五年级下册关于人物形象的描写作文

2025-03-07 05:38:20
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1. 五年级下册描写人物的作文

父亲 “人世情为何物?”情,也就是爱。

爱分很多,最难割舍的是友爱,生死相许的是情爱,但最伟大的—-便是那无私奉献的父母之爱。 记得上一次,是我父亲的生日。

我在父亲生日的前一天下午,我用了我辛辛苦苦积蓄下来的钱给我父亲买了一盒咖啡,虽然不怎么昂贵,但毕竟是我的一番心意。成语也有说“物轻情意重,千里送鹅毛”。

父亲见了咖啡,不解的说:“你怎么又乱花钱?”我就笑着说:“爸爸,今儿是您的生日呀!这,你宝贝 日呀!这,你宝贝送您的!”父亲听了,笑着说:“哦~~我最喜欢咖啡了,你真懂爸爸” 就这样过了一天,父亲没有喝。也许是因为他舍不得喝我送他的咖啡,可我太想喝了,便偷偷喝了一杯,那味道至今还能感受的到,这样一来,就剩下十一杯左右了。

有过了一天,父亲正在看报纸,我便对父亲说:“喝杯‘宝贝’咖啡吧”说着我便煮起咖啡来,一杯香浓的咖啡很快就到了父亲面前。父亲见状,只好喝了起来。

他珍惜的喝着,左手轻轻的托着底,右手紧紧的抓着柄,用口吹了吹,好象每喝一口就对自己说声“小口点!”我无奈的望着他,也想和一杯。我本以为父亲会大骂我一通,谁知他一看我的表情,居然毫不犹豫的煮了一杯给我,还温和的对我说:“喝吧!以后想和就喝,知道吗”我一边喝一边点头。

几天后,我妹妹也想喝,我和她便又喝了一次。但我每天都在数咖啡,除了我和妹妹喝的,一杯也没少。

我就去问父亲:“爸爸,你没喝咖啡吗?”他总是答“喝了。”而我每次都半信半疑的离开。

就这样,我们每天一包,很快就剩下一包了,可是,我开始觉得不对劲,如果我们三个人喝,四天就刚好喝完。可我们喝了五天居然 还剩一包。

如果说要答案,那就一定是父亲没喝!这时,我呆了,此时的父亲那伟大的灵魂,已经渗透了我的内心世界,成了一道永久的痕迹。 原来,我错了。

打从我喝了第一杯咖啡后,父亲他的慢慢独享的念头便放弃了, 他完全没有想到自己,甘愿不喝自己最不舍得喝的咖啡,为的却是我和妹妹。 一杯咖啡,一件小事,是那么的渺小,那么的清纯。

而那杯咖啡后表现出的。

2. 五年级下册语文描写人物的作文

在我所居住的小区里,有一位普通的送奶工,他是一位四十多岁的伯伯。

那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的,一看就知道是长年在外风吹日晒的结果;在他那国字形的脸上,有一双不大却炯炯有神的眼睛。

我们楼洞有三家订户,两家在五楼,一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。

六层楼,这上上下下一趟,不拿东西就已经把人累得够呛了,不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑,一不小心就要摔坏几瓶,一般的人一看这情况,就直接放在楼下。这位伯伯可不这样,每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口,再敲敲门,喊一声“牛奶来了!”

冬天来了,天越来越冷,不管刮风还是下雪,每天下午六点,楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了!”

在一个寒风呼啸的傍晚,这位伯伯又来送奶,我接过牛奶瓶时,发现他的手都已经被无情的风给吹裂了,皮肤好象老松树的皮,皱皱巴巴的。我很奇怪,为什么不带上手套呢?是没有钱买手套还是太忙没时间买手套?要不然我送给他一双好了。第二天,他又来送牛奶时,我终于忍不住问了他,他亲切地说“你看,这瓶子外有一层水珠,戴上手套,瓶子就容易滑掉的。”哦,是这样啊!我心里感叹道:这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶,竟然在大冬天里 *** 着双手,真是让人敬佩呀!妈妈说这是一种敬业精神,值得我们每个人学习。

送牛奶的伯伯,你是我最敬佩的人!

