奥林匹克运动如何培养大学生的现代意识

综述奥林匹克有着培养青少年健康生活和方式的重要作用。

学校体育是奥林匹克教育最重要的环节。我国学校体育正处于深化改革的关键时期，奥林匹克教育与强调体育运动的人文价值，关注青少年人格的培养和养成积极健康的生活方式的做法，与学校体育改革的方向一致，为我国学校体育发展注入新的活力。

尤其值得一提的是，奥林匹克教育强调参与，让青少年在自身的奋斗中体验乐趣，享受奋斗过程，对于今天的青少年至关重要。

当下，2022北京冬奥会的筹办为奥林匹克教育融入学校体育提供了历史契机，冰雪运动具有其他体育运动项目无法替代的教育价值，如滑行和旋转中的独特体验、对身体和情绪的自我控制，冰天雪地中的环境感知和生态意识等等。

奥林匹克运动以身体性的体育运动，促进人的发展，进而促进社会进步，人与自然和谐。其领域跨越人的自然属性和社会属性，贯通古今中外，内容丰富，话题广泛。

它有深邃的哲学追问，如什么是完美的人；有严肃的伦理问题，如为什么公平竞争重要；有美学问题，如何欣赏运动中的人性之美，如何对之进行艺术表达；

有历史问题，如古代奥运会是如何兴起与衰亡的？有地理问题，如奥运会举办城市的地理位置与习俗如何；有科技问题，如科技怎样促进了现代奥运的发展；

在不同课程的教学中引入这些话题，不仅可以丰富教育内容，而且有趣有吸引力，可引发青少年主动探索与思考，从而激发学习动机，活化学到的知识。

人们错误的理解奥林匹克精神

“人们看得最重的是办奥运能取得多大的经济成果”。中科院院士张泽等学者说,目前,对奥运,往往过多的注意它的经济意义,把经济利益作为衡量举办奥运的首要目标。

这种对奥运的解读和组织方式,与奥运的宗旨有距离。奥运在教育方面的价值和功能被忽视,特别是奥运的道德影响和人本教育功能被淡化,有违申办的奥运初衷。

出现这种现象,与奥林匹克教育不普及有关。首师大副校长刘利民教授、首体副院长李颖川教授认为,恢复加入奥林匹克前,中国高校没有一本全面系统的《奥林匹克运动》教材。加入后,奥林匹克出版物仍不能满足需求。

而且,奥运是一个不断变化、不断注入新的元素的体系,要求教育者不断跟踪奥运发展,不断增补奥运信息,但实际上没有做到及时跟进。从小学开始,学生就要承受很大的学业压力,体育学科常不被重视,奥林匹克教育自然也就不能在学校教育中占据重要地位。

此外,还与国民体育意识淡薄有关。毛振明教授说,调查显示,中国体育人口仅占全国人口总数的1/3多一点。体育人口数量不多的主要原因是,“重文轻武”的传统观念至今仍然根深蒂固。加上一些传媒忽视奥运的社会和伦理价值,仅仅关注体育明星,对公众尤其是青少年形成了误导。

