您好！ 你可以写
学校的风波
家庭的风波
朋友的风波
（吵架、开运动会、某项比赛什么的）
可能晚了点，才看到你的提问。希望有帮助
我经历的一次小风波
小学六年级时，我结交过一个朋友，因为她很瘦，所以我叫她“瘦子”。？
“瘦子”的身体很弱，就连50米也跑得上气不接下气。但她却很大方，事事都让着我。？
有一天放学后，我邀她到我家来作客，并且把我最珍爱的一枚邮票拿给她看。“怎么样 ？好看不？”我用镊子夹给她看。“啊，真漂亮！”她伸出那双竹竿似的手，把它捧在掌中。 “小心！别弄脏了！要知道，全国才发行50枚呢！”我晃着脑袋洋洋得意道。“要是我也有一 枚，就好了。”她喃喃自语地说。
“拿来吧，别再爱不释手啦！”我一把夺过邮票，并做一 个潇洒的动作，把它放进了抽屉。晚上，我在找书时，忽然发现邮票不翼而飞了。这怎么可 能，我今天明明把它放进抽屉里的。难道是“瘦子”干的？可恶！第二天，我便找到她，厉声 道：“你说，是不是你把我的邮票拿走了。你想要，就直说嘛！干嘛干偷鸡摸狗的事！我觉得 你很正直的，这次，我可知道了，原来你是个伪君子！骗子！小偷！”我的话像机关枪似的， 向她射来。
她被我的话激得不知所措，只是一遍遍地对我嚷着：“不是！不是啊……”但我 不肯放过她，一个劲儿地逼问。这使本来口语表达能力就欠佳的她被气得嘴唇哆嗦着说不出 话来。由于激动，她原来皱白的脸已变得通红通红，最后“哇”地哭了起来。我见她无归还 之意，气得一扭头跑了，从此不再理她。
暑假的一天，我正在帮妈妈做家务。她忽然跑来对我说：“假如那枚邮票真是我拿的，你就 当是把它送给我，我知道你会的。咱们重新成为朋友吧！”望着她诚恳的目光，我笑着说： “你早承认不就行了，其实我也不在乎的。”她低着头，脸一会儿红，一会儿白，听我说完 ，还想再说什么，可妈妈却在喊我了，于是我说：“你先走吧，我还有事。”她听了点点头 ，转过身慢慢地走了。
我来到妈妈身边，问：“什么事？”妈妈伸出手递给我一枚邮票，说：“这不是你几天前要 找的邮票吗？就在桌子下面。”什么？我瞪大眼睛惊异地张开了嘴巴。顿时，我什么都明白了 。？
我用手紧握着那枚引起风波的邮票，怀着崇敬和惭愧的心情向她家跑去。
风波
蛋蛋是个调皮的小男孩，他在教室里老坐不住。这不，李老师在讲课，他就在可做的抽屉的玩起了陀螺。
蛋蛋的同桌红红，是班长。她以超常的感应力、惊天动地狮子吼的“必杀技”告老师而著称。蛋蛋是刚转来的学生，不知天高地厚，才这样恶搞的。红红感觉蛋蛋那儿发出的不是记笔记的声音，便侧头去看。天哪！他是吃了雄心豹子胆了，竟在光天化日之下的课堂上玩积木！她立刻碰了碰蛋蛋，说：“你再玩我就告老师了！”这让别人早就收起来认真听课了，可是蛋蛋满不在乎。因为他发过“誓”——就是你把我告法院我也不怕！红红想：“狮子吼不能起作用，那我只好拿出我的‘必杀技’了！”红红举起了手。老师说：“红红，你真聪明，你来说！”她站起来说：“蛋蛋玩积木！”“哈哈哈……”大家发出了一阵阵笑声。原来老师让大家解一道难题，红红举起了手，老师还以为她已拿下了这难题了呢！老师说：“蛋蛋，下课你来我的办公室。”
下课铃终于响了，大家蜂拥而上，观望着昂首挺胸的蛋蛋走进了办公室。上课了，老师和春风满面的蛋蛋出来了。大家都很疑惑，从办公室里出来的同学（除了被表扬）没有一个是“这么潇洒”的。大家围住蛋蛋，问这问那，可蛋蛋只是神秘地摇摇头。
这场风波平息了，但蛋蛋的成绩芝麻开花——节节高。这次谈话在同学们心里始终是一个谜。
蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生。
他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木。 美茹既是大队委又是蛋蛋的后位，蛋蛋在干什么被她看得一清二楚，蛋蛋正玩得起劲时，美茹高兴地举起了手， 陈 老师问：“美茹同学，有什么事吗？”“报告老师，蛋蛋在玩积木！”美茹用干脆的声音说道，并看了看已经吓得脸色发青的蛋蛋。