3. 五年级下册描写人物外形的小练笔

表弟牛牛

一月十一号那天,我去了姥姥家,在姥姥家我有一个弟弟叫牛牛,比我小不了多少,上四年级,他长着一双炯炯有神的大眼睛,瓜子脸,塌鼻梁,个子不高,很瘦,猛地一看还以为只有骨头没有肉呢!

牛牛他很调皮,也很任性,有时还耍二皮脸.一次我在写作文,牛牛闲着没事就去找我了,他看见我正在写作文就一把抢过我刚写了一半的作文认真读起来.“我还没写完呢,你给我”我冲着弟弟大喊,可弟弟竟装没听见,还给我做了个鬼脸,吐了吐舌头,一扭头又转过去继续读,我一生气冲过去想把作文抢回来,可没想到弟弟使劲一扯,作文成了两半了,我望着那已成两半的作文无奈地摇了摇头,再看看弟弟,他正捂着嘴笑呢,我看他高兴的样子也跟着笑了起来,笑声让我忘掉了已经两半的作文.

这,就是我的弟弟,一个总是伴随着笑声的阳光男孩.

4. 五年级下册人物描写一组 作文

我的妈妈 我有一个勤劳善良的妈妈。

他个子不高,一双不大不小小的眼睛里充满了对我的期盼,两道八字眉,再加上一个少扁的鼻子,两片薄嘴唇,凑成了妈妈那张和蔼的脸。 在我的心目中,妈妈永远都是那麽坚强。

那张饱经风霜的脸上,永远都挂着那种自信、坚强的微笑。自从妈妈下岗以后,她没有就此呆在家里,而是又找了另外一份新的工作,每天早出晚归,不论严寒酷暑,他从不叫苦叫累,就是节假日也照常上班。

有时感冒了,她也应听着,从来都不休息。在我看来,她就仿佛是一个机器人,从不知疲倦。

有一天,半夜我起床上厕所,看见厨房的灯还亮着,于是我便争着朦胧的睡眼,走了过去。原来是妈妈,她还在那里洗衣服,不断地重复着那几个看似简单但却十分费力的动作:搓、拧、甩,不时地还用胳膊擦一下闪着泪珠光亮的额头。

我呆住了,这是第一次看见妈妈这样的辛苦,暗道每天晚上他都是这样辛苦的吗?想到这里心里有些不是滋味:劳累了一天的妈妈,回到家里还要给我洗衣服到半夜。如果妈妈要是早点休息那该多好啊,我下定决心以后一定要把衣服穿得干净一些,那样就可以减轻妈妈的负担。

想到这里,我走了过去,“妈,快去睡吧,明天还要上班呢,以后我一定把衣服穿得干净些。”妈妈回头看了看我:“孩子,折磨晚了,你也快去睡吧。”

然后,她笑了,笑得那样和蔼,仿佛她一点也不累。也仿佛塔再为我的成长而感到欣慰。

这就是我的妈妈,她那张饱经风霜的脸上总是挂着那样和蔼坚强的笑。从小到现在,一直都是妈妈在鼓舞着我,他让我敢打世界上没有神模式是不可能的,也是她的笑积聚了我自信,让我勇往直前。

这就是我的妈妈,一个坚强、伟大的妈妈。 我爱我的妈妈。

5. 五年级人物描写的作文400字

六年级的作文测试相对于低年级来说有一定的难度,对文章的要求有细致性的描写.我们在写人物的作文时候,不应将人物写得过于死板.那小学6年级作文人物描写怎样才能将人物写得栩栩如生?

(写作)

在小学生眼中,好看的故事必须有美妙的语言、故事曲折,有人关注,可以与之产生共鸣.怎样让人物读起来栩栩如生?

(1)动作描述,反映动态.

为了写出角色的动作,我们可以使用慢动作逐一显示动作的细节,并使角色的活动图像移动.

在这一天,我变得孝心大发:"祖父,你的杯子太脏了,我会帮你清理它!"在没有等待祖父回应的情况下,我自愿卷起袖子将其洗净.我以为洗一杯子是简单的事情,但我错了.即使我用了一把刷子、用洗涤剂泡沫、用水猛击。。我尝试了我能想到的一切,但无论我怎么努力,茶渍还在那里.

