权利和自由。
为了能够掌握这种控制能力，你必须牢牢记住有关人类天性的几条原则：你要了解是什么能够使他人做出某种行为，你又如何利用他或她的愿望来促使自己达到目的。我们下面所要讨论的策略不仅有助于你的事业，同时也适用于你个人的日常生活。
我们常常抱怨别人缺乏理解，固执己见，对我们置之不理，或暗地里做手脚以阻碍我们攀登成功的阶梯。对付这些人，我们一般采用的是“逆风而行”的方式，然而，如果我们肯花费一点儿时间对各方面的形势进行反省，就会发现，问题并不在于世界对我们多么地不公平，而是对于那些所交往过的人，我们忽视了他们的需求。
这里要用这样一个事实提醒大家，即人们都是自我主义者。诚然，我们每一个人都能为自己所爱的人和朋友做出重大牺牲，可是，我们首先感兴趣的却是自己以及同我们有关的一切事物。如果自己的需求得不到满足，我们很快就会降低对别人的影响力，减少对他人的给予和理解。
心理学家指出，心理上的自我需求就像生理上对食品的需求一样普遍。处于极度需求的自我心理状态是十分危险的。
当你认识到这些事实后，你就会明白，控制他人的第一步就是要满足他们的自我需求。
损害他人自尊心是导致人际关系不和谐的主要原因。如果你伤害了某人的自我意识，那么，就别想指望能够控制他。相反，通过满足他的两项最重要的基本要求：欣赏和赞许，你就能大大地提高他的自我意识。
首先，要以认真的态度对待任何人，而不能把他们以及有关事物视为可有可无。在人际交往中，没有什么比你表现出对他人的欣赏更有魅力了。你要让你所爱的人，同事，甚至你的上司都知道他们对于你来说是多么有价值，多么特殊。为了表现出你对他人的欣赏，你必须能够依照他们的观点而接受他们，不要总想着改变任何人。尽管你也许不赞同他人的行为或者信仰，但你还是能够接受他们每一个人的。
不要仅仅欣赏完美的事物。任何人都不是十全十美的，这是客观事实。人们在工作中取得了成绩，可常常忽视很自然的工作，但你却要表现出欣赏的态度。你要向公司里的雇员指出，你对他们加班加点地努力工作非常赞赏，当你的秘书在即将下班进把信函拿来交给你签字时，你要对秘书打印出来的干干净净的信函表示欣赏。总而言之，尽量避免以无所谓的态度对待任何人和任何事物。

心理实验

参考资料：
两个著名的心理实验陈源
阿希实验
"阿希实验"是研究从众现象的经典心理学实验，它是由美国心理学家所罗门·阿希在40多年前设计实施的。所谓从众，是指个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等，以和他人保持一致。阿希实验就是研究人们会在多大程度上受到他人的影响，而违心地进行明显错误的判断。
阿希请大学生们自愿做他的被试，告诉他们这个实验的目的是研究人的视觉情况的。当某个来参加实验的大学生走进实验室的时候，他发现已经有5个人先坐在那里了，他只能坐在第6个位置上。事实上他不知道，其他5个人是跟阿希串通好了的假被试（即所谓的"托儿"）。
阿希要大家做一个非常容易的判断---比较线段的长度。他拿出一张画有一条竖线的卡片，然后让大家比较这条线和另一张卡片上的3条线中的哪一条线等长。判断共进行了18次。事实上这些线条的长短差异很明显，正常人是很容易作出正确判断的。
然而，在两次正常判断之后，5个假被试故意异口同声地说出一个错误答案。于是许多真被试开始迷惑了，他是坚定地相信自己的眼力呢，还是说出一个和其他人一样、但自己心里认为不正确的答案呢？
结果当然是不同的人有不同程度的从众倾向，但从总体结果看，平均有33％的人判断是从众的，有76％的人至少做了一次从众的判断，而在正常的情况下，人们判断错的可能性还不到1％。当然，还有24％的人一直没有从众，他们按照自己的正确判断来回答。一般认为，女性的从众倾向要高于男性，但从实验结果来看，并没有显著的区别。
设想一下，你在这个实验中会是什么样的表现呢？罗森塔尔实验
"丑小鸭实验"可能是翻译不同。在心理学历史上，有关期望和信心对人的影响的实验，最著名的当属"罗森塔尔实验"了。1966年，美国心理学家罗森塔尔通过实验，研究了教师对学生的期望对学生成绩的影响。他在实验中发现的"皮格马利翁效应"，不仅影响了人们的教育观念，而且对人们的其他社会性行为都产生了深远的意义。
罗森塔尔的实验并不复杂：他来到一所乡村小学，给各年级的学生做语言能力和推理能力的测验，测完之后，他没有看测验结果，而是随机地选出20％的学生，告诉他们的老师说这些孩子很有潜力，将来可能比其他学生更有出息。8个月后，罗森塔尔再次来到这所学校。奇迹出现了，他随机指定的那20％的学生成绩有了显著提高。
为什么呢？是老师的期望起了关键作用。老师们相信专家的结论，相信那些被指定的孩子确有前途，于是对他们寄予了更高的期望，投入了更大的热情，更加信任、鼓励他们，反过来这些孩子的自信心也得到了增强，因而比其他的80％进步得更快。罗森塔尔把这种期望产生的效应称之为"皮格马利翁效应"。皮格马利翁是希腊神话中的一位雕刻师，他耗尽心血雕刻了一位美丽的姑娘，并倾注了全部的爱给她。上帝被雕刻师的真诚打动了，使姑娘的雕像获得了生命。
这个实验告诉我们，你对他人的期望会间接地产生多么巨大的效果。我们以积极的态度期望别人，别人可能就会朝着积极的方向改进；相反，我们对他人的偏见也能产生消极的结果，尤其对那些缺乏自知和自控能力的未成年人。
(2000/09/05,15:47) 成都>教育求职>教育动态

