怎么样背文言文才能最快？

学教材中的文言文，不少是要求背诵的。这些课文都出自名人之手，有很强的代表性，把它们熟练地背诵下来，对于深入理解课文内容，提高写作能力，培养语感是大有裨益的。在背诵课文时，不少同学只是反复地机械地从头到尾多次朗读，费了九牛二虎之力，好不容易背下来，待到要回忆其中某一句时，往往又要从头开始；或暂背下来，时间一长，又全部忘记了，也就谈不上运用了。
怎样才能既背得快，又记得牢，取得事半功倍的效果呢？这除了具有顽强的学习毅力外，讲究科学的背诵方法是提高忘记效率的有效途径。这里向大家介绍几种背诵文言文的方法。
一、抓住关键词语背诵 这里所说的关键词语，一是指句段的领头字，背诵时常常会遇到这样的情况：一篇已能背诵的文言文，再次背诵时往往在某一段的开头卡住，这时，如有人提示一下领头字，就能很快地往下背。这说明领头字有诱发思维、帮助记忆的作用。二是指容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当重任的人遭受艰难情状的句子，可以抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词语。根据这个思路，不但有助于记忆，也有利于今后对材料的提取、运用。
二、结合句子特点背诵 在背诵《得道多助，失道寡助》中的“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”时，这几句同为“××非不××”，背诵下面的“域民不以封疆为界……战必胜矣”，可理清这几句先排比句、再骈句、后散句的句式特点，从而加强记忆。对某些具有“重章叠唱”的特点的课文，我们在背诵时可以求同存异，即在背诵第一节后，找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。例如《君子于役》共两节，第二节只有一少部分文字与第一节不同，因此，背熟第一节后，第二节只要记住不同的文字就可以了。
三、省略部分文字背诵 这种背诵方法适用于那些记忆力比较差的人。具体作法是：把课文读几遍后，再把它抄在本子上，抄时只保留每句话的开头和结尾的一两个字，中间的文字省掉，背诵时再补齐省略的文字。如背诵《出师表》就可以这样：“先帝……崩殂，今……分，益州……，此……也，……”运用这种方法背诵，不但背得快，而且记得牢。
四、利用课文画面背诵 有些课文景物描写如诗如画，人物刻画栩栩如生，读了课文，文中的画面在头脑中就像电影镜头一样，自然而然地出现，从而产生联想记忆。如《醉翁亭记》一文的二、三两段，作者在这两段中分别描绘了两幅画面，一是风景画，即朝暮四季图；二是风俗画，即 “滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”。若能将这些山水风光、游人活动、个人情感等画面印记于胸，就能快速成诵。又如对李白的《望天门山》一诗，也可按诗的意境勾画出一幅山、水、日、帆组合而成的简笔画。这样不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。
五、按照写作顺序背诵 这是根据文章的写作顺序背诵的一种方法。文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。如《扁鹊见蔡桓公》可以按时间顺序背诵：扁鹊见蔡桓公-→居十日，扁鹊复见-→居十日，扁鹊望桓侯而还走-→居五日……桓侯遂死。对《核舟记》可以按空间顺序背诵：整船-→船中-→船头-→船尾-→船背；对《活板》则按逻辑顺序背诵：活字板的创造发明→用法→功效。
六、参照课文译文背诵 课文中，有些句子或段落绕口难读，更难记，如《愚公移山》一文第三段中的几个句子：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙”，背诵时，错读、漏读、颠倒的现象时有发生，这时，可以采取参照译文的方法来加强记忆，即可避免错漏颠倒等现象。
七、根据课文线索背诵 文章的写作线索有写人线索、叙事线索、抒情线索等。《桃花源记》以渔人的行踪为线索展开记叙，从他逢桃林、入桃花源写起，以他出桃花源再寻未果而告终，按照这一线索就比较容易记忆。背诵《陋室铭》，可按题眼“陋”这一线索来记忆，文章先写居室环境和日常生活的“陋”，再用作者的陋室与古代名室相比，写得层次分明。
八、进入课文角色背诵 背诵《核舟记》中描述船头三人动作神态的文字，可以让三位同学分别扮演东坡、鲁直、佛印，通过表演“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背”，“鲁直左手执卷末，右手指卷”，“东坡现右足，鲁直现左足”，佛印“卧右膝，诎右臂支船，竖其左膝”这些惟妙惟肖的动作，然后进行记忆，可收到意想不到的效果。背诵《曹刿论战》一文，可由三们同学分别模仿同乡人、曹刿和庄公的语气进行对话训练，然后再背诵，效果将会更好。
需要注意的是，现在特别强调培养能力，体现在背诵上就是既要能记忆又要能理解，在记忆的同时求得理解，要想写出诗文中运用了某种修辞手法或表达了某种思想感情的句子，或主旨句、名言警句等就必须在记忆的基础上正确地理解内容，按要求截取有关片断或句子。如果仅能机械记诵而不能透彻理解，就会答非所问。因此说，记忆只是手段，理解才是目的，是记忆的生命力之所在。