--《洗茶杯》

"我的脚扭曲了,疼!"我呲牙咧嘴的说,由于痛苦,整个身体不时颤抖.我妈妈立刻从我父亲的手上拿了一块软布,轻轻地将它敷在我的脚背上,我突然觉得凉爽.

--《妈妈的手》

第一个例子认为,作者洗杯的努力是,这使得吃牛奶的努力,结果没有改变.用夸张的运动描述突出"洗杯"并不容易.第二个例子用"风度加行动"来表达母爱的内涵.

(读书能丰富知识)

(2)外观描述突出身份、个性

外观描写是刻画人物的法宝,就像速度绘画,掌握人物的特点,刷几笔可以让人站在纸上.外观描述也是角色描述中的难点.对于小学生来说,掌握最具表现力的外观特征并不容易,而且在外观描述中突出人物的性格特征更加困难.但也有方法,就像下面的例子一样.

例1:

今天车里有很多人.我上车后发现没有座位.我发现下车口有座位于世就挤过去坐在那里.这时,一位奶奶过来站在我旁边,头发是白色的,但精神很好.我往旁边挪了挪让座位给老奶奶.--《这一幕让我感动》

实施例1掌握"头发"以表达老年人的健康;第二个例子,通过修整和其他描述,描绘了小朋友的形象.当然,这些外观并不是独立存在的.它们通常与心理学、等各种描述相结合,以将字符表达在一起.以上是小学6年级作文的写法,通过范文我们是不是能学到好多方法呢?

6. 五年级下册语文作文写人物的特点

例文如下:

我家的管事婆

我们家有三个成员,我,妈妈和爸爸。你们一听肯定就知道“管事婆”是谁了吧!对,就是我妈妈。我妈妈的眼睛很漂亮,水灵灵的,如嵌着晶莹的水珠一般,戴着副眼镜,像位博士。

我妈妈这个“管事婆”的称号可来的名副其实,这是我和爸爸给妈妈取的。记得我刚上三年级的时候,一天晚上,我们老师布置的作业很少,我很快把作业做完了,就坐在沙发上看起电视。妈妈看见了,就走过来说:“你整天都说没有时间弹琴,现在有时间了,怎么不去弹?”过了一个多小时,我又出来看电视了。可是没有过多久,妈妈又走过来,有些生气地说:“你怎么回事?又来看电视,去读半个小时英语,就睡觉去。”我只好灰溜溜地去做事。

妈妈管理我是那么的严厉,对爸爸就更不用说了。

每天晚上,爸爸回来以后,就只知道看电视、玩电脑。每逢爸爸看电视的时候,妈妈就会走过去说:“多看点书,多长点知识。你再看电视,就和你女儿一样成了沙发里的土豆了!”爸爸只好拿起一本关于经营方面的书看起来。可过了一会,爸爸按耐不住自己去玩起了电脑。这时刚从我的身边走过去的妈妈看见了,又说:“怎么又玩电脑,难不成这电脑里面有一条美女蛇。你平时玩得还不够?活到老,学到老,多学一会吧!”爸爸又只好灰溜溜的去看书学习。

妈妈就是这样爱管事,因此得了“管事婆”这个美称。可就因为有了这个爱管事的妈妈,我们也慢慢学会了去珍惜时间。家里被妈妈管理得井井有条。

7. 5年级下册语文神态的描写反映人物形象300字.

【词语积累】1.写人物外貌的:眉清目秀,文质彬彬,虎背熊腰,身强力壮,骨瘦如柴,2.描写人物神态的:愁眉苦脸,目瞪口呆,神采奕奕,满面春风,挤眉弄眼,垂头丧气,3.描写人物行动的:健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰4.描写人物说话情态的:低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长5.描写人物心理的:心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心惊肉跳心惊胆战6.描写高尚品质的:拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义视死如归大义凛然7.表现机智勇敢的:神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先8.含有人体器官名称的:眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手疾眼快9.含有动物的:指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群10.互为反义的:a.表里如一:黑白不分黑白分明是非曲直b.先礼后兵:大惊小怪有气无力南腔北调明争暗斗里应外合苦尽甘来前俯后仰c.无独有偶:弄假成真弄巧成拙口是心非顾此失彼瞻前顾后三长两短争先恐后d.喜新厌旧:此起彼伏前因后果优胜劣汰11.互为近义的:a.惊涛骇浪:争分夺秒瞻前顾后同甘共苦交头接耳丰衣足 *** 打细算同舟共济b.花言巧语:面红耳赤千方百计里应外合聚精会神通宵达旦胡思乱想12.反映历史故事的:三顾茅庐精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵负荆请罪13.反映口才差的:语无伦次,张口结舌,漏洞百出。

