春天的作文400字

春天，像一位美丽的少女，迈着轻盈的步子向我们走来。

春天来到了山坡上。熟睡了一冬的小草被春风唤醒了，冒出了嫩黄的小芽，像刚出生的娃娃，挤眉弄眼地打量这个世界。过了一段时间，它们像魔术似的增了许多变绿了，长高了。春风吹过，小草们欢快的扭着身子，向我们点头微笑。

春天来到了河岸。他给河岸铺上了一层毛茸茸的地毯，五颜六色的花朵竞相开放：有红的、黄的、绿的……十分耀眼。妩媚多姿的柳树姑娘甩着长长的秀发，从人们的肩头拂过。在春风中，他们不停地舞啊，像是在向别人炫耀春天对他们的抚爱。

春天来到了我的家里。院子里的柳树都开满了花朵。雪白的梨花、粉红色的杏花、粉嘟嘟的桃花，最惹人喜爱的是那开在矮墙旁边的樱桃花。花枝的间缝里冒出了嫩嫩的小芽，那是刚刚长出来的树叶。花的香气引来了一群群勤劳的小蜜蜂来做客。它们扇动着透明的翅膀，时而到这朵花里来坐坐、来看看。花儿也引来了爱美的蝴蝶，它们在花间飞舞，像是与花儿比美呢！

在屋檐下，有一群小燕子在衔泥搭窝。它们在叽叽喳喳的叫着，似乎在说：“春天来了，春天来了！”

春天的景色太美了！我要是一个画家，一定会把春天的景色画下来。我爱春天。

观察积累： 观察的过程就是积累的过程，家长应该引导孩子从生活着眼，从“周围的人、事和景色”采集素材，寻找作文的出发点。比如说我们可以经常引导孩子们去观察身边的景色：冬天时观察外面的雪景是什么样的，和孩子一起欣赏窗花；夏天带孩子走进大自然一起听听鸟叫、蝉鸣。
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游戏积累： 对于低年级的学生来说，由于作文刚刚开始，家长可以采用比较简单的游戏来引导孩子。比如，让孩子对某个人进行观察描写，抓住其主要特征，然后让家长猜；当然也可以反过来，家长描述，让孩子猜，家长的细致描述对孩子也是一种启发与帮助。家长和孩子还可以互猜对某些职业的观察描写。在这个简单的游戏中，孩子能轻松地完成了人物的外貌描写，学会了抓主要特征的作文方法。
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体验积累： 在闲暇时间，家长可以带孩子走出去，多体验。例如：可以带孩子去采摘园。整个过程中，家长要引导孩子，观察所看到的植物有什么区别，有什么特点，孩子是如何采摘的，采摘后的心情是什么样的？在体验的过程中家长要与孩子多沟通交流，让孩子说出更多的感受。
注意事项
有了这些观察、游戏、体验的积累，孩子就不会感到作文是一种痛苦的事。特别是游戏，既为孩子提供了生动的作文素材，又提升了作文的乐趣。在经历了体验