杭州外国语学校2010年招生标准

1、招生范围：杭州市老城区。 2、招生人数：120人。与面向全省除杭州市老城区以外招收的学生一并按分班前测试成绩，随机、均衡编班，共编成11班（约470人）。 3、收费标准：按照杭州市义务教育初中阶段公办学校的收费标准收费。 此收费标准只限于杭外初中，择优升入杭外高中时与其他面向全省招生的学生一样，按照民办学校办学成本收费。 4、高中升学安排：上述学生在初中第五学期末，由学校组织全体初三学生（含面向全省其他地区招收的学生）进行升学测试，从低分到高分分流出50名学生（不含杭外教职工子女），其余学生均升入杭外高中就学。 分流出的50名学生参加杭州市中考，根据中考成绩进入各类高中学习。符合当年英特外国语学校入学条件者，也可以进入英特外国语学校高中部学习。 上述学生若进入杭外高中部或英特外国语学校高中部学习，均按照高中入学时学校当年高中的收费标准收费[注：2006年杭外、英特外国语学校高中部的收费标准为每学期7500元/人（不包括住宿费、代管费）]。 （二）招生办法 采用“公开推荐与外语学习能力测试”相结合的办法，择优推荐，按外语学习能力测试成绩录取，具体办法如下： Ⅰ、推荐条件和名额分配 1、限于杭州市老城区各小学学生，在这些区域就读的有正式学籍的非杭州户籍的学生，也享有同等推荐资格。 2、推荐参加外语学习能力测试的学生必须符合以下基本条件：五年级〈上〉、〈下〉及六年级〈上〉三个学期，思想品德、语文、数学等学科的各项等级评定均为“优”；体育及其它各科的各项等级评定均在“合格”以上。 3、在符合基本条件的基础上，由各校择优推荐学习能力强、综合素质高的学生参加外语学习能力测试。 4、如小学有自身特殊情况，在保证择优推荐的前提下，可对等级评定条件作适当调整。 5、各小学按每个应届毕业班1个名额，胜利小学、天长小学、学军小学、求是小学、杭州师范学院附属第一小学、长寿桥小学、宝俶塔实验学校、采荷二小、拱宸桥小学等9所实验小学按每个应届毕业班3个名额进行推荐。名额只落实到校，可由各小学根据本校情况决定是否年级通用，也可以放弃，但不得进行校际调节。各小学应届毕业班数以各区教育局核报数为准。 Ⅱ、报名程序 1、采取小学集体报名的办法。 2、各小学应如实填写推荐表（成绩栏如有更改请加盖校对章），经校长签名，加盖学校公章后，统一将推荐表送交杭州外国语学校。经杭州外国语学校审查后，由杭州外国语学校发放体测证。 Ⅲ、体测 1、所有被推荐的学生均需参加体测。体测项目包括400米跑、掷实心球、立定跳远三项，其中一项不通过即为体测不通过，不再参加外语学习能力测试。 2、体测通过标准： 体测项目 通过线男女 400米跑 1分41秒 1分43秒 立定跳远 1.63米 1.40米 掷实心球 6.00米 5.20米 注：如遇天雨，400米跑改为室内2分钟25米往返跑，标准：男子370米，女子340米。 3、女生因例假不能按时参加体测，须提前到杭州外国语学校请假，经同意后，可于5天后到杭州外国语学校参加补测，过期不再补测，视作自动放弃。 4．通过体测的学生均需参加外语学习能力测试。测试内容将不涉及小学文化学科的具体知识，主要内容、能力要求、测试形式及分值比例将事先在杭外网站（网址： http://www.chinahw.net/ ）公布。 Ⅳ、口试与录取 1．根据测试成绩，按招生计划数1：1确定参加口试的学生名单。 杭州外国语学校 初中招生推荐要求 参与推荐的学生必须具备以下基本条件： ⑴五年级上、下学期，六年级上学期语文、数学、英语、社会与品德、科学各项等第评定均为优，学习能力、学科成绩、综合素质和各方面表现突出。 ⑵身体和心理健康，独立生活能力强，没有不适宜过寄宿生活的疾病和传染病。如：哮喘病、心脏疾病、梦游、癔病、尿床、癫痫及其它较重的身体和心理疾病等。 ⑶没有学习外语的先天障碍，例如口吃、先天性发音不准、吐字有障碍等。 Jessica 10:46:41 各小学按每个应届毕业班1个名额推荐。胜利小学、天长教育集团、学军小学、求是教育集团、杭州师范大学附属小学、长寿桥教育集团、保俶塔实验学校、拱宸桥小学、采荷二小教育集团、濮家小学教育集团、闻涛小学等11所实验小学按每个应届毕业班3个名额进行推荐。名额只落实到校，可由各小学根据本校情况决定是否年级通用，也可以放弃，但不得进行校际调剂。 Jessica 10:48:20 上述推荐的学生，统一参加杭外组织的外语学习能力测试。测试过程分为“学习”、“测试”两个阶段，整个过程约为100分钟。 测试主要考察学习外语相关的能力，学习外语的自然素质、学习潜力和综合素质，包括语感、记忆力、注意力、思维品质、接受能力以及学习习惯、学习持久力等。各项能力要求如下： 能力要求 主要内容 语感 听力的敏感度，语音、语调的分辨能力，语言整体感知能力。 记忆力 即时的记忆力，持久的记忆力。 注意力 注意力集中程度，注意力持久程度，注意力变换的速度。 思维品质 思维的清晰度、逻辑性，思维的主动性和延伸性。 接受能力 对新知识的接受能力。 学习习惯 质疑提问、主动巩固知识的能力。 学习持久力 具有能较长时间保持学习状态的能力。 外语学习能力测试不是学科考试，不涉及小学任何学科的具体知识，只是能力素质测试，与学生的实际能力和学习潜质有关。