8. 5年级下册《同步作文》描写人物的片段

我是男孩,我骄傲

男孩是勇敢的,敢用石头砸野狗;男孩是调皮的,经常会搞些恶作剧;男孩是贪玩的,一进游乐园不等到打烊决不出来;男孩是自主的,不愿意整天围着大人转,总爱单独活动。

男孩与女孩相比,最大的好处是节省时间――他们不愿把时间和精力过多地浪费在打扮上,什么都比不上吃喝玩乐重要。

男孩的胆子天生比女孩大,还总爱出风头,爱干些危险和 *** 的事:他们敢触摸小动物;捉些小虫子来捉弄女生;还喜欢玩激流勇进、过山车和蹦极……

说起胆大,我就是其中的一个。有一次,我和妹妹在外婆家对墙练习垫排球,一不小心将排球垫到屋前的车棚顶上去了,正好外公外婆都不在家,我们想了很多办法也没办法将排球弄下来,急得妹妹差点哭出声来。这时,敢于冒险的我拿出了自己的看家本领――上房。我们搬出小桌子和凳子,象搭积木一样一层层地将桌子和凳子搭起来,我“嗖嗖嗖”地顺着用桌子和凳子搭起来的梯子爬上了车棚顶,把排球扔了下来。完成任务后,正准备下来,发现我们搭的梯子不见了,原来我刚才上去的时候不小心把它弄得散了架。凭妹妹一个人是没办法重新搭起梯子的。跳下去?不行,太高了,胆子大也不能蛮干,一不小心弄成骨折只会自讨苦吃。有了,找一根绳子不是可以滑下来吗,就这么办。扔了几次妹妹才把一根绳子扔了上来。我把绳子系在上面的一个木桩上,就顺着绳子滑了下来。可能是木桩的年代太久被蛀虫给挖空了,我才滑到一半木桩就断了,害得我重重地摔倒在地上。除了有点疼,幸好 *** 没有开花,只是我的新裤光荣地受伤了――撕裂了一个口子。为这事,回家又挨了一顿臭骂。

男孩就是这样,整天无忧无虑,逍遥自在,大大咧咧……

我是男孩我骄傲。

9. 小学五年级描写人物的作文

我的妈妈今年三十四岁,高高的身材,不胖也不瘦,额头上有几丝浅浅的皱纹,脸上常常挂着微笑。

妈妈为人善良,她从小就教导我做人要诚实,做人要宽厚,从小就培养我好的品德。

有一件事情我永远都忘不了,那是一个炎热的下午,太阳像个大火球烤着大地。我坐在房间里,不停地扇扇子,但汗水不停的滚落下来。我对妈妈说:“妈!天气太热了,我想吃冰棍。”妈妈说:“走,我带你买冰棍去。”说着便拿出钱包带我去买。

到了买冰棍的地方,我挑选了冰棍,妈妈从包里拿出了一张50元递给买冰棍的叔叔,叔叔找完钱,我和妈妈就匆匆回家去了。

回到家,妈妈把找回来的钱数了数,自言自语的说:“咦,不对呀!一共是7元,怎么找了45元?”我一听,高兴地说:“太好了!买冰棍的人真是糊涂,多找了2元。妈妈那2元给我行吗?”妈妈狠狠地瞪了我一眼,生气地说:“多找了两元我们应该送回去,不能贪图小便宜。再说,人家卖冰棍的多不容易。”说完把2元给人家送了回去。

晚上睡觉的时候,我躺在床上睡不着,想起白天的事情。忽然明白了做人要从一点一滴的事情做起,不能因为眼前的一点便宜,做出一些对不起人的事。

我真的很敬佩我的妈妈,更爱我的妈妈。

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