嗯 以下是自己的一些建议 不妨看看吧

1.上面说过了 不过我再重点重复一遍 要会其意
这句话是什么意思你都不知道怎么会背出来呢 对吧
所以字词句的意思要全部弄懂了

2.有句被人讲烂的古话 书读百遍 其义自见
不是要真的读100遍 酱紫会崩溃的 只是多读 反反复复的读

3.专心吧
有点时候会不会思维发散 觉得背书很无聊就七想八想的
啦啦啦啦啦啦啦 这样子事倍功半啦
就算很无聊 强迫自己集中精力背 会好很多的

4.时间很重要的
大中午或者下午背书有木有很困 有木有啊
我觉得可以在晚上临睡前先通读 读的很熟了 基本可以背了
睡觉 然后第二天起来先试试看背一遍 背不出就再读读
其实早上头脑清醒 背书特别好
就是要早起哦 10点11点不是早上了

5.分段什么的
一大篇文言文是不是很长很长很长很长啊
那就分几段 给自己个奖励什么的 比如背出来一段吃一颗糖= =
或者可以狠一点 我试过下决心一定要背出来一段
背不出来就不开空调不开电风扇 (华丽丽的夏天啊)
总之有一个一个小的目标会比一大篇好很多

6.实在不行可以抄一遍
认认真真的抄一遍试试看 不过我没有试过
只是以前同学背不出老师就让他们抄
结果抄了有的很快就背出来了 (被逼的啊)
这个也可以是自我恐吓嘛
××× 你要是再背不出来就抄书去~

7.调整心态 阿弥陀佛
背书神马的最有爱了
背书神马的最好玩了
自我暗示试试看 应该要比无止境的埋怨背起来快一点
歌词没有背是不是记得很快
因为感兴趣嘛 让自己对万恶的课文感兴趣吧

8.环境什么的
电脑前面边聊qq边背千万不可以
电视前面边看连续剧边背千万不可以
找个安静的地方 有一面大的墙 对着墙面壁= =
据说厕所背书很有效果
表示重口味啊重口味

9.吃东西(这个最有爱 也最不靠谱)
什么有益记忆力的东西可以吃一点 芝麻什么的
不过效果的话还真不敢说

PS 背书真的太痛苦了 记得小学的时候班主任
也就是万恶的语文老师让我们把每篇课文都背下来啊
万恶的没有营养的现代文啊
哭爹喊娘的最后还是背了
后来中学里背过核舟记 悲惨就不说了
不过背完了以后看看整本书里的文言文和古诗
天啊 怎么这么短= =
之后所有的文章都觉得很好背了
所以大篇的文言文背了也是有好处的 对比之下 嘿嘿
写了好多啊哇哇
都是自己总结的 其实背书真没什么技巧
天时地利人和什么的

先理解文意再逐句记熟就可以了

大声朗读

逐句逐段