你不想让你孩子产生厌学情绪的话就不要找！
物理没你们想的那么难，关键要考观察力。
一般补习班的师资都不咋的！就是一帮大学生或者是不知道什么学校的老师来教。一般就是做题，或者讲以后老师都会讲的东西。你想同样的东西让你小孩听两边他愿意吗！让你听你愿意吗！
有些老师也会讲课本上没有的东西,更不能学了，课本上的还没学好呢？就去学那些乱七八糟的所谓技巧。头都晕了，还有信心学下去吗！奇淫巧计不学也罢！
我倒是建议你找初二或者初三的课本给你孩子看，让他自己有兴趣的话自学，但也别逼着，或者找点科技百科方面的书看看。激发学习兴趣。
送你一句话——神雕侠侣里面的：
重剑无锋，大巧不工
学物理要靠观察力和对基础概念逻辑的把握。十本课外习题集和参考书不如一本课本。少做题，多观察，多思考。因为毕竟物理并不像数学那样靠经验的。根据我的经验把课本吃透初中最起码可以拿95分，高中可以拿90分（总分100分算）
一定要相信我哦，我可是物理专业毕业的哦。
不给分也不要紧，关键是孩子的教育要紧。
补：不同意 楼上的观点，因为说老实话现在孩子的学习负担实在是太重了，我上高中的那时候学生的学习负担就非常重了，现在比以前更加重（我是十年前上高中的）。这么重的学习负担对孩子是不利的，如果再参加补习班那句更是雪上加霜了。
孩子的教育书本教育最多只能占50%，超过这个比例就重了，有些人说什么智商问题，我只能说你不知道智商是什么东西。举个例子吧，我有一表弟和我一样大，他从小理科成绩就不如我，人家都说他没我聪明，可是和他玩扑克我十把要输8把，他英语大一下就过六级了。而我坑此坑次搞到大三下才过4级。是他没我聪明还是我没他聪明呢？只是从小培养的能力不同而已。除了极个别天生智力缺陷的人以外，大家先天没太多的差距，关键在于后天能力的培养。爱因斯坦是聪明小孩吗？不见得，上中学还话都说不明白呢，可是人家从小就培养出对数学和哲学的兴趣，小学时代的数学水平就已经超过当时的大学生了。
关于能力的培养，这玩意儿看起来有点不靠谱，因为没办法定量衡量，所以绝大多数家长和教育工作者都不重视，因为相对来说用分数来衡量一个人要来得相当的简单，虽然实际上他非常的不靠谱。现在的教育思想普遍比较急功近利，孩子这个月考了70分不理想，家长就绞尽脑汁想办法让他下次考90分。可是这90分和那70分有多大的区别真的很难说。为什么？能力没有提升！因为这次考70分，要下次考90分并不难，为什么？因为毕竟就学了这么多东西，题目我多做几道，多记几个例题什么的我下次就能靠90分了，可是下次的下次呢？你能每次都靠这样的办法去考90分吗？不累死你才怪，更何况你在傻傻的做那些无聊的题目的时候，人家又不知道去干什么了，回来后能力比你又高了一大截，你怎么拼得过人家啊！
从小就讲龟兔赛跑的故事，我告诉你这故事害人不浅，不知道害了多少人了，这故事让好多人做了乌龟(调侃一下)。其实这个故事的原意是告诉我们不能做那只兔子，比别人强也不能偷懒，但是一帮混蛋望文生义，说要做乌龟，笨鸟先飞，以苦力拼别人的长处，纯属意淫！作为一只乌龟要做的绝对不是和兔子拼跑步，要拼什么啊！咱到水里试试？要是光靠所谓的勤奋怎么也不可能跑赢兔子的啊！不要把愚蠢当勤奋！这个世界上太多人把愚蠢当勤奋了！
结论：能力比知识重要
观察力比知识重要
分析能力比知识重要
语言表达能力比知识重要
形象思维能力比知识重要
同意一楼的意见，我也是过来人，
初中不要补课，没用，而且容易厌学，学习，靠的就是兴趣，初中的只是很简单，只要听课，做作业就学的会，物理更简单，
我认为，初中的目的就是为了培养学习的兴趣，找到自己的方向，千万不要厌学！！！
真正的挑战在高中，
根据我的经验，
高中的知识不见得多么难，但是知识很多，尤其是数学，
而且有些学科不是光靠聪明就能够学会的，要靠经验，不积累绝对不行，主要体现在数学，其次是物理。
当初我就是逞能，就是不上补习班，结果后来后悔死了。
比别人先一步入门，好处实在是太大了！！！
注意，高中，一定要领先！
但是也要劳逸结合！！！
不要太过疯狂了，尤其是高一上半学期，最主要的目的就是适应高中，不要太累
选择好是学文还是学理，不学的，只要能过了学业水平考试就可以，不要投入过多精力！！！
最关键的还是兴趣，兴趣来的，想不学好都难！
希望你的孩子学业有成！
其实物理就是一门讲理的学科，所谓的理就是从自然生活中而来。物理是一门自然科学。如果想提高孩子的物理成绩，不妨多上生活中体验。生活中处处皆是物理。如果孩子真正能把物理学科与生活中的现象联系在一起，您就不用担心孩子的物理问题了！ 记住生活处处皆物理，融入生活就能提高物理修养。 建议多让孩子在生活中学习物理 生活是最好的老师！多看物理课本，把课本与现实联系。有时生活中的一个细节就会唤醒你在课本中的一个知识！ 有些问题还需多悟 ！
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