简述维纳的成败归因理论

美国心理学家伯纳德·维纳认为，人们对行为成败原因的分析可总结为以下六点：

1. 能力，根据自己评估个人对该项工作是否胜任；

2. 努力，个人反省检讨在工作过程中曾否尽力而为；

3. 工作难度，凭个人经验判定该项工作的困难程度；

4. 运气，个人自认为此次各种成败是否与运气有关；

5. 身心状况，工作过程中个人当时身体及心情状况是否影响工作成效；

6. 其他，个人自觉此次成败因素中，除上述五项外，尚有何其他事关人与事的影响因素。

维纳按各因素的性质，归纳为如下三个方向：

1、因素来源：指当事人自认影响其成败因素的来源，是以个人条件(内控)，抑或来自外在环境(外控)。在此一向度上，能力、努力及身心状况三项属于内控，其他各项则属于外控。

2、稳定性：指当事人自认影响其成败的因素，在性质上是否稳定，是否在类似情境下具有一致性。在此一向度上，六因素中能力与工作难度两项是不致随情境改变的是比较稳定的。其他各项则均为不稳定者。

3、能控制性：指当事人自认影响其成败的因素，在性质上是否能否由个人意愿所决定。在此一向度上，六因素中只有努力一项是可以凭个人意愿控制的，其他各项均非个人所能为力。

【成败归因理论】
韦纳成败归因理论把人们活动成败的原因分为能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、外界环境和身心状况六大类。
根据韦纳的成败归因理：如果学生把失败归因为无能这一不可控的稳定因素,今后就会不再努力;如果归因为努力不够这一可控的和不稳定的因素,下一次就可能加强努力。因此，将失败归因于努力因素最有利于学生向积极的方向发展。