小学生有必要学习奥数吗？怎么学？能自学吗？

　　数学是一门趣味性很浓的学科。奥数的世界更是魅力无穷，它会激发孩子对数学的好奇心，拓宽思路，开发智力。特别是小学奥数，是中国传统算术的精华。好东西并不是每一个小学生都适合学习。小学生学习奥数必备的三个条件。
　　首先，小学生的数学成绩必须优秀。教心学理论认为，遗传是儿童发展的物质前提。在一个班级或群体中，在一个方面表现优秀的学生约占20%，表现较差的占约20%，剩余的60%是表现中等的学生，不论是学习、体育或是其它技能方面。义务教育课程标准的制定参考的中等的学生程度进行设计的，对于数学成绩较为优秀的学生，仅是学习课堂教学内容，完成课本和课程标准的教学任务是轻而易举的，这就使得所学内容明显满足不了他们的内在知识的渴求。这时，适当的加以拔高，拓展加深所学的内容，是完全必须。有专家认为，奥数只适合5%的小学生，也是有一定道理的。
　　其次，小学生必须对学习奥数有兴趣。兴趣是最好的老师。数学程度好并不一定就有兴趣学习奥数，因为学习奥数在体会乐趣的同时，可能要增加一定的负担，比如要做一些题目，有时还可能遇到一些困难和挫折。家长要认真的与孩子交流，明晓学习奥数的利与弊，让孩子有一定的心理准备。
　　最后，家长必须持明确的支持态度。如果家长认为奥数对孩子没有好处，持明确的反对态度，在这样的氛围下，孩子即使爱学习奥数也难以坚持。“态度决定一切”。就像学钢琴、练体操一样，奥数不是每一个小学生学习的必须品，可以不学，也可以学，家长要注意自己的态度。
　　要让小学生学好奥数的条件很多，但这三个条件家长要认真作以参考，什么事情不能一棒子打死，可以不赞成自己的孩子学习奥数，但不要否认奥数对于部分或者少部分小学生来说，是有好处的。有些所谓奥数，用初中或者高中知识就能解，为什么非得小学用那么复杂的方法，这是因为算术方法和代数学法思维的角度不一样，算术法更适合于小学孩子的智力程度和发展规律。一些非课本要求完成的数学知识，对于小学生的成长是非常有益处的。

周末出去给一个六年级的小孩补习功课，结果是不尽如人意啊。
我是晚上八点钟到了小孩家里，那时小孩子还没回来，一问才知道小孩是去上奥数班了。奥数奥语班这应该是现在每个城里小孩都十分熟悉的了，也许说成厌恶更合适吧。现在的很多家长都是望子成龙，于是乎各种培训班便蔚然成风了。走在大街上随处可见“剑桥少儿英语”，“天才奥数班”等等培训学校的招生广告，小学生的课外生活也完全的被这类培训班占据了。那么请问小孩子整天学这些奥数到底有没有用？答案是：有！因为每个重点初中都会在初中升学考试之前进行一次自己的招生考试（这在教育部应该是不允许的吧），然后每个想要上他们学校的小孩都会去参加，等到进了学校之后还要进行第二次奥数考试，这是所谓的分班考试，这次将会决定你是否会进入学校的重点班（这在教育部貌似也是不允许的吧）。我们整天都在喊要给中小学生减负，但真正减负的结果就是这样。
到了八点半小孩回来了，她爸爸帮她背着书包结果累的是气喘吁吁，可能是因为她们家住在七楼太高了吧。小孩进门之后她妈妈就让她开始写作业了，我也正式上岗帮她复习奥数作业。到了十点看着小孩一个劲的打哈欠我终于决定和她妈妈商量商量让孩子先睡觉吧。然后我熬夜做了两套奥数题准备第二天给小孩子讲课。第二天的结果也就可想而知了，小孩根本就不情愿学这些奥数，我讲的东西她也就不去理会了。
记得去年也给另外一个小学生上过课，不过那次给他上的是初中的物理。那个小孩可是十分聪明了，给他讲初中的物理他听完之后就能实际应用起来了。还记得那次给他讲的是小孔成像，凹透镜，凸透镜那些东西，他听的是马马虎虎，但是理解能力很强，我讲的东西他可是差不多都能理解。有一次我问他：其他同学都去上奥数班你怎么不去呢？他的回答是：老师讲的太简单了，那些东西我都会。呵呵，这小孩可以算的上是一个天才了。他说之前他也去过几个奥数班，每次去上一个班时老师都会给他们进行一次摸底考试，然后他第一次就考个倒数第一，等过一段时间后老师再进行摸底考试时他就又给考个正数第一，然后他妈妈就把他转到另一个奥数班去学习。结果就这样，反复几次之后他妈妈也就不再把他送到奥数班去了。我问他为什么每次都要先考个倒数第一然后在考个正数第一呢？他的回答是：因为我想在那里玩几天，要是直接考个正数第一妈妈就又要让我转学了。呵呵，这可能就是我们常说的天赋吧。
想想我们自己小时候的生活，再看看现在小学生的生活我们可能算是幸福了。