以上内容参考：光明网-奥林匹克教育如何走入校园

以上内容参考：光明网-教育：奥林匹克的精髓

具有时代意识的中国现代大学生应该具备的基本素质有：热爱祖国，热爱和平，尊重他人，注重团队合作，积极进取，拼搏向上，有公平的竞争意识，有集体主义观念和全面发展的主观愿望。奥林匹克运动正是培养，锻炼和加强这些素质的很好的方式、方法。 奥林匹克运动之所以对当代大学生有如此大的感召力，关键在于它唤起了人们强烈的爱国主义热情和自强不息的民族精神。现代奥运会向一切国家、地区和民族开放，它超越了政治、宗教、肤色、种族和语言的限制，成为全世界人民和平友谊的盛会。全世界的运动员在这里可以和平、团结、友爱、公平地竞争，共同追求人类的美好理想，为人类文明做出重大贡献。随着奥运会在世界范围内的影响日益扩大，奥林匹克运动的和平友爱的理想越来越深入人心，并最终为实现世界的和平、平等发挥巨大的作用。有利于培养大学生热爱祖国与维护和平的精神。 我国著名社会学家费孝通认为： “竞赛作风、态度和精神，指的就是英文中的sportsman—ship和teamwoek”前者是竞赛道德，“是从球员怎样对待对手来说的，要能主动地严守球规，己所不欲勿施于对方，不搞小动作，尊重裁判，不计较胜负，始终全力以赴。”而后者则是“从球队内部队员之间的关系来讲的，各个队员要能各守岗位，各尽全力，密切配合，不存个人突出之心，步步从全队整体出发，顾全大局。”他所阐明的便是体育精神中的尊重与合作精神。同时他进一步指出：“这两条其实是人类社会赖以健全和发展的基本精神，体育运动的目的就在于通过实践来培养和锻炼这种基本精神。受过良好运动训练的人重要的是把这种精神贯彻到一个人的生活和工作中去，使他所处的社会能得以健全和发展。”现代社会既需要竞争精神，也需要合作精神，要善于凝聚人力和人心，团结众人的力量去努力和奋斗。从微观角度讲，善于合作也是心理健康和个人人格发展的基础。合作能力既是体育运动参与者必备的素质，也是通过体育运动需要发展的一种能力。从事体育运动，特别是从事集体性的体育运动和竞赛，需要与他人通力合作，这不但能使集体的目标得以实现，而且个人的作用也能得到充分地发挥。因此，向大学生进行奥林匹克教育，特别有利于培养其尊重与合作的精神。有利于培养大学生尊重他人与团队合作的精神。 奥林匹克的格言“更快、更高、更强”向世人昭示着一种顽强奋争、尽力拼搏的体育精神，同时也是一种不断超越、锐意进取的人生信念。人生的奋斗如运动场上的追求一样是永无止境的，正如德国哲学家雅斯贝尔斯所言：“要成为完整的人全在于自身的不懈努力和对自身的不断超越。”这句名言指出了人应当具有一种自我超越、奋斗不止的精神。对大学生进行奥林匹克教育正好顺应了这一教育要求，使学生在劳其筋骨的磨练中，在顽强拼搏的运动竞赛中，在对更快、更高、更强目标的不断追求中，锻炼自己的意志，培养积极进取、奋力拼搏的精神品质。 4.有利于培养大学生积极进取与奋力拼搏的精神。 奥林匹克运动作为一项社会运动，主张“重在参与”， 提倡“参加比取胜更重要”。有了积极参与的意识，再加上公平竞争的精神就使得奥林匹克运动充满了生机活力，可鼓励人们超越自我，推动社会发展。这一点对于当代大学生而言，是非常必要的。公平竞争是奥林匹克精神的精髓。运动场上所倡导的竞争是公平竞争，即指必须遵守规则、光明磊落、平等公正，它是人类社会一切竞争的典范。竞争，特别是公正的、平等的竞争，可以最大限度地激发个体的主动精神，激发个体的发展潜力。善于竞争是对现代人才的基本要求，公平竞争精神是大学生适应现代生活必须具备的精神素质。现代社会的竞争日趋激烈，高校必须重视大学生参与意识和竞争能力的培养，让他们在参与中知不足，在竞争中求发展，这对提高他们在未来社会的竞争力，帮助他们走出校门、走向社会后能更好地适应社会均有重要意义。有利于培养大学生积极参与和公平竞争的精神。 奥林匹克运动所蕴涵的“了解、友谊、团结”精神，可以用来化解“自我中心”，消减个人主义。没有团结，没有集体主义精神，没有共同的价值追求，奥林匹克运动就不会产生，也不会有现在的辉煌。在激烈的竞争较量背后，奥林匹克运动显现的是人类理性的神圣光辉和对共同价值的永恒追求。可以通过各种途径对奥林匹克精神予以揭示、剖析等，提升人的精神境界，消解自我的“中心”， 打破“小我”的牢笼，纠正个人主义的价值偏向，从而最终确立集体主义的价值观念。有利于帮助大学生树立集体主义的价值观念。 奥运会通过竞技的方式展示最高水平的力与美，实质是为了向人们展示出人的精神价值和追求，其间蕴涵了非常深厚的哲学理念和文化底蕴，可以透过直观的感性方式让人们体验和领悟到人生的真谛，从而引导人们走向幸福完满的人生。当今大学生的参与性强，情感丰富，悟性高，热爱体育，奥林匹克精神的宣示和渗透对于矫正他们的拜金主义价值偏向、树立其全面发展的观点具有不可替代的积极作用。 有利于帮助大学生树立全面发展的价值观念。 最后再自己总结一下，就基本可以了。

