请以《怀想天空》为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。 人人头顶一方天，每个人的

人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。 请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。 作文题体现了充分的开放性与一定的限制性有机结合的原则。试题由三部分组成，一是提示语，二是作文题目，三是具体的写作要求。考生只要按照提示要求，紧扣“怀想”、“天空”去写过去，写历史，写思考，海阔天空般的文章也不算跑题。但，诗歌不能写，因为题中有“除诗歌外体裁不限”的要求。今年作文题可以看作是“提示型命题作文”。其实命题作文、话题作文、材料作文是一回事。只要把握好那个给定的话题或题目就行了，但千万不要被所给材料左右。作文的提示语力求引导考生把文章写得富有真情实感，有相当的思想深度；提示语虽有一定的提示与启发作用，但也仅是举例，并不限制考生的回忆、思考、联想、想象的空间。另一方面，命题中的提示语也容易误导部分考生过于依赖它，缺少构思创新，简单演绎而取巧成文；容易误导部分考生按照提示的语言风格写文章。 “怀想天空”有两个关键词。一是“怀想”，二是“天空”。从语法结构来看，应该是动宾结构。原则上，怀想的主体是“我”，怀想的对象是“天空”。不过，也有考生把怀想的主体写成第三人称，变成了司马迁怀想天空、李白怀想天空。说实在的，“怀想天空”涵盖的范围很广，可以写的内容很多。可选素材也很丰富。可写人与自然的关系，也可写人与人的关系。可写对蓝天白云、辽阔明净深邃的天空的赞美神往；对生态变化的忧虑和思考；对探索天空奥秘的联想与想象等等。可写历史的天空，心灵的天空，精神的天空，思想的天空，艺术的天空等等；也可写对亲情、师生情、友情的推动激励下，在人生的道路上“支撑起一片蓝天”的回忆、联想；在理想、信念等指引下，奋发努力，战胜千难万险终于“撑起一片蓝天”的追求；在文学、艺术、科学等感召下，矢志不渝，在人生路途上“撑起一片蓝天”的拼搏等等。也正因为它的宽泛，才最容易让学生心驰神往地漫游在那空旷而高远的天空，才最容易让人落笔之后，感到无话可说。最后往往是泛泛而谈，内容空洞无物。写好不易。但是，从随机抽阅的4000余名考生的作文中，我们发现考生的素质是高的，满分作文就有不少。不少作文有相当精巧的构思；有鲜活的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。红楼选秀国人尽知。且不说怀“一把辛酸泪，满纸荒唐言”的曹雪芹，也不说想“两弯似蹙非蹙柳烟眉，一双似喜非喜含情目。……心较比干多一窍，病如西子胜三分”的林黛玉，单说说“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”的王熙凤，也足以让你的作文得高分。但是，可喜的是考生很少有涉及的，他们不再拿古人说事了，不再写故事新编了。虽然有不少同学也写了历史人物，但是，他们大都能以古说今，联系生活实际，写出了有血有肉的文章。有的考生写道： “我以我血荐轩辕”，这是鲁迅的天空，这一方天空，赤诚而忠贞。 “一片冰心在玉壶”，这是王昌龄的天空，这一方天空，清澄而明亮。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是林则徐的天空，这一方天空，执着与不屈。每个人的人生都恰是一方天空，或辽阔或深邃，但这一方天空在你的手中！你的天空你作主！品味鲁迅、王昌龄、林则徐的人生，观点简明，看法独到，扣题巧妙，暗示作者对历史天空的怀想。“每个人的人生都恰是一方天空”，巧妙地将怀想天空引向把握自己的天空，“与其湮没于历史的灰尘，不如动手打造一方那属于你的天空。”鲜明、生动，有现实针对性。何永康教授曾经在不同的场合言辞恳切地对学生说：“我们的考生多是十八九岁的青少年，人生的经历少，想写出观点深刻的议论文很难，即是写也是程式化、套路化。一个人只有到了三十岁后，才能写出真正的议论文来，所以我恳请同学们多写记叙文。”所以，江苏考生大多是写成了记叙文。当然，叙事散文、夹叙夹议的散文也有写的。创新小说写好了也会出彩。