如何上好第一堂课

2025-02-21 12:48:15
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回答(1):

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如何上好第一节课
俗话说得好:“良好的开端是成功的一半。”上好第一节课,给学生留下一个深刻的印象,就等于是成功了一半。第一堂课如何上才能吸引学生使他们喜欢自己的课,这是我们每一位教师共同的心愿。那么如何才能上好第一堂课呢?“第一堂课”的种类很多,从教师的经验来讲,有新教师走上工作岗位的第一堂课;从学生学习的时间上来看,有每学期的第一堂课,有每次期中考试后的第一堂课;从学科知识来看,有起始学科的第一堂课;从学生获得知识的方式上来看,有各学科的第一堂复习课。另外,教师的工作需要中途新接班也会有第一堂要上的课,从课型上看,有公开课、小班教学等。
这里讲的主要是针对如何上好“一对一”学生的第一节课。一节完整的课包含有课前,课中和课后的工作。
想上好第一节课,课前备课是关键:“一对一”的课堂我们讲究“三备”:备学生,备教材,备教法。
备学生
1、了解学生学科的基本信息:
①从咨询师或者学管,还有以前给他上过课的老师口中,了解学生的所在学校,成绩,单科班排名,年级排名。(其他科目的成绩、年级总排名等)
②了解自己所带科目学生的具体情况。如:语文,学生具体是基础还是阅读,或者是作文问题比较大。数学是抛物线还是等差等比数列比较薄弱等。
③了解学生最近的考试成绩,如有试卷,可复印试卷自己提前做试卷分析。2、了解学生性格特征:
①大概了解学生的家庭情况,是单亲家庭,或有继父、继母等情况。②学生的性格,是开朗还是自闭,有什么特殊的经历等。③了解学生的兴趣爱好,学过什么,参加学校的什么社团等。
备教材
1、了解学生学校的上课教材,出版社等。主要是针对一些有特殊要求的学有,比如要出国留学的学生,要复习上一学年的留级生等。东莞一般是人教版的教材,历史比较特殊是岳麓版的教材。最近发现语文人教版的教材有改

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动,老师要留意这些教材的变动情况。
2、了解不同学校的程度,上课内容和上课进度等,特别要关注所带学生的学校的上课进度。
3、备课内容紧扣教材的考点、知识点。
4、备课内容紧扣考纲,小升初、中高考的考点、知识点。
5、第一节课准备的内容不宜太多,准备一些轻松容易的。(有特殊要求的学生除外)
备教法
1、第一节课如何让学生觉得好玩,有趣又能学到知识。课前可以准备一些与学科有关的益智游戏,比如脑筋急转弯,疯狂猜成语等。
2、可以准备一些有趣的话题与学生探讨,比如最近流行什么,发生了什么大事,有没有新奇的事情等。
3、可以准备一些幽默的笑话。一些新颖的网络用语。4、备好上课流程和上课思路。合理的安排好课堂的每一分钟。
前15分钟主要是让学生熟悉和接纳这个老师,可以让课堂轻松一点,根据课前了解到的学生信息,跟学生聊一下他的家庭、兴趣爱好等。让学生放松警惕心理,慢慢接纳这个新老师,接着慢慢的引导到学习这个话题,然后再开始授课。接下来的45分钟,了解到学生学习这一学科的学习习惯和学习方法,结合学科特点,讲解本学科的特征和一些学习方法。接下来休息5至10分钟后,再开始上课,上课前准备的上课内容。准备下课的5至10分钟给学生做个小结,总结这一节课学到的东西,布置课后作业。(课中要想着在什么时间点加入你准备好的游戏、话题和笑话,一般可以在上了一个小时后,另半节课的开端或是上完所有内容准备下课的5到10分钟。)
课前的准备工作是上好第一节课的关键,接下来就到“课中”,上课的过程直接按照事先备好的流程来,但还是要注意一些小细节。1、给学生留下美好的印象
大家都有这样的体会,第一次见一个人,他的外貌、衣着、言谈举止……都会给我们留下深刻的印象。在教学中也是如此,学生对教师的“第一印象”会影

