在教学修改病句时,我觉得最重要的一个方法是要让学生先理解句子的成份,特别是要把握住病句的主干成份.虽然这些知识在初中才能系统地学习到,但是我们可以在小学中高年级阶段适当渗透.因为在病句中经常见的有结构不完整的病句类型