小学生学习奥数有二个目的：
1、为小升初，拿华杯、创新杯等全国性杯赛1-3等奖，有机会被一些重点初中录取（择校）；
2、学习奥数，可以拓展孩子的思维，奥数的思维方式，与课标（小、初、高中）有差异，课内教学，即使到大学，也不一定能全面接触到奥数思维。所以数学没有天份的孩子，若是有机会学习一些奥数知识，对他后期的学习会有帮助（包括初高中的数学、物理、化学等）。

建议：
1、若是对数学有天份（或特别兴趣）的孩子，在学好课内知识的情况下，学习奥数是可以的，若是有机会拿到奖项，当然最好，同时可以提高孩子的积极性。因为小学的课内知识量的确不大，有足够多的时间学习课外知识。
2、若是对数学没什么天份（课内知识也只是80分以内的水平），就不要选择奥数，以课内知识为主，相应的培优补习，也应该重质量，不要求数量。

要不要学奥数，要看小孩的具体情况：有可能的话最好学学试试，可以开拓思维；并非一定要追求成绩。但是如果学习困难就不要学了，现在的小孩本身压力就大，不喜欢学习不要硬逼着他们做为难的事。
学奥数有一个很大的好处，那就是利用小孩的好奇心，提高小孩对数学的兴趣。但提高兴趣的方法有很多，并非只有这一种。有时候我们大人强迫孩子做100件事，都不如他们自己通过读书懂得一个道理。
就像我家小孩，之前对学习那是相当不用心，突然之间就就变了个样儿：知道主动去学习了，也知道复习、预习、做学习计划了。当时我还纳闷呢，这是太阳从西边出来了？后来一问才知道，原来孩子借阅了班里同学的一套书，难怪有段时间看得很着迷，说是那很崇拜那套书里面的主角，那套书名为（胡小闹日记）里的主角，就是这样学习的。
不得不说，小孩子偶像的力量就是比咱做爸妈的强大呀。
所以，如果你想让孩子学奥数，就必须先把他学习的主动性调动起来，否则一遇到困难，孩子很容易退缩。

　虽然小学阶段学的某些内容，比如抽屉原理等，可能以后在初中甚至高中的课本里都根本不可能接触到，但是我们学习的其实是一些思想方法，更具体的说，是培养一种解决问题的能力。
　　奥数好的孩子基本都考进了最好的初中，而且在班中大部分也都是拔尖的，不敢保证所有科目都优秀，但至少理科是比较好的，这些学生有更大的机会进好高中甚至名牌大学。为什么呢？因为小学奥数学的好，初中的数理化基本上不用下太大功夫。因为知识虽然是新的，但学起来的难度比我们的奥数简单的多，而那些没学过奥数的同学可能就比较吃力。


　　初中里数学占两门课的时间，我们省下这两门课的时间去多背些英文单词，多看看语文等，学习成绩当然会比较好，学习起来也比较轻松。


2奥数不是苦差事，关键是学习的方法

　　小学阶段开始学习奥数，不仅是积累知识提高成绩，更关键是掌握学习的方法，也有利于其他科目的学习，奥数学得好其他科目的成绩也不会太差。同时，一些兴趣爱好，比如音乐、体育等，都要多培养多参加。