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响到他们的学习情绪以及师生关系。“第一印象”好比演员登台亮相,“第一炮”打响了,可能博得满堂彩,所以,第一堂课的好坏往往就与之后学生学习的兴趣大有关联。因此,教师在第一次与学生接触时,就要注意自己与学生初交中的形象塑造,(女老师注意穿正装、高跟鞋、把头发盘起来,注意手指的整洁,指甲过长要剪指甲,涂抹了指甲油的老师要擦干净。男老师注意头发干净、整洁,穿正装、皮鞋。因为一对一老师离学生比较近,要注意“口气”,课前可嚼一下口香糖,使口气清新)力求一开始就给学生形成一个美好的印象。为此,教师与学生第一次见面时,应设计好自已的仪表,要给学生以和蔼可亲之感,与学生谈话要表现出关心、体贴,力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象,从而为自己的后继教学创造良好的条件。
2、切记第一节课不要迟到,上课提前10分钟坐在卡座等学生,时间快到时站在卡座门口等学生,表示对学生的尊重。如学生已经来到卡座,本来坐着的你要主动站起来表示对学生的欢迎。
3、调整心态。无论在上课前发生了什么不愉快的事情,老师在课前要调整好自己的情绪,带着热情和微笑面对新生。
4、课中的教学流程在上面的“备教法”中已经有详细的表述。结合课堂的突发情况再做细微的调整。
5、上课过程中关注学生课堂的表现,多以鼓励为主,提高学生的课堂参与度。关注学生的情绪变化,发现学生比较疲倦,可以马上调整战略,把课前准备的游戏、话题和笑话跟学生分享沟通,提起学生的兴趣。
6、上课过程中关注学生“外在的东西”,比如学生的发型、衣服、鞋子、书包、笔记本等,可以给予适当的赞美。学生想展现的一般都是自己引以为豪的东西,老师给予他这一方面的肯定,他觉得老师懂他,了解他。
7、慎重的回答学生提出的每一个问题,“知之为知之,不知为不知”,有些题目学生心中已有答案,仅是来刁难你的。有些题目是有争议,学生是想考察这个老师的发现能力的。所以对于第一节课学生提出的一些你无法解答的问题,保持谦卑的态度,说下节课再给他解答就好。面对不确切的答案,老师切记不能逞强,也许在那一刻你说服了你学生,但回去一想,发现说错了,后悔莫及。作为老师要有严谨的学习和钻研的态度,特别是在第一节课。

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8、第一节课是很好的树立老师威严的一节课,是树立教学风格和确立课堂纪律的关键一课。有些学生在不同老师面前是不同的模样,在前一个老师那这一学生很调皮,厌学,但在你这有可能他变成了个爱学习、听话的学生,这主要取决于你第一节课给学生定下的规矩。
面对不同的学生我会定不同的规矩,比如我知道他好动,调皮,上课坐不住,我第一节课就订好规矩,说在我的课堂不能随便走动,老师说下课才能走出卡座。(特殊情况可以申请批准,比如上厕所)对于喜欢玩手机的学生,第一节课就定下以后上课前把手机关机,或者交给老师或班主任,下课再还给他。对于比较内向,上课不怎么说话的学生,我就定下以后每节课上课前给我讲五分钟的社会趣闻,比如微信上的新闻,电视上的新节目等,要学生锻炼开口的能力。面对喜欢问与课堂无关问题的学生,订好规矩,除了上课的问题,其他一切问题集中在课间休息,下节课开始前一并问完,最多不能超过十个等。
对不同学生老师在第一节课看其表现,可以定不同的规矩。这对于一些特殊学生至关重要。而且老师要做到做到,自己首先要非常看重这个规则。比如我与学生定下不完成作业就要跳五个蛙跳。那下次他不完成作业,一定要让他跳,不能心慈手软。
课前的准备和课中的注意事项都说了,最后一个的课后要做的工作。课后工作:
1、给学生布置作业。
2、向班主任反馈学生的上课情况。
3、综合学生的上课情况给学生家长做电话回访。

回答(2):

你就想当初你是学生时,怎么亲近于他们!
换位思考。
对于学生,既要他们听你的又要他们知道你。

回答(3):

首先,要备好课,把准备的功夫做足;
其次,在课堂上要掌握好节奏,不要一股脑,把要讲的东西全部兜售出来。利用好板书,或者电脑课件。这样就会放慢节奏。
第三,要和学生互动,向学生提问题,调动大家一同动脑筋。也可以让学生提问,你来解答。
第四,如果内容全部讲完了,互动也完成了。还有时间,可以在黑板上书写几道习题,让一个学生到黑板前来做,其他学生在底下做。最后,由你讲解对错。

回答(4):

要有一颗,亲切温柔的心
而且千万不要紧张!
其实就怎么简单!
只要这样,大家就会喜欢的!

回答(5):

只要放轻松
按照自己的方法去教就行了

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