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第一篇
记忆
我相信人会有前世今生，也许前世的我不是乖孩子，也许前世的是自由乐观的，今生来补偿了。

记忆中，只是迷茫de一片，什么都不存在，因为，或许，我不在乎过去吧对过去，一丝留念也没有上高三的他说，这么多年的生活就像做梦一样，三四年一场梦我惘然那梦醒了怎么办，初三的她说，梦醒了就完了六年级的她说，梦醒了，在继续做呗!

再继续做，梦到底是什么东西，这么多年，我大概做了三四场梦，真的只是那么简单的梦吗，一晃而过，，梦醒后，是没有记忆的，我也是吧，难怪这么多年没有记忆，只有偶尔的一些的片段!

能忍受寂寞的，只是在寂寞之时喜欢一个人遐想，也可以说是发呆，要不然，会感觉很这种感觉说不出来，而在和维她们在一起时，我总会很放松，没有顾忌，就像暂时忘了所有未来的那场梦也不再挂念!

现实，始终无情，梦，总有一天会做到尽头，那一天，我又该何去何从？

第二篇
记忆沉淀
原来，在时间的背后还有着一种神奇的东西，可以说它是时间过滤后的沉淀，也可以说它是时间凝结后的升华，这种东西便是选择寄居的记忆!

金色的残阳静谧的散落在人间-天堂。漫步林阴，追逐着记忆，与夸父赛跑。听见，时间坠落的声音，有沉闷的，有清脆的，有笨拙的，有灵锐的落叶静静的睡了，没有人来打搅它的梦。岁月将叶的记忆摄去，将它们尘封在春的泥土里，记忆蛰伏着，沉淀。等待一次重生。落叶的记忆累了，碎了，所以睡了。选择在泥土中腐化的睡去，只有寂寞相随。

天空落下了蓝色的泪，坠落人间，便出现了海洋。而每一个贝壳都是海的精灵。我拾起一枚斑驳的贝壳，它的纹理如此的神秘，它会是记忆所寄居的地方吗！不知道。将其移至耳鼓，听听大海的声音，那真的是大海的声音？我想那应该是记忆的回声吧。记忆，化为粉尘，坠落在了大海，只有寄居在贝壳之中。寂寞的等待，等待某一天会有人将其带走，让它再生。

沙，剥落的岁月，在人间起舞。光，炙热的古老，与黑暗共存。有人说，“我们每天都在凌晨等待新鲜的阳光”。而，对于我，阳光是古老的，它穿越了几千万光年，来到我们身旁。在遥远的天际，流星对它许下心愿，它寂寞的背上沉甸甸的心愿来到人间，而流星却早已消逝，心愿成了它的记忆碎片。阳光散落在我的身上，我听见了它的忧伤。

细品一杯清茗，闲览一行史书。在文字中游弋，看见孤雁残红，飞扬的黄沙湮没了岁月，清泪划破了悲伤，她广漠中的倩影沉淀在暗黄的文字之中，但却记忆揉碎在汉宫。梧叶飘黄的时节，她心无余悸的将记忆深埋在红墙之中，将历史的记忆镌刻在班驳的“碑文”之中。在文字缝隙中寻觅着历史记忆的残迹

