你的孩子放学回家是先写作业还是先玩？

我比较赞成孩子先玩一会再写作业。

在先玩还是先写作业之间，我和孩子发生过权利之争。

我坚持他应该先写作业，把重要的事情做完再放心玩耍。

但是，孩子就坚持先玩耍，然后再写作业。

刚开始，我很生气，总是跟孩子发生冲突，甚至“逼迫”他去写。不过，他总是用拖拉来消极抵抗。

有一件事改变了我的观点。

有一次吃饭之前，孩子要求写作业，因为那天家庭作业太多了，孩子担心写不完。我才发现孩子对自己的事心中有数，先写作业还是先玩，他会选择。写作业是孩子自己的事，他应该拥有选择权。

现在，我们家孩子是这样安排时间的：

放学回家先休息，一般休息20分钟左右。

这个20分钟分两个部分：玩耍和作业前的准备。玩耍时间约为10分钟左右，作业前准备时间约为10分钟。

我们可以允许孩子先玩，但是玩的时间要商量好，譬如给孩子有限选择：你是玩10分钟呢？还是玩15分钟？

孩子玩的需要得到满足，就能安心写作业。

作业前的准备通常包括吃一个水果或者点心、上厕所、准备文具。

作业前的准备非常有必要。

有的孩子开始写作业之后，一会儿要削铅笔，一会要上厕所，一会肚子饿要吃东西。在准备阶段把这些事情做了，孩子就没有分心的理由，能够专注写作业，提高学习的效率。

磨刀不误砍柴工。作业前的准备与玩耍，正是为了专心写作业。

我是橙小慧，一个会犯错误，也会改正的妈妈。如果你觉得我的回答给你一点点启发，那就动动手指头点赞哦！

先写作业还是先玩，这个问题的背后其实是“谁有权利来安排孩子的时间”的问题，所以看似是因为“时间如何安排”的分歧，其实是“父母和孩子的权利之争”。

对于父母来说，当然希望孩子先完成作业再去玩，因为对父母来说，“作业”是孩子放学以后最紧急又重要的事情。但是对有些孩子来说，上了一天课，“玩”才是放学以后最重要的事情。

这种对于“事情轻重缓急”的认知冲突，是造成分歧的根本原因。

在我儿子刚上一年级时，刚开始有作业的概念，每天回家之后都会先写作业，他说“我写完之后就可以安心的玩了”。

在二年级以后，作业量增加，他感受到了作业压力，回家会先玩，等自己彻底放松之后才开始写作业。

我们可以看到，孩子对于一件事的认知，随着他的成长和环境的变化，是会发生变化的。在这背后，最重要的是，他能感受到“作业是我的事情，我能自己管理自己的时间，我也能为自己负责。”

对父母来说，把自己养育孩子的目标放长远了看，其实焦虑和担心并不在于作业本身，而在于希望孩子可以“自律、学会时间管理和自我负责。”

只有父母愿意放权，孩子才能学到这些我们期望他拥有的优秀品质。

孩子放学回家，我的建议是回家休整15-20分钟，然后再把作业做完，再吃饭与玩。

为什么要休整15-20分钟？

1、让孩子回家先有家的温暖与舒适的感觉。学习，不一定要时时刻刻绷着一根弦，张弛有度才是王道。

2、给孩子时间补充食物。孩子运用脑力还是需要能量的补充的。适当吃点水果或奶制品或者小点心，可以让孩子更高效地完成学习作业任务。

3、注意适当的玩乐，不要过头，否则孩子难以收心。

4、脑力结合应该与体力劳动相结合的。孩子在心智得以发展的同时，身体也需要想要的运动和锻炼来成长。

那么，休整后如何帮助孩子进入学习、作业的状态：

1、和孩子约定好做作业时间。这是需要孩子尊重规则的。而尊重规则并不是一朝一夕就可以养成的。这需要家长耐心地陪伴孩子养成遵守规则的习惯。

2、准备好学习环境。给孩子一个属于他学习的空间，比如安静、独立的空间，干净整洁的学习桌等等。

3、准备一个时钟。做作业也需要劳逸结合，特别是低年级的小学生，如果不注意保护眼睛，很容易近视。和孩子商定30小时左右小小休息一会再继续。但要保证如果孩子做卷子的话，一定是要完整做完的。

4、鼓励孩子的主动性。主动学习才是孩子动力的来源。不要过多的干涉孩子的学习，而只要提供孩子所需的帮助就好了。

希望对你有帮助。

我是依米，陪娃成长的喜欢学习喜欢探索的职场妈妈。育儿，有你更精彩。

这个问题在回答之前，我们要先思考下：写作业这件事情，是你的责任还是孩子的责任？

如果我们越是把写作业的权利牢牢控制在自己手里，孩子越认为作业的事情是大人的事情，越不会承担起写作业的责任。

所以，当我们为孩子写作业的事情发火、烦恼、唠叨、郁闷.....这个问题先问问自己。

我的外甥女在考入重点大学前，一直以来的放学回家的习惯是，先玩再作业，不仅如此，包括周五放学，周五晚上到周日晚上六点前，都是玩；周日六点后写作业。我好奇的问她，你为什么这样安排写作业？她给我3个理由：

1、白天时间紧凑，学习压力大，我需要回家先放松；

2、抄写等简单的作业我已经放弃课间休息，课间完成了；

3、不管几点写作业，我一定会按时交作业；

4、作文我一定是最后写，玩耍时间也是搜集素材的时间。

她的回答，我觉得孩子有她自己的想法安排：

1、了解自己。符合自己个性特点来安排时间和任务；

2、了解作业。她对作业有自己的理解和分配；

3、为作业负责。不论几点开始写，作业的态度是，不耽误交付时间。至于我们担心的睡眠问题、完不成等问题，她愿意自己承担。

这个案例告诉我们，我们关注的重点不是放学回家写作业还是玩？而是通过作业这件事情，我们是否能引导孩子培养这样的品质：责任、自律、诚信....

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我孩子现在读初三了。当他读小学一年级的时候，我为了让他养成一个良好的学习习惯，辞工在家做了两年家庭主妇。每天放学后，先给他休息十来分钟吃点果或零食啥的，然后再写作业吃饭看电视或玩，久而久之他就养成这个习惯了。

当时我们住在懂，常是别的小孩在玩时他在写作业，但别的小孩还在写作业时，他就可以上床睡觉了。后来事实也证明，我这样做是对的，他的学习成债比同院其他两个同龄小孩要好很多。