考生若写成一般的抒情散文就容易空泛，虚无缥缈的抒情就没有了实质性的内容了。写成一般的议论文确有一定的难度，考生确实也很少有涉及写议论文的。写记叙文能得高分。何教授曾经多次肯定地说：“要写富有情感的！”那么什么感情最能触动人的内心呢？“生与死”、“手足情”、“师生情”、“同窗情”，这些话题都是经久不衰的。一篇好的文章一定要有一个好的人物，一个好的故事，一个好的感情，原汁原味地写出自己的喜怒哀乐、酸甜苦辣，感情朴素、纯真。这样的作文一定能得高分。事实上，确有很大一部分考生从“母爱”、“祖辈对孙辈的爱”等方面入手，写出了许多感人至深的好文章。有一个人，默默地为我们支撑起一片成长的天空，有一种爱，总会让我们泪流满面。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。母亲的默默关爱给予了我们心灵的慰藉和情感的抚摸，母亲为了我们什么苦都愿意吃，什么罪都愿意受，不图任何回报。漫漫人生旅途中，正是无私奉献的母爱教会了我们用爱心去关爱他人，去感恩社会，用爱心去拥抱真、善、美的生活。“谁言寸草心，报得三春晖。”我们还有什么理由不写我们的母亲，不去歌颂我们伟大的母亲？有的考生不仅写出了那份绵长而厚重的母爱，还写出了自己对现实的思考和责任：站在母亲的身旁，我已高她一大截，双手搭在母亲的肩膀上，我感到了来自整个家庭的希望和责任。我的大学，将不会有像高中一样快的节奏，但我不会松懈，因为我知道，我的未来就是我的家庭的未来，我的肩膀上压着的，是比千斤还重的责任。有一篇写父亲的质朴文章，小作者怀着真挚的感情在文中极为朴实地叙述了父亲和自己割麦的情景，父亲的少言寡语、勤劳朴实、厚实博大，和我们的父辈何等的相似。阅读此文会让人含泪，让人感动。文章的结尾，是文章的亮点，小作者用考场很凉快，与麦地很热形成对比，并要“当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。”何教授读到此处，感慨万分：“天下还没有儿子这样来感激当农民的父亲，文章中还没有人用过这种笔墨，这种机智！太感人了，而且是长效的！” 学生的《怀想天空》漫谈沛县中学 郭世明 2007年江苏省高考作文试题为：人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。 请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。 作文题体现了充分的开放性与一定的限制性有机结合的原则。试题由三部分组成，一是提示语，二是作文题目，三是具体的写作要求。考生只要按照提示要求，紧扣“怀想”、“天空”去写过去，写历史，写思考，海阔天空般的文章也不算跑题。但，诗歌不能写，因为题中有“除诗歌外体裁不限”的要求。今年作文题可以看作是“提示型命题作文”。其实命题作文、话题作文、材料作文是一回事。只要把握好那个给定的话题或题目就行了，但千万不要被所给材料左右。作文的提示语力求引导考生把文章写得富有真情实感，有相当的思想深度；提示语虽有一定的提示与启发作用，但也仅是举例，并不限制考生的回忆、思考、联想、想象的空间。另一方面，命题中的提示语也容易误导部分考生过于依赖它，缺少构思创新，简单演绎而取巧成文；容易误导部分考生按照提示的语言风格写文章。 “怀想天空”有两个关键词。一是“怀想”，二是“天空”。从语法结构来看，应该是动宾结构。原则上，怀想的主体是“我”，怀想的对象是“天空”。不过，也有考生把怀想的主体写成第三人称，变成了司马迁怀想天空、李白怀想天空。说实在的，“怀想天空”涵盖的范围很广，可以写的内容很多。可选素材也很丰富。可写人与自然的关系，也可写人与人的关系。可写对蓝天白云、辽阔明净深邃的天空的赞美神往；对生态变化的忧虑和思考；对探索天空奥秘的联想与想象等等。可写历史的天空，心灵的天空，精神的天空，思想的天空，艺术的天空等等；也可写对亲情、师生情、友情的推动激励下，在人生的道路上“支撑起一片蓝天”的回忆、联想；在理想、信念等指引下，奋发努力，战胜千难万险终于“撑起一片蓝天”的追求；在文学、艺术、科学等感召下，矢志不渝，在人生路途上“撑起一片蓝天”的拼搏等等。也正因为它的宽泛，才最容易让学生心驰神往地漫游在那空旷而高远的天空，才最容易让人落笔之后，感到无话可说。