耐人寻味的心理实验王小平
发展心理学里有一个经典实验。实验人员给一些4岁小孩子每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉孩子们可以吃糖，如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟，则能吃两颗。有些孩子急不可待，马上把糖吃掉了。另一些孩子却能等待对他们来说是无尽期的20分钟，为了使自己耐住性子，他们闭上眼睛不看糖，或头枕双臂、自言自语、唱歌，有的甚至睡着了，他们终于吃到了两颗糖。在美味的奶糖面前，任何孩子都将经受考验。这个实验用于分析孩子承受延迟满足的能力，所谓的延迟满足，就是能够等待自己需要的东西的到来，而不是想到什么就要什么，这是一个很通俗的解释。
这个实验后来一直继续了下去，那些在他们几岁时就能等待吃两颗糖的孩子，到了青少年时期仍能等待，而不急于求成；而那些急不可待，只吃了一颗糖的孩子，在青少年时期更容易有固执、优柔寡断和压抑等个性表现。
当这些孩子长到上中学时，就会表现出某些明显的差异。对这些孩子的父母及教师的一次调查表明，那些在4岁时能以坚忍换得第二颗软糖的孩子常成为适应性较强，冒险精神较强，比较受人喜欢，比较自信，比较独立的少年；而那些在早年已经不起软糖诱惑的孩子则更可能成为孤僻、易受挫、固执的少年，他们往往屈从于压力并逃避挑战。对这些孩子分两级进行学术能力倾向测试的结果表明，那些在软糖实验中坚持时间较长的孩子的平均得分高达210分。
研究人员在十几年以后再考察当年那些孩子现在的表现，研究发现，那些能够为获得更多的软糖而等待得更久的孩子要比那些缺乏耐心的孩子更容易获得成功，他们的学习成绩要相对好一些。在后来的几十年的跟踪观察中，发现有耐心的孩子在事业上的表现也较为出色。
每个人都有秘密
这些秘密是朋友之间用来交换而获取对方的秘密，继之，每个人都有窥探他人隐私的阴暗心理．
当这些所谓的秘密被无情的暴光以后，朋友之间原有的默契、信任则无影无踪。朋友即不在是朋友了。
秘密成为茶余饭后的谈资，为什么做朋友的不去考虑当事人的感受，曾经有的心灵交融在那一刻就会如此浅薄吗？

回答（2）：

生活环境，对人的影响有多大？看完不敢相信

回答（3）：

如果一个男人爱一个女人。。那个女人对那个男人的影响是百分之百的。。。。其实喜欢一个人时间长了也就是生活的一部分。。所以对生活影响是很大的。。。信仰因该不会有什么改变。。信仰基本都是上面传下来的。。。

回答（4）：

我认为人的独立意识没有形成之前，所有周围人的行为都会对你形成影响。这就是为什么很多孩子行为象父母的原因，如果一个人没有自己的价值体系、人生目标、行为准则，那么他一生都会活在别人的世界里。我个人不提倡去主动改变别人，因为到目前为止，每个人都在用自己认为最好的方式生活－－父母在用自己认为最好的方式教育子女，医生认为他在用最好的方式医治病人...我们认为自己在用最好的方式工作。如果他不认为自己需要改变，那你的行为又有什么意义呢？

回答（5）：

你长期在他(她)的喜好和行事风格当中,特别是这个人又是你十分信任,甚至崇拜的人,其影响力是巨大的,时间一久,你根本无从分辨哪些观点和理念真正是你自己靠思考实践获得的,更有甚者,连你的举手投足都和他(她)的一模一样.
这种影响的作用在初中二年级往下的时期是最厉害的,因为这时候自我意识还未觉醒,从众,没多少是非观念是其主要特点.那个人的一切行为的暗示作用会像极其隐蔽的上帝之手时刻左右自己的的思考.能受到的影响及受到影响程度的大小,关键是取决你对这个人的认可程度的大小;你自己的的自我意识是否强大和理性;是否有一个反对的声音提醒自己.

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