大学生的核心价值观是什么？

1、爱国意识。中国精神是凝心聚力的兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。

高校应在教学中大力弘扬民族精神，通过教学把“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神注入学生心灵。积极培育大学生理性平和、稳健务实的心态，引导大学生把个人前途与国家命运联系起来，把自己的理想与祖国需要联系起来，把个人梦与中国梦联系起来。

让大学生明白只有理性爱国才是真正爱国，多读书、多思考、多实践，把学到的知识转化为实现中国梦的正能量。思想政治课应不断创新教学方法，例如，带领大学生深入爱国主义教育基地现场教学，利用历史事件、传统节日教学，开设爱国专题讲座，利用网络传播爱国思想等。

2、敬业意识。敬业是公民的基本职业要求，也是爱国意识在工作中的具体体现。

高度的敬业意识是实现人生价值的必要条件，也是实现中国梦的必要手段。用社会主义核心价值观培育当代大学生，需要注重培养以下几种敬业意识。一是乐业意识。只有乐业才能敬业，也只有兢兢业业干好本职工作，才能从专心做事中发现乐趣。二是进取意识。

只有抱持积极进取的心态，才能以饱满的热情投入工作。三是承受意识。一个人如果没有良好的承受力，即使最初对工作非常热爱，也可能仅仅保持三分钟的热情。

四是大局意识。应坚持个人梦服从国家梦，到人民最需要的地方去实现个人梦。高校应创新敬业意识培养方法，组织大学生走出校门，深入社会、深入实际，在实践中磨炼敬业意识。

3、诚信意识。人无信不立，国无信不稳。

诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，是立人之本。大学生诚信意识的培养，需要学校、家庭、社会相互配合。高校应帮助大学生树立诚信道德观。可以根据大学生的特点，有针对性地开展网上诚信教学。

建立大学生诚信评价体系，通过学生自评、同学互评、老师评议等方式记录学生的诚信状况，并将其与评优、贷款、就业推荐等挂钩。应发挥教师的示范作用。教师应加强道德修养，做诚信的倡导者和实践者，做到身正为范。

4、友善意识。现在的大学生大多是独生子女，一些人不善与人相处，经常出现这样或那样不友善的行为。

高校应把培养大学生的友善意识同培育社会主义核心价值观结合起来，系统设计友善意识培养内容，围绕情绪调控能力、对抗挫折能力、适应社会能力以及人际交往能力开展教学活动，让大学生学会关心、学会共处、学会分享、学会合作。

友善意识的培养需要教师用心引领。教师必须具备热爱学生的品质，以教师的爱培养学生的爱，使学生能够发自内心地认同、模仿爱的行为，自觉地友善待人。高校应创造环境，让大学生结成伙伴、彼此走近，在伙伴间认识自我、认识他人，友好合作。

扩展资料：

核心价值观是组织文化的核心。组织的领导者和全体员工对企业的运作活动、组织及其员工行为是否有价值以及价值大小的总的看法和根本观点，是各层员工广泛接受的、占主导地位的价值观。核心价值观是企业相对性的自身绝对性，所以它又是不可改变性与不可发展性的。

“一个企业本质的和持久的一整套”原则。它既不能被混淆于特定企业文化或经营实务，也不可以向企业的财务收益和短期目标妥协。

参考资料来源：人民网-人民日报：用核心价值观培育当代大学生

核心价值观包含四个方面的内容：

1、它是判断善恶的标准；

2、核心价值观是这个群体对事业和目标的认同，尤其是认同企业的追求和愿景；

3、在这种认同的基础上形成对目标的追求；

4、形成一种共同的境界。

标准

1、它必需是企业核心团队或者是企业家本人发自内心的肺腑之言，是企业家在企业经营过程中身体力行并坚守的理念，如有些企业的核心价值观中有“诚信”的字眼，但在实际经营过程中并没有体现出诚信的行为，那么它就不是这家企业的核心价值观。

从这个角度说，核心价值观不能够去追求时尚，世界五百强企业有的核心价值观不一定就是你的核心价值观，如创新、以人为本或追求更好等，它可以是你价值体系的一部分，但并不一定是你的“核心”价值观。

