辩论:考试成绩比道德品德更重要....

标题写反了吧!不要说什么努力不一定成功,不努力一定不成功这种无聊论点!没人说得清!一楼的,孔子是没办法才去读书的!还有没人真正懂孔子!不管什么辩论赛,不要把人拿出来,不管说那个方面,历史上的人都是自己说话的弱点,对付一楼的,孔子!我说袁世凯,他没读过书,玩到大的,靠运气才有那一天的!总之LZ只要遇到高手输定了,无论是:历史、政治、国家、世界、社会!相反这边遇到高手,他们也输定了!这样说懂吗?所以不要用历史之类的说话,用自己所想,表达出来,这种比赛纯粹是比个人知识!还有这个比赛出的题目让我有点不爽!也就是我说,LZ题目写反的原因!农村人、扫大街、挑粪的应该没高中以上的学问,或成绩好的吧!换句话说,就是所谓底层的『人』没道德品德!不从尊重『生命』的理论出题!但是成绩好只能代表自己干的体力活比别人多!别人问首诗表达的是什么,成绩好的人思路就是:老师的笔记是这么写的呢,拼命回忆自己抄的笔记(所谓笔记就是老师说的超出自己的理解范围,才要记录下来得)?成绩不好的,就是用自己的想法回答的!(本人不能说过激的话lz自己分析下)总之!想赢这种无聊的比赛,从尊重『生命』的角度,让别人不在自己想法中活下去,只要他能存在,用自己的心,化做文字!再说下文字只是自己的心中所想,表达出去给别人思考,那就不是你自己的文字了!文字只是作者和读者之间的媒介!

品德很重要 但是品德没有固定的评判标准 不违法校规的基本都是好孩子 至于德智体里面的德 中国古代德很多 学生就是学德了吧O(∩_∩)O
在学校里 所有人基本只注意学生一点 就是学生的学习成绩 这是个共性
但是学生的思想教育 人格的正确养成也应该是学生和学校都严格关注的才是 毕竟学业有成以后人生路还很漫长 有才有德会更好

　　有了良好的学习成绩，才能更好的拥有道德品质。学习成绩和品德休养是分不开的，所谓德才兼备，重点落在学习更重要上。
　　古往今来，具有高尚道德品质的人学习成绩都很优秀，孔子就是例子。
　　正方的弱点再于，有品德修养，但不学无术，是行不通的，而反方的弱点就是，有了才能，而没有道德对社会的危害，这个问题尽量不要和对方正面交锋，而把话题转移到有良好的成绩才能具有更好的品德上来。
　　本人大学期间参加过一些辩论赛，只输过一场，全省大赛，撞上某大学的国家级队伍。