记忆，被静止的时间揉碎，它们游走在夜中。选择，梦呓停息。曾几何时，我们的梦中有过他人记忆的痕迹，我们的记忆又何时寄居在他人的梦中。

时间落地，记忆粉碎，我们用寂寞将再次拼起记忆，而沉淀的却是支离破碎

第三篇
记忆是什么
记忆就像一本尘封已久的相册，当我再翻开它时，许多人和事已经模糊了。只有他却像一张塑封的彩照，仍旧绽放着昔日的光彩。
他，一个年龄和我相仿的男孩， 他有着雪白的皮肤，浓密的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下有着一张小巧的嘴巴。他的五官安排的是那么和谐，他还有着一颗善良、纯洁充满正义感的心灵。他仿佛是传说中的天使，是那么完美。在学校，他是老师眼中的一名好学生，同学心中的好榜样。我和他是邻居，他是我读三年级的那个暑假搬来的，开始我们院子里的小孩都不和他玩，都觉得他是外地人好欺负，还有几个调皮的男生当面说他的坏话，戏弄他，但是，他从来都不会生气，只是带着忧伤的眼神看着他们。
后来，我发现他喜欢独自一个人坐在秋千上看书或是看我们做游戏。
记得，有一年夏天，我们一起在院子里玩抓人的游戏，可是在游戏的时候经常欺负他的那个男生重重的摔在了地上。他看到了，便急忙冲过来，背起这个男孩就向单位外的医院跑。那一刻，我感到很迷茫，不知道为什么那么一个弱不禁风的是怎么背起那么一个笨重的男孩的，这个男孩曾经还欺负过他，但是，他似乎忘记了一样。那时我眼睛变得湿湿的，仿佛有什么东西刺了我一下。后来伤者的父母来了，男孩默默的离开了。
回家的路上，我不禁问到：“为什么你要帮助他呢？你怎么可能会背得动他呢？”等许多问题，他只是笑了笑没有做任何的回答。
回来后，我和他成了好朋友，我也成了他唯一的朋友。但是，没多久他就回老家西安去了，我也好久没见过他了。回想起我们在一起玩，相互帮助的时光，我真的很想哭，我失去了一个好朋友。

第四篇
记忆是什么

时令早已是深秋。这个季节，我总想起在老家度过的那些秋日。
最深刻的记忆是秋时的荒草。老家的山上，遍地都是这野草。山上多是红壤，没有肥土，也只有生命力强的植物才能旺盛生长。春夏的荒草，遍地绿色，而秋天的荒草，叶子上留下许多的沧桑。深秋山风的刺骨和水分的缺乏，荒草即便有顽强的生命力也显得相当颓废，叶子布满斑点，没有了生机。有的甚至干枯、衰亡了。
而这个季节是我童年和少年时日子过得最为丰富的季节。小时候的老家，没有什么娱乐。冬天寒风凛冽，夏天炎热，春天又一晃而过，唯有这个秋，属于大人们收获的日子，也是我们最为轻松、丰富的时候。
当家门前的稻谷收割好，田里空出来，我们一伙就马上占领了它。或在田渠里捞泥鳅，或用稻草嬉戏，或挖洞捉迷藏，或滚上滚下，尽情欢娱。有时把稻草抛向天空，欣赏它们慢慢散落的壮观景象。当炊烟袅袅升起，大人们呼喊急了，方才陆续回家。
柿子变金黄的时候，我们就到山上去摘寻。村里的几颗老柿树都是百年老树，枝叶茂盛，很难爬上去，只能偶尔摘下几个，埋在田里，做“涂柿”，几天后挖出来再吃。闲时也到大人们已经翻过的番薯地里重新挖上一遍，寻找遗漏的甘薯块，运气好的时候也会挖到整条被遗漏的甘薯，很是欣喜。
秋天是最为忙碌的季节。除了收割水稻，切甘薯是这个季节最重要的事情。爷爷、父母他们要早起，将甘薯放在厅前的空地上，到水井挑来水，冲洗干净，然后用“甘薯切”切成甘薯米。切的时候要用力，需一人摇着机械的手柄，另一人配合将洗净的甘薯塞进。清晨，秋风凌厉，他们的手，经常被冻伤、冻裂，在伤裂、流血的地方用胶布缠住，继续劳作。切好的甘薯米，经过一两次清洗，挑到半山腰，均匀铺在俗称为“竖柄”的篾工具上晒，午后时分翻一遍，若天气好当天傍晚就可以收起，第二天或适当的时候放在平地再晒。如果晒得不够干，就用塑料薄膜盖着，第二天太阳上来翻开继续晒。然后放入木桶。再经一系列程序后，放甘薯的桶底就有了厚厚的白花花的一层淀粉。之后，将水倒净，用刀或铁片小心分几大块取出来，放在铺了纸的竹器上晒干，用手揉碎，用袋子包好、保存。并非所有甘薯都一样“有粉”，品种不一样，出来的淀粉量就有区别。
秋天的活忙完，由于雨水少，建房的人家就开始动工了。我们就把建房人家挖出的新鲜红土当作滑梯，十分刺激。偶尔，也帮母亲到松树林收集散落地上的松针，以作柴火，为入冬之后的温暖惬意做准备。

