我儿子四岁了看看是不是自闭症

可以带孩子去检查确诊，也可以对照自闭症的症状自查，自闭症的表现有以下几点　
1、通常起病于3岁以内。
2、兴趣、行为和活动异常，至少需具备下列中的两项症状：1)兴趣刻板狭窄(例如专注日期、广告、气象预报等)。2)对某种东西特别依恋。4)刻板重复的动作和姿势。5)对某些东西(例如玩具)的非主要部分特别感兴趣(例如它的气味、表面感觉、产生的噪音等)。6)对个人生活环境不愿或拒绝作任何变动。5、排除儿童精神分裂症、Asperger’s综合征、heller’s综合征、Rett’s征等疾病。
3、出现人际交往障碍，至少需具备下列中的两项症状：
1)极度孤独，明显缺乏社会情绪反应，不能与别人(包括父母)产生正常的情感交流。
2)不能用注视、表情、姿势或手势进行交往。
3)不能与其他儿童建立伙伴关系。
4)对集体游戏缺乏兴越、不能对集体欢乐产生共鸣。
5)遇到疾病或挫折时，不会寻求支持或安慰，当别人遇到挫折时也不会主动给予支持或安慰。
4、言语障碍，至少需具备下列中的两项症状：
1)言语发育延迟或不发育，例如不会咿呀学语，可有以手势或其他形式来代替语言交流的倾向。
2)刻板重复一些词语，与环境和正在进行的活动无明显联系。
3)言语的声调、速度、节律、重音等方面异常。
4)言语的理解能力明显受损害。
5)2岁以前言语功能发育正常，但2岁后出现障碍，甚至有效不会讲话。

结合各类研究的结果以及我国医学界、教育界对自闭症儿童的认识，自闭症儿童的行为特征归结为以下八个方面：
社会交往障碍：自闭症儿童从婴幼儿时期开始就不喜欢和人亲近，对人缺乏兴趣，不能与他人建立关系。即使面对父母也会有疏离感，对父母的呼唤及亲近没有什么反应。不会像一般孩子一样缠着父母不放，个别孩子不喜欢被他人接触，对“人”不感兴趣。
缺乏交会性注意：自闭症儿童对周围的事物漠不关心，听而不闻视而不见，熟视无睹，周围发生什么事都与他无关，沉浸在自己的世界中。目光不易停留在别人要求的事情上，不注视别人的眼睛甚至回避对方的目光，很少正视他人表现微笑，也不会和人打招呼。
言语发展迟缓：自闭症儿童在婴幼儿阶段常无牙牙学语，对周围的声音无反应，会被别人误认为是聋哑儿童。许多家长之所以带孩子去医院，就是因为“孩子几岁了，还不会说话”，主要表现还有：咬字不清晰，说个别字词、不能说完整的句子。
言语沟通障碍：自闭症儿童表达有明显缺陷，他们的语言表达能力差，即使口语发展达到了一定水平，也很难变化和组织语言。甚至他们的非语言沟通能力也缺乏，极少用身体语言表达自己的需求和想法，也难以理解别人的手势和身体语言。
语言表达怪异：自闭症儿童的语言表达往往出现比较多的是重复语言、刻板语言以及别人无法理解的自言自语。当别人问问题时候，他们总是重复别人的问题而不去回答，或是重复仅有的一句话来回答。他们总是用错“我”和“你”，常会用“你”来称呼自己，“我”来称呼别人。经常自言自语，或者说一些别人听不懂的话。
刻板性行为：自闭症儿童经常重复性的玩一件玩具、做一件事、说固定的话、做固定的动作。对自己的身体有固定的“使用方法”，例如：走路踮脚尖，玩手指，拍手，跺脚、原地转圈、摆动身体等。这些活动不具有任何想象力和创造力，只是一味地简单重复。此外，自闭症儿童经常伴随有破坏性行为，例如：把玩具乱丢、乱摔。
拒绝变化：自闭症儿童拒绝日常生活秩序和环境的变化，喜欢一切都保持原样，例如：每一件物品必须放在原位、按照固定的行为模式行动。一旦发生了变化，就会抵触大叫或者大怒，用极其强烈的表现来抵抗这些变化。
超常的记忆力：自闭症儿童在早期常表现出“超常”的机械记忆能力。例如：一些孩子在年纪很小的时候，擅长记乘法口诀表、圆周率、各国名称等一些机械事实。但是对于他们来讲，毫无用处，因为他们很难理解里面的含义。
如果父母发现自己的孩子有以上特征时，为了确保评估的准确性，建议家长可在多家医院或权威专家中进行多次的评估，不要错过孩子的黄金治疗期，孩子越小，治疗效果会越明显。