　　很喜欢这项活动，谈一点本人比赛的经验和对辩论赛的理解，希望有所助益。

　　狭义的辩论，也就是你所说的辩论，是辩论赛。

　　辩论赛是根本目的有2个：提高思辨能力和语言操控能力。（尽管是比赛过程中，需要让把自己说成真理的化身、光明

　　的使者、道德的模范、理性的代言人，但心里应该明白辩论赛的真谛，这样你才能真的有所获益。）

　　辩论的过程分为两大阶段：赛前准备和比赛。

　　很多人更注重比赛，但是根据本人的拙见，赛前准备更为重要，比赛胜利的队伍，往往都是赛前准备充分的队伍。

　　下面分别就这两个阶段，谈一点经验。

　　准备阶段分为3个过程：

　　第一、破题——即深刻理解辩题的中心思想，剖析辩题反应的核心问题。破题是个方向性问题，一旦解错了，方向就错

　　了，走的再快也是南辕北辙。

　　举个例子：某比赛，本人是评委，正方辩题是：专才比通才更适应社会。他们的立论基础是通才根本不存在。所以，一

　　辩陈述就已经判定正方输了。为什么呢？就是因为他们破题出问题了，辩题既然这么出，就已经给定一个假设：通才和

　　专才是并列存在的。他们根本就没理解辩题，就盲目论证，论证的再充分、再严密也是没用的。

　　这里顺便谈谈辩题，辩题就是辩论一方的论点，一个好的辩题必须具备可辨性，双方都要有可辨的空间，二者非此即彼

　　，矛盾冲突明显，并且没有学理和道德上的优劣之分，否则这就是一个烂辩题。这就决定了，任何一个好的辩题，都没

　　有正确和错误之分。任何一个好的辩论员，都非常清楚这一点，所以绝不会反复纠缠于某个辩题。希望从辩论赛当中，

　　探寻真理的人根本不明白辩论赛的真正目的。

　　第二、立论——即为了证明论点（本方观点）确立分论点，以支持本方观点。立论不能太少，否则根基不稳，独木难支

　　；也不宜过多，否则战线太长，首尾难顾。一般3~4个较好，形成鼎足之势。

　　作为分论点，首先必须是无懈可击的，站得住脚的。分论点是为了支持观点的，分论点本身就漏洞百出，非但不能支持

　　观点，还会成为负担，成为对方攻击的对象。

　　其次，分论点对于观点的支持，越直接越好。例如让你论证某个东西是鸡蛋，你的分论点是“它是圆的”，这就离题太

　　远了，虽然也可以论证，但是太间接；如果你的分论点是“这东西是母鸡生的”，这就非常直接了。

　　第三、论证——即运用充分论据通过严密的推理证明观点的过程。论证要满足两个条件：

　　1、论据充分、有力；
　　2、论证过程逻辑严密；

　　先谈第一点“论据充分、有力”，我不知道你是大学还是中学，如果你学过写论文，应该知道论据分为事实论据和道理

　　论据。事实论据就是客观发生的事实情况，道理论据就是得到充分认可的理论观点，就辩论赛而言，可以包括：公理、

　　善风良俗、名人名言、法律法规、本国政府观点，等等。“充分”就是要有一定的量，当然也不是越多越好，但也不能

　　一棵树上吊死；更重要的是“有力”，什么是有力呢？直接——直截了当的证明了观点；权威——包括两层含义，一是

　　权威部门或人物的观点，二是得到大众长期认可；

　　第二点“论证过程逻辑严密”，如果你们没学过逻辑学也没关系，由于辩论赛节奏紧凑，交锋激烈，对于逻辑的严密性

　　要求并不高，也没有时间仔细推敲你的逻辑是否紧密。只要按照上述方式破题、立论、论证，不会出现明显的逻辑问题

　　。新手最常见的一个问题就是自相矛盾和假设论证，自相矛盾大多数情况都是由于辩论员之间思想不统一，准备不充分

　　或者出现喜欢标新立异的“内鬼”，导致辩论员之间彼此矛盾，前后不一，假设论证则就是论证过程出现“如果……”

　　、”可能……”、“假设……”、“要是……就……”，这样的词，即使在辩论过程中，也要尽量避免，
　　“说道‘如果’，整个巴黎都可以装进一个瓶子。”你假设出的情况，是什么都证明不了的。

　　充分的准备是赢得比赛的关键，当然，反复思辨的过程是异常痛苦的，有时候自己和自己打架，很容易有人格分裂的感

　　觉，大量的寻找资料也是很繁琐的劳动，但是只要有耐心，一定能够有所收益，有所提高。

　　谈一点比赛当中的经验，也都是些本人的拙见，不知道是否可以有所助益。

　　第一、胜负的判定。评委一般会根据从论证和团队2个方面，判定胜负（当然我是说比较有辩论赛相关知识和经验的评

　　委）。论证方面：观点是否明确，论证是否严密，证明是否有力，论据是否充分，一句话，你是不是真正证明了你的观

　　点的正确性。团队方面：辩论员是否配合默契、语言是否清晰流畅、仪态是否大方得体。

　　第二、辩论员。辩论赛是用语言做武器的战斗。但这并不是说选手可以撕破脸无所顾忌的拼杀，那是吵架，不是辩论。

　　一个好的辩论员，不论胜败都会受到大家的尊重，这是辩论员的人格魅力而不是吵架本事。

　　作为辩论员，有一些禁忌必须遵守：
　　1-不能侮辱谩骂对方；
　　2-不能论及对方的隐私，学校辩论往往大家都认识，很容易出现这种情况；
　　3-决不能离开辩论席；
　　4-不能使用侮辱性手势，例如用手指指对方，新手自由辩论时，最容易出现这种情况，如果需要指向对方，应该用类似

