孩子学习英语的黄金时间是几岁？

2024-11-01 17:57:37

推荐回答（5个）

回答（1）：

3到12岁，学习语言黄金时期

人在一段时间内确实学习语言能力较强，对语言敏感，过了这段时间后，学习语言会较为缓慢。

人类大脑中掌管语言学习的区域叫“布罗卡斯”区。

3~12岁

是这个区域的灵敏期，此时少儿学习语言会被很好的吸收存储起来，会被大脑认为是“母语”。

12岁之后

大多数人的“布罗卡斯”区会关闭，此时学习语言，大脑会将语言存储在记忆区，学习起来会不如之前好记。

另外从神经机制来说，12岁以后，语言存储将从布罗卡斯区转移到记忆区，表达思维的时候不是将母语反射出来而是要绕一圈，绕到记忆区提取再说，不如之前那么流利。

3-6岁，英语学习关键期

从近几年来说，少儿学习英语的年龄一直在提前，所以很多人认为少儿学习英语的最佳时间是在12岁之前。

那么到底多少岁学习英语较好呢？

专家们意见并不统一，有的认为越早越好，有的确认为不宜太早，容易导致母语混乱。虽然意见不一致，英语培训的专业人士还是普遍认为3-6岁是学习英语的关键年龄。

这时候的孩子模仿、记忆力都在最佳时期。

专家表示，根据人出生后语言习得的研究理论来说，孩子及早学习英语，优势在于：

记忆力好，模仿能力强

孩子模仿能力集中在早期，现在较为流行的趋势是学习一门外语年龄越来越小，所以小孩子语言记忆力好确实是真的。

心理障碍小

小孩学习外语心理障碍小，喜欢图口舌之快，而且成就感高，学习热情较高。

越早学习英语，词汇累积量越大

越早学习大脑在后面的时间会自然纠正语法和发音错误，有了基础后面精通起来就很容易，词汇量越大，掌握连贯的句子就越容易。

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回答（2）：

如今，不少孩子早早地就被父母送进了英语培训班，孩子的英语学习越来越受到家长们的重视，父母不惜花巨资报班。那么孩子学习英语的黄金时期到底是哪个阶段呢？

首先我们来了解一下孩子对语言能力感知和接受的过程。

0-6岁是孩子语言发育的敏感期，一般来说，0-4岁这个阶段是汉字学习语言的关键，但是这个时候不适宜给孩子太过复杂的语言环境，家长需要有一定的原则，必须先学好母语，打好语言基础。等到孩子有了一定的语言表达能力之后，可以开始让他接触外语，如果主次颠倒，容易让孩子造成语言系统混乱，讲话中英混合，毕竟孩子身处的大环境还是以中文为主的。

需要家长注意的一点就是每个孩子的能力差异不同，对语言的接受程度也不一样，有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。这个时候家长千万不能揠苗助长，一个不当心就可能搅乱孩子的语言系统，造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。

孩子4岁以后，语言发育就比较成熟了，这个时候家长可以适当地创设一个学习外语的环境，让孩子接触英语，比如给他们看原版动画，一起听英语儿歌等等。5岁以后，家长可以和孩子一起看英文故事书，也可以试着让他们自己跟着录音念一念书里的内容。在这个阶段，家长可以培养孩子听、说英语的能力。

剑桥大学出版社和牛津大学出版社畅销少儿英语教科书作者、香港大学教授大卫·诺南曾在剑桥大学考试部举办的少儿英语教学国际论坛上提出，欧洲一项针对把英语作为第二语言的少儿学习者的跟踪调查发现，从成年后的英语水平来看，7岁前开始学习英语的孩子和7岁开始学习英语的孩子，水平并没有差距。也就是说，7岁是少儿学习第二语言的一个合适的年龄。

孩子的发音一般在8岁之前形成、12岁左右定型，如果孩子从一开始就能接触到纯正的发音，那么他接触英语越早，越有利于语音纯正度的提升，提高语言的敏锐度和准确性，减少“口音”问题。

诺美国际课程中心专家建议：少儿期是一个人智慧成型阶段，一个人的思维方式和表达习惯都在这个时期形成。因此，优秀的英语教育应该有针对性地训练孩子规范的语音语调；培养他们用英语交际的兴趣和能力，以及大胆开口说英语和正确使用英语的习惯；训练孩子的思维、帮助他们建立直接用英语思考的习惯，而不受到母语的干扰，“英汉互译”，而不是单纯用单词量或考试成绩来衡量孩子的英语水平。家长也应该把关注点放在提高孩子的英语能力上，而不仅仅是高分和证书。