最后往往是泛泛而谈，内容空洞无物。写好不易。但是，从随机抽阅的4000余名考生的作文中，我们发现考生的素质是高的，满分作文就有不少。不少作文有相当精巧的构思；有鲜活的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。红楼选秀国人尽知。且不说怀“一把辛酸泪，满纸荒唐言”的曹雪芹，也不说想“两弯似蹙非蹙柳烟眉，一双似喜非喜含情目。……心较比干多一窍，病如西子胜三分”的林黛玉，单说说“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”的王熙凤，也足以让你的作文得高分。但是，可喜的是考生很少有涉及的，他们不再拿古人说事了，不再写故事新编了。虽然有不少同学也写了历史人物，但是，他们大都能以古说今，联系生活实际，写出了有血有肉的文章。有的考生写道： “我以我血荐轩辕”，这是鲁迅的天空，这一方天空，赤诚而忠贞。 “一片冰心在玉壶”，这是王昌龄的天空，这一方天空，清澄而明亮。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是林则徐的天空，这一方天空，执着与不屈。每个人的人生都恰是一方天空，或辽阔或深邃，但这一方天空在你的手中！你的天空你作主！品味鲁迅、王昌龄、林则徐的人生，观点简明，看法独到，扣题巧妙，暗示作者对历史天空的怀想。“每个人的人生都恰是一方天空”，巧妙地将怀想天空引向把握自己的天空，“与其湮没于历史的灰尘，不如动手打造一方那属于你的天空。”鲜明、生动，有现实针对性。何永康教授曾经在不同的场合言辞恳切地对学生说：“我们的考生多是十八九岁的青少年，人生的经历少，想写出观点深刻的议论文很难，即是写也是程式化、套路化。一个人只有到了三十岁后，才能写出真正的议论文来，所以我恳请同学们多写记叙文。”所以，江苏考生大多是写成了记叙文。当然，叙事散文、夹叙夹议的散文也有写的。创新小说写好了也会出彩。考生若写成一般的抒情散文就容易空泛，虚无缥缈的抒情就没有了实质性的内容了。写成一般的议论文确有一定的难度，考生确实也很少有涉及写议论文的。写记叙文能得高分。何教授曾经多次肯定地说：“要写富有情感的！”那么什么感情最能触动人的内心呢？“生与死”、“手足情”、“师生情”、“同窗情”，这些话题都是经久不衰的。一篇好的文章一定要有一个好的人物，一个好的故事，一个好的感情，原汁原味地写出自己的喜怒哀乐、酸甜苦辣，感情朴素、纯真。这样的作文一定能得高分。事实上，确有很大一部分考生从“母爱”、“祖辈对孙辈的爱”等方面入手，写出了许多感人至深的好文章。有一个人，默默地为我们支撑起一片成长的天空，有一种爱，总会让我们泪流满面。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。母亲的默默关爱给予了我们心灵的慰藉和情感的抚摸，母亲为了我们什么苦都愿意吃，什么罪都愿意受，不图任何回报。漫漫人生旅途中，正是无私奉献的母爱教会了我们用爱心去关爱他人，去感恩社会，用爱心去拥抱真、善、美的生活。“谁言寸草心，报得三春晖。”我们还有什么理由不写我们的母亲，不去歌颂我们伟大的母亲？有的考生不仅写出了那份绵长而厚重的母爱，还写出了自己对现实的思考和责任：站在母亲的身旁，我已高她一大截，双手搭在母亲的肩膀上，我感到了来自整个家庭的希望和责任。我的大学，将不会有像高中一样快的节奏，但我不会松懈，因为我知道，我的未来就是我的家庭的未来，我的肩膀上压着的，是比千斤还重的责任。有一篇写父亲的质朴文章，小作者怀着真挚的感情在文中极为朴实地叙述了父亲和自己割麦的情景，父亲的少言寡语、勤劳朴实、厚实博大，和我们的父辈何等的相似。阅读此文会让人含泪，让人感动。文章的结尾，是文章的亮点，小作者用考场很凉快，与麦地很热形成对比，并要“当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。”何教授读到此处，感慨万分：“天下还没有儿子这样来感激当农民的父亲，文章中还没有人用过这种笔墨，这种机智！太感人了，而且是长效的！” 学生的质朴之作也应该是中学生作文的一种导向。质朴之作也应该是中学生作文的一种导向。

亲，请问是远方的员工么