　　“请”的动作，手掌并拢向对方伸一下即可；
　　5-尽量使用普通话，正规辩论赛中，方言除作为论据外，对方和评委都无视；
　　6-避免声嘶力竭，手舞足蹈，唾沫横飞等有损形象的情况。

　　第三、如何进行自由辩论。自由辩论是双方冲突最激烈的时刻，往往也是区分胜负的时刻，也是新手最容易犯错误的时

　　刻，重点谈一下吧。

　　1-坚持观点，不被对方牵着鼻子走。新手一进入自由辩论阶段，最容易犯的错误就是忘记本方论点，被对方牵着鼻子跑

　　。不管是自由辩论还是陈述、问答，都是为了证明本方观点，驳斥对方观点，而且是以证明本方观点为主，千万不能忘

　　记，对方一旦连续发问，就手足无措，就顾着应付对方的提问，就会非常被动了。

　　2-提问。自由辩论的问题大都是提前准备好的，如果你认为那些精彩的问题，都是选手的临场发挥，你就大错特错了。

　　这些问题，都是赛前充分准备，认真推敲，精心组织出的问题，准备的时候首先要自己尝试回答，能力允许还要推测对

　　方可能怎么回答，根据回答进一步发问。这样的问题，辩论双方都可以提出，如果你想不到，那是你还没找对路，这是

　　由辩题的特点决定的（双方都有可辨性）。提问，不能对方答了，就没事儿了，一定要继续进一步发问。发问的一方，

　　往往占有主动权。对方如果回避不回答，就反复发问，同时别忘了说”第X次请教对方辩友，……” :p

　　3-回答。回答对方的提问，要如拨云见日，不被对方迷惑。看了上面一段，你应该会想到，对方精心准备的问题，必然

　　很难回答，绝妙的问题甚至根本就是对方观点的论据，你一旦回答，就会反而证明对方。怎么办呢？首先要记住“证明

　　本方观点才是第一要务”，回答的时候，也尽量使用本方的论证、论据，其次要拨云见日，从根子上找对方问题的毛病

　　，最后，实在觉得难以回答，千万不要纠缠，顾左右而言他一下，对方再问，就说“我方已经很明白的回答了这个问题

　　，鉴于时间关系，不再重复。请问对方队友……”。当然，有水平的评委一看就知道你输了这一阵，但是辩论赛交锋，

　　是不能计较一城一寨的得失的，最后胜利才是关键。

　　4-找错。揪出对方的漏洞，可能是辩论员最喜欢干的事情了，乐趣无穷，往往也能博得满堂彩:) 但是，一双敏锐的

　　耳朵不是一天两天能够练就的，还需要不断练习。举几个常见的例子，逻辑错误：对方的论证过程不严密，前后矛盾，

　　这就属于根本性错误了，揪出来就要一批到底，尤其是对方选手之间彼此矛盾。常识错误：对方犯了常识性错误，这就

　　一定不能放过了，这里有一个精彩的例子：93年国际大专辩论赛上，剑桥大学选手提出“新加坡总统李光耀……”请对

　　方解释，复旦大学的蒋昌建何许人也，立刻指出“李光耀是新加坡总理，而不是总统。”观众掌声四起，对方颜面扫地

　　。

　　辩论赛是一项技巧性很强的比赛，比赛中，辩论员还会使用诡辩、偷换概念、偷梁换柱、旁敲侧击、顾此言彼，等等很

　　多方法，能够指出对方的伎俩，当然是大快人心的。但是，这些技巧往往都是临场应变，没那个队伍，比赛前就打算诡

　　辩的吧，练就这些技巧，不是一日之功，找出这样的问题，当然也就没那么容易了。

　　总而言之，通过参加辩论赛，以及平时的练习，辩论技巧会得到明显的提高，对个人的思辨能力和操控语言的能力也将

　　有所助益。

　　这里就不一一论述了。（已经写了2个多钟头了，热~~~）

