如何做好初中英语家教，要怎么做？（最好详细点）

科学处理好师生关系记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”所以教学要构建和谐的师生关系，给学生一个“情感的课堂”。在初中英语教学中，要尊重学生。注重通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，改变命令式或填鸭式教学，激发学生学习的欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。

给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。和谐的师生关系是完成教学任务的基础和前提。以往的教学中往往是教师为中心，强调教师的权威主义、命令主义，学生处于被动的地位。曾经一度造成师生关系的紧张。在新的教育理念下师生关系应该发生变化。要努力营造平等、民主、合作、轻松的学习氛围。老师热爱学生给学生人的尊重，学生对老师同样是热爱与尊重。师生关系的融洽对于本学科的学习是至关重要的，“亲其师而信其道”。对老师没有好感常常是对教师所任学科失去兴趣。

二、初中英语课不要随便满堂问在课改实验中那种以教师为中心的“满堂灌”式的课堂教学现象已不存在，取而代之的是一种典型的“满堂问”式的教学方式。“满堂问的教学，表面上学生是在主动学习，但实际仍然以教师为中心，教师预设好问题或结论，然后千方百计引导学生猜想，以此锁定学生的思维。课堂提问的最终目的是激发学生思考的积极性，使学生养成善于思考的好习惯，从而提高学生的思维品质。初中英语课堂上要把问的权利交给学生。在公开课上我们往往看到，教师设计得天衣无缝，学生答得完美无缺，但整个课堂上没有一个学生提出问题。

可见，长期“师问生答”的教学模式已让学生丧失了“问”的能力，以至我们课堂上出现教师再三鼓励，学生无人提问，只好继续“师问生答”的内容。在教学中要努力设计一个宽松和谐的教学环境，鼓励学生敢于提出问题、善于提出问题，对学生提出的问题，不论对与错，不管好与坏，都应给予肯定和赞扬，一定要解决，不能走过场，让学生合作解决或教师帮助解决，“师者，传道授业解惑者也”。教学中我们要改教师设计问题为学生提出问题。如果说前一点学生敢问是基础，那么当学生的头脑中充满一个个问号时，随之而来的便是如何让学生问得有价值有水平。教学中如果能让学生提出一些有价值的问题，就会改师问生答为生问师答或生问生答，让学生成为学习的主体主人。

三、合理利用多媒体众所周知，传统的教学方法中课堂知识的传授途径主要取决于教师的口授和板书，一支笔、一块黑板的教学传播方式速度过慢，这样必然会使教学过程中的信息量受到一定的限制。影响老师课堂效率，妨碍学生获取知识的进程，而当我们开始采用多媒体来辅助英语教学时，我们充分应用信息含量丰富的音频、视频、图像素材，在同样多的时间学生传达的信息量远远大于我们传统的教学方法所传递的信息量。我们应知道，多媒体教学资源尤其是多媒体课件的应用是现代教育的需要，它所带来的便利和优势也是有目共睹的。但在多媒体课件的开发和使用中也出了一些问题。比如有的教师对多媒体课件的期望太高、太重，而过分依赖课件。

部分教师认为没有课件就上不出好课，于是将课件作为提升授课水平和效果的亮点为自己增色出彩。为了增加课件的技术含量，单纯地追求课件的高、新、奇，课前耗费大量的时间、精力去制作课件。一节课从开课到结课始终都在使用课件，整堂课成了课件的演示课，整节课看到的只是声像音画的不断变换和展示，而看不到教师的引导，看不到学生的思维，本应是教师和学生的活动也由课件包办代替了。这就导致主次不分，宾主倒置。多媒体课件应该是教学的辅助手段，而不是主要手段。在授课中我们感觉到，部分教师的课有师生跟着课件跑的倾向和痕迹，教案是根据已有的课件来设计的，教学进程是由课件来控制的，教学节奏也是由课件来决定的，致使课件占据了教学的主导，教师有变成课件操作者跟随者的危险。学生面对的是课件而不是教师。对多媒体课件的开发和使用我们还应大力提倡和推广，同时也应当加强这方面的研究，要用得更科学、更合理。课件使用得好了，的确能为我们课带来新鲜的空气，能增色出彩，不然则只会适得其反

培养学生兴趣，该严厉要严一些，但是相处要好。现在的小孩心理成熟比较早。英语主要是单词量和语感，让他多看些外文书。

英语一般找家教就是成绩特别差得那种，初中语法知识点不多。成绩差主要在单词和句子上。。抓学生的单词然后多读句子。。比如对常用句式做归纳等等。。没有经验的话 首先得自信，你一个大学生，初中英语跟玩儿似的。大概看一下书，别按照书上的内容去讲。按照你自己对英语的理解讲就可以了。。。然后没别的了

你可以去英语学校撒，周末去上课咯，跟着老师学。不过交通不方便，我都是在家里学习，ABC先下英语,意格英语,Hkknow英语,多恩加英语得还是可以的，不晓得.好.适合你不，课程是帮我量身制定的，我觉得介格还是不错的，这样的学习也应该能够提供给你很大的进步，我就进步很多了。只说下我一点家教的经验:例如一篇课文:1。首先看课后单词,(很快的讲解下)。读一遍课文。。详细句子讲解(分段),并告诉其中文意思。然后把刚新学的单词的用法教给他。可以适当说些例句。当然其中可以另外补充书出现的单词的其他的意思或词组。讲完后再返回单词表,复习下新的单词(并可以结合原文的句子)。告知课后要复习的内容。(作业)并可能的话下次上课之前,给他听写。。把学生最近考完的试卷,分析他的薄弱环节,然后有哦针对的讲解也是很不错的方法。

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