第五篇
记忆是什么
记得小时候还没有五一黄金周这个名词，那时候五一劳动节一般放三天假，五一节正值川西农村最繁忙的季节，所以就有“大战红五月”的俗语。

那时候五一假还有一个称呼就是“农忙假”，所以在五一节里田地里就多了些许小小的身影，大人们一般会安排我们在田地里拾麦穗，每拾起一支就拾起了一份勤劳，就拾起了一份童年的美好记忆。

大人们都忙着收割油菜、小麦。我们小孩子也跟着帮忙，送茶，送水倒也轻松。

一般在这个时候就有转乡卖冰棍的，也不知道为什么那时候一毛钱一根的冰棒，要比现在五花八门的冰淇淋吃着过瘾多了。所以那时候卖冰棍的吆喝声，自然成了我们耳边最动听的音符。

大人们大滴大滴的汗珠流淌在脸上，流淌在五月的田地里，流淌在五月的火红的记忆里。也只有在这个时候我们才会想起“粒粒皆辛苦”的真谛。也只有在这个时候才会深刻明白“面朝黄土背朝天”的份量。

从拂晓到黄昏在蜀西的田野上到处都能看到辛勤劳作的人们。顶着烈日，背着夕阳，黎明前劳作，暮色中穿梭。五月的火红在田地里，在人们的心里。点点滴滴皆以深深铭记。

傍晚来临，村庄里飘浮着缕缕炊烟，这个时候劳作了一天的人们都回到了自家的小院里，做两道小菜倒也自在，这份自在是因为有了收获的喜悦。是因为有了更多的希望！不知道为什么现在回忆起来倒还觉得那份自在里还夹杂着几分诗意。

五月是不平凡的，五月记录着我们火红的心愿，记录着我们青春的萌动，记录着我们这一代人的纯真。我们是五月的花朵，我们是五月的精灵，我们是五月的火红。

逝去的年华，总会在光阴里留下难忘的故事，飘流的岁月总会在心灵间燃起清晰的记忆。

那年五月，那年田地，那年故事，那年感怀，都在火红的每一年五月在我们的心灵深处被点燃。五月啊！我们火红的五月。
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卓尔不群的天才梦

——张爱玲《天才梦》赏析

田笑春

偶然读到张爱玲的《红玫瑰与白玫瑰》，我不禁为她精辟形象的比喻、绝妙精彩的语言、孤傲张扬的个性、对世事深刻的洞察、对人性独到的见解而惊诧，只觉得她的作品风格不同于任何一位作家，给你的感觉如北方长大的人第一次见到热带风光，有说不出的新鲜与惊喜，不由得被她的文字所深深折服。

《天才梦》是她 19 岁时在《西风》杂志的征文赛中所创作的一篇散文，因其卓尔不群的才华，使她在文坛崭露头角，一些人还把它视为张爱玲的处女作。张爱玲的散文，差不多篇篇尽言自己，谈自己的所见所闻所感，谈自己的衣食住行、喜怒哀乐。此刻，展现在我们面前的是个平凡的、琐屑的、亲近的张爱玲的世界。如《天才梦》中提到自己读俗气的巴黎的时装报告，生活中学织绒线、做家务的失败，吃盐水花生，在双层公共汽车上伸手摘树上的绿叶等等作为，似乎都是写我们市井百姓日常的生活呢。只是这些生活我们经历着，却没有留意；即使留意，也没有形成文字。可张爱玲就那么轻轻巧巧，看似随意，甚至有点漫不经心，就把一幅人生写真图摆在你面前了。

毋容置疑，她是个天才。3岁能背诵诗，7岁能写家庭悲剧的小说，8岁能写乌托邦式的《快乐树》，中学时期蜚声校园，在香港大学同时拿到两项奖学金。这么才华出众，卓尔不群，她不是天才是什么？但文中你并没看出她的骄傲与虚荣。她只是平实地介绍着自己，没有张扬，没有炫耀，也没有隐埋，甚至还告诉你她一本洋洋大作的中途流产，母亲对她的不理解与讽刺，自己是生活中的废物等等，一点都不摆谱，也不作秀。这一刻，你也许很难将此文与那个大红大紫、桀傲不驯、清高孤傲的张爱玲联系到一起。