陈 老师一听这还得了，走下讲台走到了蛋蛋旁边，可蛋蛋不知到哪借了几个胆 和陈 老师叫起板来，就这样一场风波拉开了序幕。 xiao xue 123 陈 老师朝校长室走去，教室里只有同学们，美茹和中队长秋婉带领女生队，蛋蛋和捣蛋鬼米球球带领男生在教室里闹翻了天，文具满天飞，粉笔也撒了一地，书本也被五马分尸。
男生拿着扫把和黑板擦，女生拿拖把和接力棒。这时一阵哭声传入了大家的耳畔，原来是鼻涕虫白小梅，她大声哭着，呜咽地说：“你们把我的杯子打破了！”可这时候谁还顾得上这些啊！不知是谁提议去宿舍拿枕头，大家蜂拥而上冲上了宿舍楼，宿舍管理员王阿姨大喊：“哎哟喂，我的小祖宗哎！”大家携带“武器”很快回到了教室，枕头里白色的绒毛在教室上空飞舞。
这时陈老师和李校长来了，同学们挨个请了家长写反思，学生写检讨。可想而知蛋蛋的脸肯定又红又肿了。
蛋蛋和美茹都认了错，并真诚地 向陈 老师赔礼道歉，这场大闹课堂的风波才算平息。
陈明是个调皮的男孩，他在教室里老坐不住.这不，李老师在讲课，他就在抽屉里玩起了陀螺. 陈明把齿条 *** 陀螺的发射器里，把齿条一拉，陀螺转起来了.但是由于用力过猛，陀螺掉到了地上.它像飞速旋转的车轮；也像一朵盛开的美丽花朵；更像不停转圈的小姑娘. 陀螺像长了眼似的，在桌脚椅脚之间穿梭.转眼间，它从第一组转到了第二组.这两组的同学纷纷探下身子往桌底下看.有的试图想摸摸，有的想占为己有，有的想交给老师.老师以为他们在找掉到桌底的橡皮，钢笔什么的，没有理会.三四组的同学距离比较远，在桌底下什么也没看见，于是他们又伸长脖子探过头去看个究竟.这时，不知是谁，把陀螺踢到了第三组.顿时，惊叹声，赞叹声交织在一起. 大家再也无心听课了，对陀螺指手画脚，议论纷纷.此时此刻，陈明的心情很复杂，一方面很得意，在心里窃喜：哈，瞧我的陀螺多受欢迎.另一方面又担心被老师发现，拿不回陀螺. “哎哟！”一声尖叫打断了同学们的思路.原来，陀螺又阴差阳错地跑到了班上的学习标兵——星梦的脚下.她不禁大惊失色：怎么办？要是老师此时看到，岂不认为我在上课时玩陀螺！想到这儿，她赶紧把陀螺踢出去，这一踢，使陀螺停了，正巧停在了讲台前面. 全班同学都震住了，把身子坐得笔直笔直，教室里顿时鸦雀无声.李老师铁着脸，上前把陀螺捡起来，高声质问道：“这是谁的？”同学们谁也不吭声，陈明耷拉着脑袋，心里直打鼓. 教室里安静得连掉根针都能听得见.李老师不耐烦了，她一拍桌子：“这件事到此为止，继续上课！” 一场陀螺风波终于告一段落了，朗朗的读书声又回荡在教室里.。
今天又是如此！我正看着精彩的动画片，谁知半路杀出个程咬金 爸爸，没等我反应过来，他已把电视调到了体育频道。
我叫嚷着刚想换台，在厨房忙了半天的妈妈也出来抢了，战火瞬间充满了整个房间。还是妈妈手脚麻利，一把抢过遥控器就调到了中央三台的《同一首歌》。
爸爸身强体壮，拨开众人，又按到了直拨的球赛频道，并坐近了电视机，护住自己的球赛。大家都想看自己的电视，于是你拉我扯，展开了拉锯战。
你们不讲理，我天天作业多，好不容易盼到周末连电视也不让我看。 我又叫又嚷，一肚子气。
爸爸嬉皮笑脸地说： 好孩子，让爸爸一次。球赛一场接一场，少了一场就少了一份乐趣嘛！ 妈妈可不是个木头人，她也针锋相对，振振有词： 同一首歌好长时间播一次，可不能错过这个好机会呀 爸爸看了看手机大叫一声： 都快7点30分了，球赛要开始了，不和你们罗嗦了唉，我怎么有一个这样不懂谦让的爸爸啊。
每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。
上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。
每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。
我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。
他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”