2、核心价值观必需是真正影响企业运作的精神准则，是经得起时间考验的，因此它一旦确定下来就不会轻易改变。

3、所谓核心，就是指最重要的关键理念，数量不会太多，通常是五到六条。

　　我的价值观
　　价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。它是支撑人类生活的精神支柱，它决定着人类行为的取向，决定着人们以什么样的心态和旨意去开创自己的新生活，因而它对于人类的生活具有根本性的导引意义。
　　由于每个人的先天条件和后天环境不同，人生经历也不尽相同，每个人的价值观的形成会受到不同的影响，因此，每个人都有自己不同的价值观。下面分别从个人与自身关系、个人与他人关系、个人与组织关系、个人与社会关系等几方面谈一下本人的价值观。
　　首先是个人与自身关系：虽然一个人的发展受多方面的影响，但主要还是由自己的人生态度决定，所以我始终遵循积极正面、乐观向上的人生态度。我不追求自己拥有多少物质财富，我却愿人生富有价值；我不追求自己官居一职，我却崇尚正直正义；我不追求普度众生，我却践行真善；我不追求教化他人，我要不断提升境界。通过个人的不断修炼，让自己能力不断加强，素质不断提升，思想不断进步，修养不断升华。
　　其次是个人与他人关系：人不是一个人活在世上，人活着就要与他人发生关系，如何处理个人与他人之间的关系，在很大程度上也体现着一个人的价值取向。在与他人接触过程中，要做到平等待人和尊重他人，不因他人财富多少、地位高低、权力大小而尊崇或小觑；在与他人交往过程中，要做到以诚待人，不戏耍他人，不玩弄心思，通过自己的真心实意，去赢得别人的理解与认同；在与他人交流过程中，要主动发现别人的闪光点，要学会欣赏他人，学习他人的长处与优点，让自己也能得到进步与提升；在与他人沟通过程中，要做到谦逊宽容，不因别人夸赞而忘形，不因别人有错而记恨。
　　接着是个人与组织关系:组织包括团队、单位、公司等各种形式，个人之于组织，就像水滴之于大海，组织是每个人修炼的道场，一个人只有置身于组织，才能最大程度地发挥自己的聪明与才智。那么怎样处理个人与组织的关系呢？在组织的制度面前，要不折不扣地模范遵守，彰显组织的纪律、制度的严肃。在组织的责任面前，要勇于承担自己的责任，做自己应该做的和能够做的，突出个人的积极性与主动性；在组织的工作面前，要善于配合协作，做自己需要做的和可以做的，推动团队工作进展顺利；在组织的利益面前，要以组织利益为重，个人利益服从于组织利益。
　　最后是个人与社会关系: 社会是共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的集合,每个人都是生活在社会中，每个人都是一个社会人。社会不是一个虚无缥缈的概念，社会体现在我们的生活中，体现在我们的工作中。一个人的社会价值不在于拥有了多少物质财富，而是在于你为社会贡献了什么。你是否为社会创造了物质财富？你是否推动了社会精神进步？你是否承担了社会责任？你是否履行了社会义务？一连串的问题让我明白我要为社会做些什么。
　　一个人的价值观决定着一个人的性格，一个人的性格决定一个人的习惯，一个人的习惯决定 一个人的行为，一个人的行为决定一个人的命运，为了能够为公司的快速发展作出自己应有的贡献，为了推动部门的工作更好地向前推进，同时也为了实现自己的人生价值，我将以公司和部门优秀的价值观与个人的价值观实现有机统一，综合指导自己怎样更好地做人，更好地做事，更好地工作，更好地生活，最终实现精彩的人生价值，达成圆满的丰盛人生！

摆正金钱在人生追求中的位置。这是当今对大学生的人生价值观教育中不可回避的问题。对此，应该引导当代大学生从两个方面去把握：第一，金钱获得的再多，也不能等同于一个人的完全实现。第二，一个人如果把金钱的获取作为唯一的追求目标，就会失去理智，从而走向自我毁灭的深渊。

追求自我价值的实现，是当代大学生中的热门话题。大学生是希望将来能凭着自己的才干赢得社会的承认，充分发挥自己的聪明才智干一番事业。那么，一个不甘碌碌无为的有志者，要想最大限度地实现自己的人生价值，就要做到，当现实由不得自己“自由选择”时，则无论在什么地方、在什么岗位上，都应该认真地做好每一件该做的事情，发挥应有的作用，这是实现自我价值最基本的途径

当代大学生核心价值观，可以用四句话 32个字来概括，这就是：
矢志爱国，报效社会；
博学笃行，传承文明；
求真创新，奋发有为；
明礼修身，自立自强。