各位家长应该知道如何把握住孩子学习英语的黄金时期。如果以语法为重点教孩子学英语，或者一开始就训练孩子的读写技能，其实是在用孩子的短板，只能取得事倍功半的效果，让孩子学得没有自信。如果我们充分调动他们的听说优势，并注重语音语调的塑造，他们一定能够不断给予我们惊喜。

回答（3）：

语言学习的关键期是2岁至青春期，这个时期是孩子学习英语最敏感、最容易的时期。年幼的孩子口腔肌肉富有弹性，可以适应练习各种发音的需要。并且这个时期的孩子模仿能力强、记忆力好，更容易学好第二语言。英语作为一门语言，需要通过积累和实践才能逐步精准跟优化，越早学习就积累越多，应用的经验也会更丰富，对孩子日后的升学跟就业都会带来一定的好处。年幼的孩子善于通过对周边事物和人物的观察，利用听声音、看情景等多方面去综合记忆客观的表达方式，在脑海里形成主观的概念，逐步形成健全的意义概念。所以家长要把握住孩子学习英语的黄金期，及早进行启蒙教育。对于年幼的孩子来说，越早进行英语启蒙学习受到母语的语言习惯干扰较少，更容易形成外语的思维能力。所以无论是家长还是英语教育工作者在对孩子进行英语教学的时候，都要注重为孩子营造一个良好的语言环境，让孩子像学习母语那样高频率的接触英语。让孩子先通过大量的听力输入来培养自身的英语语感，再逐步教会孩子使用常用的单词跟短句，最后再慢慢引导孩子深入学习，培养英语的综合应用水平能力。人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区。布罗卡区在2-4岁时开始快速发育，到10-12岁时发育成熟。此后随着年龄增长，布罗卡区的灵敏性却呈下降趋势。等到十几岁再去攻外语，大脑已无法把外语直接贮存在布罗卡区，只能在记忆区新建一个记忆结构。这个新的记忆结构没有布罗卡区灵敏，使用时还需先与布罗卡区建立联系。这也是成年人学外语的速度比儿童慢的原因，很难形成语感。要想事半功倍地学好外语，就该充分利用语言学习敏感期。因此，4-12岁是英语学习的黄金期。

回答（4）：

首先需要告诉大家的是，宝宝接触第二语言没有特别严格的年龄限制，三岁左右就可以，学习第二语言没有必要非要去学，如果家长有这方面的培养意愿，可以帮助宝宝打造一个外语的语言环境，让宝宝敢于在这种环境里面张口说话。

其次宝宝学习任何一门语言最好都不要强制去学，因为宝宝也是有逆反心理的，好之者不如乐之者，先培养宝宝对这门语言的兴趣之后，不让他对此反感才能继续培养。看到其他人都在说这门语言以后，他就会有意识地去学，想要把它学好，然后跟大家一起去交流。

另外如果家长平时用英语交流，这种方式是最有利于宝宝学英语的，但是如果做不到，可以平时给宝宝放一些英语动画片，或者是听一些英语儿歌，多给宝宝放一些英语类节目，让宝宝感受一下英语语言环境。可能宝宝刚开始是听不懂的，但是慢慢他就会开始理解。

与此同时家长也可以和宝宝一起学英语，然后跟宝宝对话交流，让宝宝尽量能听懂自己的意思。宝宝学英语时，家长可以照写英语原音的动画来让宝宝观看，在潜移默化中就可以学到不少单词或者短语以及用语习惯。

回答（5）：

随着国内教育对英语逐渐重视，学生们学习英语时的年龄逐渐变小，从以前初中开始学习英语到如今小学幼儿园就已经开始学英语。但是由于孩子们由于年龄比较小心智相对来说还不成熟注意力不集中，好玩易动，这不是缺点更不是错误，而是孩子完全正常的生理特点。
如果强迫灌输给孩子另一种语言，就会影响孩子的身心健康，学习效果达不到还会得到负面的影响。
少儿英语教育专家sally这一发现提醒人们，要想事半功倍地学好外语，就该充分利用语言学习敏感期。
因此，4-12岁是英语学习的黄金期。少儿英语教育专家Sally说：孩子学习第二母语的最佳时间是4-8岁，9-12岁是孩子建立英语思维的最后机会。超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，最后变成传统的‘英汉互译’，也就是我们常说的‘母语干扰’。
因此，选择在孩子语言黄金期4-12岁为中国儿童打造英语思维是很科学的。但是禁止幼儿园进行小学的英语教学活动。英语教学只能以适当的方式，在适当的范围内进行。

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