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依据上面所述问题，Sperber和Wilson (1986)宣称，要达到对含义的正确识别，主要因素在于追求沟通者与接受者之间的最佳关联。Sperber&Wilson认为，人们具有关联性的直觉。(Sperber&Wilson 1986: 20). 通过这种方式，(a) 当一段表达能够让观众不费太多力气就能找到沟通者所要表达的含义，或者(b) 当这种沟通者要表达的意思值得观众去思考，也就是为观众提供了足够的益处时，这段表达就处于最佳关联。因此，沟通者所要具备的基本常识是，必须使他想表达的东西与接收者达到最佳关联。如果说话者尽量使自己的言论通俗易懂，接收者就会将他们在最佳关联下的第一理解当成是说话者想要表达的含义。相反的，如果说话者没能做到这一点，并为收听者设置了多个相似的理解方式，接收者也会相应误解说话者想要表达的真正含义，特别是一些儿童收听者。

据以上提出的问题，斯珀伯和威尔逊（1986）声称，达到蕴意的正确界定的关键因素在于对信息传播者和信息接受者两方面的最佳关联的追求。斯珀伯和威尔逊假设人们有对关联的直觉（斯珀伯和威尔逊 1986:20）。在这种行为上，一种说话方式只有在它能使听众不用花费不必要的努力去找出信息传播者的意思是，才是最佳关联(a)。当这个个中含意值得听众努力(b)，那就是说，它给听众提供了相当的好处。因此，对信息传播者来说，他或她要说的东西应是对听众的最佳关联已经是一个常识。如果说话人把他的说话表达得尽量简单，那么他说出个中含义时，信息接受者会在最佳关联的指引下第一时间地明白说话人的要点。相反地，如果说话人没有做到这个，而是表达了多于一个的类似要点给信息接受者，那么信息接受者就会很难根据说话人的话判断出说话人的意思，这种情况在少儿信息接受者中更是如此。

按照上面提出的问题，Sperber和Wilson（1986）声称，实现正确理解隐含之意的关键因素在于追求信息传播者与接受者之间的最佳关联。Sperber和Wilson假设人们拥有关联的直觉(Sperber&Wilson 1986: 20)。这样一来，当话语（a）使观众很容易地理解表述人所要传达的意思（b）使观众的努力达到效果，从而给观众带来好处，那么它就成为一种最佳的关联。所以沟通者所要说的必须是与受众有关联的——这是沟通者所应有的常识。如果演讲者尽量使他所说的话能被容易的理解，那么受众就会在第一时间理解到演讲者所要表达的意思。相反的，如果演讲者没有这么做而是对听众使用了超过一种相似的阐述方法，那么受众特别是儿童就不能确切地理解演讲者所要表达的意思。

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根据上面提到的问题，Sperber and Wilson 声称，实现正确识别会话含义的关键因素在于，寻找发言者和听众二者之间的最佳关联的部分。Sperber and Wilson假设，人有直觉关联的。(Sperber&Wilson 1986: 20).
如此，言辞是最佳的关联点，即：当言辞能使听众不费不必要的气力就可领悟发言者想要传达的意思时，或者当发言者想要表达的意思值得听众花气力去听时，也就是说，当言辞能为听众带来充分的好处时。因此，放之四海而皆准的是，对于发言者而言，抓住自己想要说什么，和受众是最佳的关联。
如果发言者让自己的言辞尽可能的易懂，受众就可以借助最佳关联作为发言者想要表达的意思来理解首要诠释。相反，如果发言者不能做到这样，却为受众带来了更多的相近的诠释，受众自然不能准确判断出发言人的意图，尤其是对年幼的听众。