识字课教案
教学目标:
正确朗读课文。
认识13个生字,练习写两个生字。
教学过程:
一:谈话导课,揭示课题:
小朋友们,见过狮子吗?狮子是什么样的?(生谈)、狮......
识字课教案
教学目标:
正确朗读课文。
认识13个生字,练习写两个生字。
教学过程:
一:谈话导课,揭示课题:
小朋友们,见过狮子吗?狮子是什么样的?(生谈)、狮子是林中大王,有一位狮子妈妈生下了两只小狮子,今天我们就来学习第27课,两只小狮子。伸出小手和老师一起写课题。
谁能想办法记住狮这个字?很多动物的名字都带有反犬旁,跟老师一起说反犬旁。你还认识哪些带有反犬旁的字?在这里反犬旁告诉我们狮子是兽类动物,右边则表示读音,所以它是一个形声字。我们来一起叫叫这个林中之王的名字。
二、运用媒体初识狮子、狮子妈妈生下的这两只小狮子,虽然是同一个妈妈,但是它们的表现却不同。有什么不同呢?请欣赏动画片。(播放课文动画)、小朋友,听出来了吗?(幻灯片出示懒狮子和勤快狮子的的图片)这一只是什么样的小狮子另一只又是什么样的小狮子?(指导学生用课文上的词语说话用上了课文中的词语)板书:懒洋洋,刻苦、随文识字指名读、开火车读懒洋洋。
三、读思品悟了解狮子、课文中哪些自然段告诉我们一只是刻苦的小狮子,一只是懒洋洋的小狮子呢?自由读课文,注意读准字音,读通每个句子。
谁找到了哪些自然段告诉我们两只小狮子一只是懒洋洋的,一只是刻苦的呢?
(第二自然段)、第二自然段有许多生字。请同学们自由地把这个自然段读一读注意把字音读准。(指名读)、出示两只小狮子图画卡片,这两只小狮子哪只是懒洋洋的小狮子,哪只是刻苦的小狮子呢?请小朋友把狮子贴到黑板上。
学生说知道懒狮子说说你怎么知道它是懒洋洋的小狮子?
预设一:勤狮子、哪些句子写出了小狮子的刻苦?(学生读着老师出示句子)句子中的这些词语把小狮子的刻苦写出来了,自己拼一拼读一读吧。这些生字当中你觉得哪个字音最容易读错?
整:整这个字既是翘舌音,也是后鼻音。谁知道整天这个词是什么意思?
练习:练既是个三拼音又是一个前鼻音,谁能读准这个词语?一起来读读这些生字。
我们一起来读这一自然段的生字组成的词语。
扑撕:出示生字“扑、撕”
仔细看看这些生字的偏旁,你有什么发现?
谁能学着小狮子的样子做做扑的动作?(表演)你知道为什么扑是提手旁吗?
咬:咬为什么是口字旁呢?做一做咬的动作。
滚:那么滚为什么是三点水?(预设:可能下雨了,小狮子还在地上练习滚,身子湿了,所以滚是三点水;狮子一直练习滚,练得出汗了,所以是三点水部)识字是一件快乐有趣的事。滚字有点复杂,能想办法记住它吗?(学生想象)老师也有一个办法记住这个字,
请看:衣字上下分,公字中间放,挨着三点水,就是一个滚。
识字游戏:小狮子看到我们记住了这些生字,可高兴了,它要给我们献上精彩的表演,想看吗?
(幻灯片播放狮子滚、扑、撕、咬的动画)指名学生上黑板取下四个字的生字卡片。
写字练习:
小狮子练习的是滚扑撕咬的本领,咱们跟它比一比练习写字的本领。
仔细观察,练字的右边你发现了什么?(右面不是东,东的竖钩要改成横折钩。)
师边范写边说撇折要平行。第七笔是横折钩,用红笔写出来。一起书空。
学生描红书写、评价。
指导读背。
小狮子练习得非常刻苦,请同学们自由地读读这个句子。指名读、齐读、背诵。
预设二:懒狮子:
写懒狮子的句子谁来读?指名读。
师生接力读:老师也想读一读,第一只小狮子那么刻苦,我们读得快一点。
师生分角色读课文3、4、5自然段懒狮子啊懒狮子,你什么也不干,你的好朋友小树要劝你了。谁来读读小树的话?一名学生读小树的话,一名学生读懒狮子的话,老师读旁白。(读书时老师故意把慢吞吞读得慢些,多读几遍,让学生体会“慢吞吞”。)、随文识字慢吞吞:出示词语卡片慢吞吞,上面我们学过的一个词和这个词很像,是哪个词(懒洋洋),你还能说一个这样的词语吗?(火辣辣白茫茫绿油油------)我们的词语库里装了这么多词语,我们把这个词也装进我们的词语库里一起读。
你还知道慢吞吞地干什么。
我们一起来读带有慢吞吞的句子(再读课文第四自然段)。
刻苦:一个苦字我们学会了两个字,一个是刻苦,一个是苦头。你还会组别的词吗?(苦瓜辛苦苦尽甜来------)四、读文会意劝劝狮子、读课文第六自然段懒狮子啊懒狮子,你看看咱们的同学,一个苦字组了这么多的词,你做事就是怕苦怕累,还总是慢吞吞地,所以学不好生活的本领。我们做事课不能像它那样总是慢吞吞的。懒狮子啊,你再这样啊,狮子妈妈可担心了。自由地读读最后一个自然段。看看狮子妈妈怎么劝说懒狮子的?
句子当中有两个要求认的生字,谁来读读。
将来:能用将来说个句子吗?你将来想干什么呢?
应该:应是个多音字,在应该这个词里读第一声,还有一个读音是四声,你能用四声组个词吗?
就让我们都来当当狮子妈妈,劝劝懒狮子。(齐读狮子妈妈的话。)、识字游戏:
(1)狮子妈妈说老师出示卡片你来读,说的小手举得最快,就把卡片送给他让他领读。
谁看到了不用举手直接站起来读。
还想读吗?登上狮子列车,幻灯片出示带字火车,火车开动学生抢读。
、巩固练习:
狮子妈妈夸你们认得快,读得准,请你们帮忙劝劝懒狮子;小狮子,懒洋洋,做事慢吞吞,整天晒太阳,小狮子,快练习,滚扑撕咬应刻苦,将来才能靠自己
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