团体辅导、团体咨询和团体治疗有什么区别？

2025-03-26 04:55:22

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团体辅导、团体咨询和团体治疗（grouppsychotherapy)都是团体法的一种。团体法是指，运用团体过程和动力的知识作为处理团体人际关系和任务的策略及技术的方法（Bormann，1969)。除了前面三种团体之外，常见的团体法还有团体讨论、学习团体（T-Group)、敏觉训练团体(sensitivitygroup)、会心团体(encountergroup)，
团体辅导可适用于任何情境或机构，用以提供个人所需要的信息的一种服务。通常以学校实施团体辅导最为普遍，主要用以预防发展阶段中可能产生的各种问题。内容包括教育、职业、个人及社会发展的各种知识和技巧，而这些知识和技巧并不包括在一般科目教学之中，却又有助于个人了解自己和他人之用。学习过程的性质主要为认知性和智慧性活动，改变态度和情绪则属于副学习，非团体辅导的直接目标。团体辅导通常利用班级团体来进行，当然人数不宜过多，超过四十甚至三十人以上可能效果不佳。进行的主题多数由教师选择和安排，因此在实施过程领导者必须负责筹划、组织和指导。使用的技术，包括讲解、讨论、电影、幻灯片、闭路电视、布偶剧、学生作报告、请人讲演和座谈等方法，与一般教学技术极相似。负责团体领导者为咨询师（学校中称为辅导教师）或一般教师均可。常见的团体辅导如新生的始业辅导、国民中学的[指导活动]课、美国小学里有[了解自己与他人]、中学有团体辅导课(groupguidanceclass)、实施亲职教育的父母团体(parentgroup)等，
团体辅导参与的成员主要特点是知道自己要做什么，只是不知道如何去做而已，因此，团体辅导与教育一样，相当重视环境的影响力、实施的内容，以及主题的选择，以便从事预防和成长的辅导，
团体咨询虽然在内容方面与团体辅导相似，函盖了教育、职业、个人及社会发展方面的课题。不过传统上团体辅导以认知为主，团体咨询则以改变个人情感、态度和行为为主。因此，团体咨询必须透过高度的团体凝聚力之下，成员彼此分享个人的忧虑和关心之事产生团体中的影响力。所以，不宜使用像团体辅导一样人数较多的团体，通常其使用关系相当亲蜜的小团体型态。实施过程非常重视对成员个人意识行为(consciousbehaviors)的探讨，重新再评鉴个人的想法、情感和做法，以协助个人解决生活中各方面的问题。谈论的话题，通常由成员自行决定和选择。领导者最主要责任在利用语言的技术催化团体的互动，引导团体注意的焦点在[此时此地]的团体互动及个人行为和情感，团体咨询具有预防、成长和矫治三项功能：
一、预防：适应能力及功能良好的成员，在个人生活中的[风暴点]（(roughspots)，例如青春期，若因团体咨询成功，将使其顺利（渡过，而不遗留人格缺陷，则这种团体咨询具有预防功能，
二、成长：团体咨询也能提供成员各种诱因和激励产生动机，就个人（最感兴趣之处去作改变，例如使个人有动机去采取行动，发挥最（大潜能导向自我实现。这便是团体咨询的成长功能。
三、矫治：这项功能是指团体咨询能协助具有自我挫败行为（self-（defeatingbehavior)的成员复原。尤其能快速的复原，而不产（生其他情绪副作用。这些成员通常若无团体咨询的介入，个人没（有办法脱离那些问题。
团体治疗顾名思义以治疗为本，有一简明的定义：团体治疗之过程在正式组成和受保护的团体中进行，同时估计经由特别化与控制下的团体互动，协助个人获得人格和行为方面迅速改变。
（团体治疗的特点是包含支持、再造、深度分析、集中在下意识(Hconscious)的探讨，以情绪问题和神经病患为对象的长期性工作。确实需要这种团体的成员，都是某些方面不正常、病态或有严重情绪障碍的人。处理的重点，显然必须放在个体的人格动力和发展上，期望透过治疗来改变人格结构或给予再教育。因此，团体治疗和团体咨询最大差异是在实施的对象，而不是使用的方法和实施的过程。

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