大学生是最充满活力的青年群体，是最具独立思考意识的知识一族，他们热爱体育运动，高度关注奥运会，热切参与北京的各种奥运活动。北京奥运会胜利召开后，奥运精神依然影响着国民，特别是大学生。
如今，社会主义和谐社会是我国社会发展的重要内容和主题，适应社会主义和谐社会的构建。在大学生思想教育培养中，要着力培养他们的合作意识、尊重意识、进取意识、法制意识、公平竞争意识、创新意识等现代意识，以使大学生在社会主义和谐社会的构建中具有良好的思想素养和精神动力。而奥林匹克运动所蕴涵的“了解、友谊、团结”精神，以及奥林匹克运动的竞赛形式，极大地促进了人的全面发展与社会的和谐进步，能够巩固和促进大学生正确价值观念的树立，特别是能够对大学生负面的价值取向起到极好的引导和矫正作用。

奥林匹克精神有利于培养大学生的公平竞争意识和法制、道德意识

奥林匹克精神蕴含了公正、平等、正义的精神内涵，承认一切符合遵纪守法、公平原则下竞争的优胜者，唾弃和否定不符合道德规范的行为。当代社会由于利益的强烈驱使，很多人践踏法律、丧失道德、弄虚作假、坑蒙拐骗、欺行霸市、行贿受贿等，严重地违背了公平原则，败坏了社会风气，损伤了社会肌体，也给很多大学生以消极的影响，使得他们追逐实惠、崇尚功利、目光短浅、弄虚作假、不守信用，甚至违法乱纪等，形成了知识与道德成反比的背离现象，急需价值规范的引导和教育。奥林匹克运动以体育竞赛活动为载体，培养大学生公平竞争、进取拼搏与团结协作等精神。这种体育公平竞争精神随着奥林匹克运动的发展传播到社会生活的各个领域，也传播到大学生身上，成为人们重要的行为规范和价值观念。这也是大学生适应现代生活必须具备的素质。向大学生进行奥林匹克教育，对于提高他们在未来社会的公平竞争意识，更好地适应社会有着重要意义。

奥林匹克运动培养大学生的拼搏进取意识

奥林匹克的格言“更快、更高、更强”向世人展示着一种拼搏进取、永不满足、超越自我、坚忍不拔的进取精神和克服困难的英雄气概，也给大学生树立典范，是他们懂得金牌背后凝聚着多少人的汗水与艰辛，焕发出他们永不服输的拼搏精神，使学生在劳其筋骨的磨炼中，在顽强拼搏的运动竞赛中，在对更快、更高、更强目标的不断追求中，锻炼自己的意志，培养积极进取、奋力拼搏的精神品质。

奥林匹克运动培养大学生的合作与尊重意识

奥林匹克运动所蕴涵的“了解、友谊、团结”精神，可以用来化解“自我中心”，消减个人主义，培养大学生的合作意识。现代社会既需要竞争精神，也需要合作精神，这样才能让个人的力量的到最大限度的发挥，为共同理想目标不懈努力。奥运赛场取得的优异成绩都需要很多人的艰辛努力，比赛中的集体项目需要教练员、运动员之间的相互配合，更须尊重裁判、尊重对手、尊重同伴、尊重自己。因此，向大学生进行奥林匹克教育，特别有利于培养其尊重与合作意识。
奥林匹克运动培养大学生的创新意识

奥林匹克运动是源于体育又高于体育的一项社会文化运动。其本身蕴含的价值已经超过了体育运动本身。奥运赛场不仅是技术的较量，也是心理、智慧的较量。现代奥林匹克运动水平的提高眼球人们不断创新，现代技术对奥林匹克会渗透日益广泛，成为推动奥林匹克的一股强大动力。实践证明，依靠先进技术来提高运动成绩的“只是体育时代”已经来临，只有开放创新，才有可能实现自己的梦想。
当代大学生走向社会将充满竞争和压力，如何正确地去面对这些竞争和压力，如何缓解大学生的心理压力，使其身心和谐发展，是摆在现代大学生面前的一个无法回避的问题。奥林匹克精神作为一种人生哲学向大学生提供了提高身心和谐发展的答案。奥林匹克精神在大学生中发扬和传播，可鼓励大学生接受体育教育和参与体育运动，在此过程中学生们的身体素质得到了提高；人们在观赏体育运动过程中，可获得轻松愉快的情感体验。奥林匹克运动中体现的奥林匹克精神可提高大学生的他们的合作意识、尊重意识、进取意识、规范意识、公平竞争意识、创新意识等现代意识，为迎接未来的机遇与挑战做好充分的思想准备。