　　建议你们多看几场辩论赛，比赛录像要看，学习辩论方法；文字材料更要反复看，才能知道高手是怎么准备、怎么论证

　　的。

　　实在写不动了，但是我帮助你们的心是热切的，嘻嘻~

　　最后具体说说你们的这个题目，我班门弄斧提供一点思路，仅供参考。

　　正方：科学知识比道德修养更重要
　　反方：道德修养比科学知识更重要

　　破题：

　　该辩题要求双方就科学知识和道德修养的重要性进行论辩，属于比较性辩题，此类“更重要”式辩题，辩论员必须首先明确以下问题：

　　1 对谁来说更重要？（主题）
　　2 因为什么更重要？（理论根据）
　　3 “更重要”的衡量标准是什么？（具体标准）

　　下面依次回答这3个问题。

　　1 中心词内涵较清晰，需要注意的是，辩题中心词为“科学知识”和“道德修养”，而不是“科学”和“道德”，这说明出题人的出发点是“人”，所以加上了“知识”和“修养”。但是，以人为主体，对正方不利，因此辩论员需要故意模糊命题人的本意，在辩论中不首先指明辩题的指向。即，不回答“对谁来说更重要？”

　　2 第二个问题，理论根据就是你们的立论。

　　3 辩论员必须精心制定有利于本方又经得起推敲的“更重要”衡量标准，这一点非常重要！切记！

　　辩论过程中，应紧紧围绕这一标准展开，由于这一标准是由本方制定，按照这一标准衡量，当然是本方胜利。

　　就像，你们3男1女，对方3女1男，你抛出的标准是，男的多的获胜，结果你说是怎样？

　　谁的标准更有说服力，谁胜；

　　谁的标准更早确立在评委心中，谁胜！

　　对方如果是比较专业的辩论队伍，必然会抛出自己的标准，这是此类辩题的基本要求。那么，则紧盯着对方的标准攻击，这才是你们真正的攻击目标，不要被其他迷惑。对方的衡量标准错误，他们得出的结论，自然也错误。证明尺子是错的，测量的尺寸是对是错，还用证明吗？

　　对方如果很业余，没有标准，那你们则强调，比较谁更重要，必须有明确的标准，反复盘问对方认为XXXX更重要的衡量标准是什么？

　　两种情况，第一，对方无法回答这一问题，你们不应放过，继续追问这一问题，并重点指出：对方连衡量标准都没有，如何知道XXXX更重要呢？

　　第二，对方随机应变，回答出他们的标准，这种标准，由于临时应变，根本经不起推敲，快速把他们的答案记录下来，你会发现，这是多么容易驳倒。对方也会立刻发现他们的标准有问题，如果他们进行补充或修改，立刻指出对方前后不一，自相矛盾。 :P

　　既然，制定标准这么重要，如何制定呢？

　　立论 和 论证 不多说了，再说变成我去辩论了，只举一个例子，说明如何制定衡量标准。

　　假设，你们的理论基础之一是（这一点是很不错的立论，可以参考一下）：

　　辩证唯物主义认为：物质决定意识。人类生产力发展的不同阶段，决定了人类社会在这一时期的道德水平，马克思历史唯物主义告诉我们：生产力在人类社会发展中的决定作用。邓小平同志明确指出：科学技术是第一生产力。可见，作为第一生产力，科学技术的发展程度，直接决定了人类社会的道德水平。科学发展决定了道德水平，道德水平决定于科学发展，可见，起决定作用的科学知识，更重要！

　　那么，你们制定的“更重要”的衡量标准中，当然应该有一条：哪个对人类社会发展起决定作用，哪个就更重要。

　　明白了？

　　就写这儿多吧，手指都酸了，有什么问题再交流好了。

　　可以消息我，也可以发邮件，欢迎指教。

　　祝胜利。