他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。
这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。
看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。
我偷偷地回头看了他一眼，他右手 *** 兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。
我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。
明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。
我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。
那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。
一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
人生如海，时而风平浪静，时而波涛骇浪，因此，人的生活也会有起有伏，难免会出现一些意想不到的风波. 风波的降临： ――下午就要数学考试了，10月的天空一片蔚蓝，但天气仍如夏天那样干燥炎热，似乎在为即将考试的我们大气加油.此时同学们都在专心致志的复习功课. 突然，我的同桌大叫了一声：“我的计算器呢？”此声音可谓惊天动地震耳欲聋.都市同学们的目光集中到她身上，只见她慌慌张张，手足无措地望着大家，似乎在等待着哪位同学会给予她理想的答案.只听同学们七嘴八舌的纷纷议论：“再找找看.”“我可没又拿！”“会不会是忘带了？”……“会不会是被别人借去了没还？”不知道是谁说了这句话，它在人群地一轮中，显得那么响亮，富有“哲理”. “你，我刚刚不是把计算机借给你了吗？”她嘶叫真，并指着我，狠狠地盯着我，似乎恨不得想一口吃了我.“啊？我？”我呆若木鸡，难以置信地指着自己反问道.（我刚刚是借过，可我已经还了.）“肯定是你啦！”她坚定地一口咬定.此时班上鸦雀无声，一片寂静，人人都目不转睛的疑惑地看着我，好像已咬定我就是罪魁祸首似的. 我显得很无奈，但我并没有吞了这个“哑巴亏”，我诚恳地解释：“我已经还给你了.”“解释旧诗掩饰，你快还给我！”她吼叫道.这简直就是强词夺理，圣人也是有脾气的，我生气了，一声不吭的气冲冲的走出教室.“你，你不要再跟我讲话！”只听她气冲斗牛地对我吼叫. 就这样，整个上午我们谁也不理谁，谁也不愿意对对方说任何一句话，我们的座位之间也隔了宽宽的一道“楚河”.我们的心更是隔着一块大大的石头，多年“修建”的“友谊之桥”就这样被砸断了.想着想着，我的气便慢慢消了.甚至还有些懊悔，但我并没有首先打破僵局，仍然保持沉默.不过，说真的，这个上午真的很难熬啊。
人教版六年级上册第五单元作文：Q版的少年闰土 人教版六年级上册第五单元作文：仿写《少年闰土》 人教版六年级上册第五单元作文：续写《少年闰土》1 人教版六年级上册第五单元作文：读《少年闰土》有感 人教版六年级上册第五单元作文：我和陈明续写2 人教版六年级上册第五单元作文：真正的朋友 人教版六年级上册第五单元作文：一艘小木船 人教版六年级上册第五单元作文：风波（我与陈明续写） 人教版六年级上册第五单元作文：友谊之船 人教版六年级上册第五单元作文：留在心里的印象1 人教版六年级上册五单元作文：同学留在我心中的印象 人教版六年级上册五单元作文：冉老师留在我心中的印象 人教版六年级上册第五单元作文：范老师留给我的深刻印象 人教版六年级上册第五单元作文：留在心里的印象 人教版六年级上册第六单元作文：我是喜欢的一首诗5 积木教育网。
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024