什么声母可以与o相拼，什么不能相拼？

2025-03-28 21:10:01

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回答（1）：

b p m f与韵母O相拼，j q x 不能与O相拼。

而其他声母（除了j q x 不能与O相拼）与O相拼是时 O的前面都加u 比如多duo 托tuo。

1、单韵母的教学

a o e i u ü

1）单韵母发音时，口形不松动，一直紧着。教师示范时，强调单韵母要读的又长又响。

2）四声的发音

一声、二声、三声是难点。

歌谣：一声平，二声扬，三声拐歪再向上，四声快快往下降。

3）i 上标调点省略的规律：i 上标调把点抹。

4）书写：一要会看笔画、笔顺图示；二要认识四线三格，知道各字母的占格。

2、声母的教学

b p m f d t n l g k h j q x

zh ch sh r z c s y w

1）声母发音又轻又短，教师多做示范。

2）注意平翘舌声母的区分。

3）出现双拼，重点指导幼儿掌握“两拼法”的要领。(前音轻, 后音重, 两音相连猛一碰)

4）知道j q x 与ü组成音节时，ü上两点省写规则。

5）指导正确书写。（不顶格，占半格，较难做到。

3、整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu

ye yue yin yun yuan ying

整体认读音节都是随着声母或韵母同时出现的，在教学时通过老师的示范读，让孩子们意识到声母读的又轻又短，而整体认读音节要读的长一些，并且不需要拼读。

4、复韵母的教学

ai ei ui ao ou iu ie üe er

1）重点指导幼儿学会复韵母发音的方法（口形要有变化），示范发音时可辅以手势的变化。

2）－i 的发音部位比i 高。ui 发音上牙齿不能咬下嘴唇。

3）掌握复韵母标四声调号的规则，可以用儿歌的形式：有a 在，把帽戴。a 要不在，oe 戴。要是i u在一起，谁在后面给谁戴。（有a 不放过，无a 找o e，i u并列标在后。）

4)区别ei 与ie 、ui 与 iu。（关键是让孩子们掌握好复韵母的发音方法就不难区别）

5、鼻韵母的教学

1）前鼻韵母：an en in un ün

重点指导前鼻音的发音方法。注意借助同音生字学习拼音加强发音的准确性。

学习ün 时，复习巩固ü上两点省写规则。

2）后鼻韵母：ang eng ing ong

在幼儿掌握后鼻韵母的发音方法后，可以将前鼻韵母和后鼻韵母进行比较，掌握发音要领。

eng 、ing 的发音是难点。

扩展资料

声母的分类

一、按发音部位分类（发音部位：发音时发音器官构成阻碍的部位）

1、双唇音：b p m（3个）

2、唇齿音：f（1个）

3、舌尖前音：z c s（3个）

4、舌尖中音：d t n l（4个）

5、舌尖后音：zh ch sh r（4个）

6、舌面音：j q x（3个）

7、舌根音：ɡ k h（3个）

二、按发音方法分类（发音方法：发音时喉头，口腔和鼻腔节制气流的方式和状况），包括三个方面：

1、阻碍方式

1）塞音：b p d t ɡ k(6个)

2）塞擦音：z c zh ch j q(6个)

3）擦音：f h s sh r x(6个)

4）鼻音：m n(2个)

5）边音：l(1个)

2、声带是否颤动

1）清音（不颤动）：b p f d ……(17个)

2）浊音（颤动）：m n l r (4个)

3、气流的强弱

1）送气音：p t k c ch q(6个)

2）不送气音：b d ɡ z zh j(6个)

21个辅音声母总起来可以从发音部位和发音方法四个方面去描写，将这四个方面综合起来就形成各个声母的“名称”。其公式：名称=部位+气流+声带+阻碍方式

如：b 双唇不送气清塞音 p 双唇送气清塞音 m 双唇浊鼻音 f 唇齿清擦音

参考资料：百度百科--声母声母的分类

回答（2）：

b p m f与韵母O相拼，j q x 不能与O相拼。

而其他声母（除了j q x 不能与O相拼）与O相拼是时 O的前面都加u 比如多duo 托tuo。

1、单韵母的教学

a o e i u ü

（1）单韵母发音时，口形不松动，一直紧着。教师示范时，强调单韵母要读的又长又响。

（2）四声的发音

一声、二声、三声是难点。

歌谣：一声平，二声扬，三声拐歪再向上，四声快快往下降。

（3）i 上标调点省略的规律：i 上标调把点抹。

（4）书写：一要会看笔画、笔顺图示；二要认识四线三格，知道各字母的占格。

2、声母的教学

b p m f d t n l g k h j q x

zh ch sh r z c s

y w

（1）声母发音又轻又短，教师多做示范。

（2）注意平翘舌声母的区分。

（3）出现双拼，重点指导幼儿掌握“两拼法”的要领。(前音轻, 后音重, 两音相连猛一碰)

（4）知道j q x 与ü组成音节时，ü上两点省写规则。

（5）指导正确书写。（不顶格，占半格，较难做到）

3. 整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu

ye yue yin yun yuan ying

4．复韵母的教学

ai ei ui ao ou iu ie üe er

（1）重点指导幼儿学会复韵母发音的方法（口形要有变化），示范发音时可辅以手势的变化。

（2）－i 的发音部位比i 高。ui 发音上牙齿不能咬下嘴唇。

（3）掌握复韵母标四声调号的规则，可以用儿歌的形式：有a 在，把帽戴。a 要不在，oe 戴。要是i u在一起，谁在后面给谁戴。（有a 不放过，无a 找o e，i u并列标在后。）

(4)区别ei 与ie 、ui 与 iu。（关键是让孩子们掌握好复韵母的发音方法就不难区别）

5．鼻韵母的教学

前鼻韵母：an en in un ün

（1）重点指导前鼻音的发音方法。注意借助同音生字学习拼音加强发音的准确性。

（2）学习ün 时，复习巩固ü上两点省写规则。

后鼻韵母：ang eng ing ong

（1）在幼儿掌握后鼻韵母的发音方法后，可以将前鼻韵母和后鼻韵母进行比较，掌握发音要领。

（2）eng 、ing 的发音是难点。

参考资料

百度.百度[引用时间2017-12-20]

回答（3）：

声母，b.p.m.f可以与o相拼
声母，d.t.n.l.h.l.g.k.j.q.x.zh.ch.sh.r.z.c.s.w.y都不能与o相拼

回答（4）：

回答（5）：

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