再看语言。作者是用轻缓的笔触，平淡地叙述她的天才梦的，语言朴质、平易、干脆，具有高度的概括性与感染力，但时不时又会冒出几句奢华、睿智、生动、深邃的话，将大俗与大雅、华美与冷寂糅合在一起，恰到好处。文中巧妙的譬喻，形象的描画，鲜明的对比，随意的嘲弄，无处不在。如写自己 3 岁诵诗时的“摇摇摆摆”，听诗的满清遗老“滚下来的泪珠”，虽是简笔勾勒，不事雕琢，但人物形象却栩栩如生。在写弹奏钢琴时，“那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈”。一句拟人，将孩童世界丰富的想像力展现得淋漓尽致。而结尾“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子”的比喻，又让你大吃一惊，怔忡不已—— 19 岁风华正茂的岁月，为何会如此沧桑，如此悲凉？但这就是张爱玲的语言——独特的、极富个性化的语言。

作者以一位真正艺术家的敏锐，品味生活的乐趣，咀嚼人生的无奈。她的一生，是在稿纸格里跋涉的，有休憩，但没有停顿；有高潮低谷，但没有结束。也只有她，才能同时承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂。她的天才梦是她生命的支点，她也是用一生的心血去营造自己的梦的。她成功了，同时，她的天才梦也激励了多少后来者，让他们也不自觉地构建自己的梦，并不断努力去靠近那个梦，从而使他们生活得精彩别致，卓尔不群。真得感谢这位才女给我们留下的这部《天才梦》呀！

附原文：

天才梦

张爱玲

我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。

加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟‘商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺。可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点。

我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似马托邦的小说，题名快乐村。快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。

我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的描画多帧，介绍这种理想社会的服务，建筑，室内装修，包括图书馆，“演武厅”，巧克力店，屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义——虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。

九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看了一场描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。当我弹奏钢琴时，我想做那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章，爱用色彩浓厚，音韵铿锵的字眼，如“珠灰”、“黄昏”、“婉妙”，“ splendour ”，“ melancholy ”，因此常犯了堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。

在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽违多年的女儿研究了一下。

“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。”我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。

我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭；用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色；点灯后记得拉上窗帘；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。

在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。我的两年计划是一个失败的试验。除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。

生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看《七月巧云》，听苏格兰兵吹 bagpibe ，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树颠的绿叶。在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。

作者是用轻缓的笔触，平淡地叙述她的天才梦的，语言朴质、平易、干脆，具有高度的概括性与感染力，但时不时又会冒出几句奢华、睿智、生动、深邃的话，将大俗与大雅、华美与冷寂糅合在一起，恰到好处。

《天才梦》文中巧妙的譬喻，形象的描画，鲜明的对比，随意的嘲弄，无处不在。如写自己3岁诵诗时的“摇摇摆摆”，听诗的满清遗老“滚下来的泪珠”，虽是简笔勾勒，不事雕琢，但人物形象却栩栩如生。在写弹奏钢琴时，“那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈”。一句拟人，将孩童世界丰富的想像力展现得淋漓尽致。

而结尾“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子”的比喻，又让你大吃一惊，怔忡不已——19岁风华正茂的岁月，为何会如此沧桑，如此悲凉？但这就是张爱玲的语言——独特的、极富个性化的语言

《天才梦》中提到自己读俗气的巴黎的时装报告，生活中学织绒线、做家务的失败，吃盐水花生，在双层公共汽车上伸手摘树上的绿叶等等作为，似乎都是写我们市井百姓日常的生活呢。只是这些生活我们经历着，却没有留意；即使留意，也没有形成文字。可张爱玲就那么轻轻巧巧，看似随意，甚至有点漫不经心，就把一幅人生写真图摆在你面前了。

写自己 3 岁诵诗时的“摇摇摆摆”，听诗的满清遗老“滚下来的泪珠”，虽是简笔勾勒，不事雕琢，但人物形象却栩栩如生。在写弹奏钢琴时，“那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈”。一句拟人，将孩童世界丰富的想像力展现得淋漓尽致。而结尾“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子”的比喻，又让你大吃一惊，怔忡不已—— 19 岁风华正茂的岁月，为何会如此沧桑，如此悲凉？但这就是张爱玲的语言——独特的、极富个性化的语言。

她的天才梦是她生命的支点，她也是用一生的心血去营造自己的梦的。她成功了，同时，她的天才梦也激励了多少后来者，让他们也不自觉地构建自己的梦，并不断努力去靠近那个梦，从而使他们生活得精彩别致，卓尔不群。真得感谢这位才女给我们留下的这部《天才梦》呀！