幼儿园老师怎么和家长沟通孩子的学习

我是一个刚踏上工作岗位的新教师，一听到与家长沟通就觉得很烦恼，我想任何一个新教师都有和我一样的困惑，如：“好像觉得家长不尊重你”，“不把你当回事，有什么事情也不和我们交流”。教师的职责是教书育人，表面上看教育是一种双边的关系，它关系的是老师和学生。但学生是社会群体中的一员，必然和社会有着广泛的联系，学生主要生活在家庭当中，家长在我们小学的教育阶段也同样发挥着重要的作用。那如何有效地与家长沟通促进孩子的成长呢？我来谈谈我的一些看法。
案例1
今天是开学的第二个星期，我一直跟着我的师傅学习班级的常规管理，经过两个多星期的学习，觉得很快适应了幼儿园的活动，不再像刚上班的时候，什么都是手足无措的，需要师傅的帮忙，现在我对于一些情况也能独立地处理好，可是唯独对于家长工作我还是困惑不已。就在今天，我和往常一样和孩子做完游戏，马上就要到放学的时候了，门口已经聚集了一些家长，特别是老一辈的一些家长。这时孩子们看到门外有自己的家长，就开始兴奋起来，甚至有的还在大声讲话，我试图让他们安静下来，可是都没什么用。就在我分外焦虑不知道该怎么办的时候，一个家长突然说了一句：“要是**老师在，就不会这样的。”（那是我的搭班老师，也是我的师傅，今天正好轮到她在学校大门口值班，班级里就我一个老师。）听到那位家长的话，我的脸刷的就红了，脑子里一片空白，也不知道怎么来安抚那些小孩子，让他们不要吵了，我试图回想当时在学校里学的一些专业知识，可是现在我却一点办法也没有。好肆门口的家长越来越多了，孩子们也越来越吵了，就在一片慌乱中，孩子们陆陆续续地被接走了。
案例2
一天早上，一个家长带着孩子来到班级里，她叫了我师傅，当时我师傅还没有来，她看到班级里是我，也没有和我说是什么事情。后来我从阿姨那得知，**小朋友今天有点咳嗽，她奶奶拿过来的药，中午吃晚饭要给她吃。原来只是一件很小的事情“给孩子吃药”，可是那位家长情愿去跟阿姨交流也不愿和我这个新教师来说，当时我真有点惭愧，也有点不理解那个家长的做法。
从上面案例看出，家长对于我是不信任的，他们甚至有时候会忽略我、轻视我，以至于我想过放弃家长工作，让我师傅一个人去处理好了，可是回头冷静下来想想，那这样的话我还是一个合格的幼儿园老师吗？
那么到底怎样才能更加有效地与家长沟通，让冲毕家长信任你，放心把他们的孩子交到你手里呢？
一、用微笑让家长信任你
有这样一句名言：“用微笑面对生活，不管一切如何！”我非常欣赏这句话，因为它阐明了一个深刻的做人道理。 人与人之间的关系就像一面镜子，你美好的对他微笑，他会还你灿烂的笑容。人之间的交流首先是面孔和眼神的交流。在生活的每一天清晨，当你把烦恼丢在角落里，带着发自会心的微笑起床、上班时，面对每一个人时，你会发现大部分人都是和蔼可亲的，还给你更灿烂的笑容，并会一点点化解心中角落里的那些烦恼。处理与家长的关系第一步就是微笑的面对家长，不管当时你的情绪、状态怎样，都应该把微笑留给家长，把幸福留给家长。比如说：一早上很热情地接待每一个孩子，微笑面对家长。即使有时家长和你说一些琐事，也是很有耐心地用微笑来面对。
二、用专业让家长佩服你
现在的孩子大友判轿多都是独生子女，在家里就是公主王子的待遇，一些长辈们也舍不得说一句，整天捧在手心里疼爱着，殊不知这样下来，孩子们从小就没有养成良好的习惯， 以至于到幼儿园里来就无法适应，一个个都是以自我为中心。现在大多数孩子都是有老一辈的家长带，一些爷爷奶奶辈是不懂得怎样科学育儿的，他们不能按照孩子的年龄特点来科学的教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而幼儿教师是有一定育儿知识的专业人员，也熟知教育规律，在教育学生方面都有一套科学的方法。不少教师在从教实践中还在不断地研究和探索新的教育规律和育人方法。他们可以告诉家长一些育儿经验，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。比如说：现在的家长都有点望子成龙、望女成凤的思想，所以在孩子很小的时候，就要她们参加各种各样的课程，殊不知这样不仅违背了孩子的成长规律，反而是有害而无一利的。如果懂得了科学育儿的方法，就会知道，孩子的各种技能的掌握都有一个关键期，只要在这个关键期加以学习就会得到事半功倍的效果。

三、用赞美让家长协助你
埃蒙斯说过：“鼓励之于孩子的成长如同阳光之于植物”。学前期的儿童，他们的自信往往都是来自于别人的表扬、鼓励，心理学家通过心理实验的方法，也证明了对学生的表扬会产生更好的教育效果。做教师的都明白一个道理，不要吝惜赞美，赞美的作用远远大于批评指责，他能调动起人的所有积极因素，激发其源于内心的责任感，我们与家长沟通时，也要善于赞美家长，用赞美开启家长的心扉，会使家长高兴地与你结为同盟，形成一种强大的教育合力，协助你的教育教学工作。比如说：在家长面前尽可能表扬每一个孩子，有的家长其实认识到了自己孩子的缺点，可是就是不喜欢老师整天在她面前说自己孩子哪里不好，这样她们就会觉得是老师不关心孩子，如果尽可能的挖掘孩子身上的闪光点，不仅对于孩子的发展有好处，还会使家长觉得老师是关心她们的孩子的。
四、用理解让家长尊重你
被理解是人的基本心理需求之一，当一个人觉得被理解的时候，他的内心是温暖的、安全的、放松的。因此，理解能够有效地拉近与家长之间的心理距离。我们要走进父母的内心世界，真真切切地体会父母的不易，学会换位思考，去关注父母的内心、精神世界。就比如说：每天放学，总有些孩子的父母是晚来接的，如果这时候老师文也不问原因，以为的职责父母的迟到，那这样的话，很容易引起家长的不满，长此以往，家长就不会来尊重你了。反之，如果遇到有的家长晚来接孩子，而作为老师，你态度很和蔼，先问其原因，了解情况，在家长说明原因之后再进行交流，这样家长只会觉得你是关心她们的，自然而然就尊重你了。

众合利达教育老师：个人觉得主要是孩子在家庭教育中出现问题的需要改善的地方说明一下，幼儿重在启蒙，而非掌握多少东西，首先将孩子身上发现的问题说出，那些问题可能是家庭教育或者在社会接触中所得的东西，希望家长和老师共同纠正神升，另一方面将孩子那些潜在的特长以及怎样使孩子健康成长，需要家长如何配合说出，每次如果这么沟通，孩子在成长的过程中会好一点。每个孩子都不同，家庭不同，来到相同的教育环境后，并不是军事化的要求他们游碰老相同，只是在吵禅一定规则中发现他们的启蒙点，让他们将来能够更好的成为自己就好了。加油。