我们班想举办一个新老生学习经验交流会，我想要形式活泼新颖一点，希望大家给点意见！谢谢！急！

关于开展“自主学习标兵评比暨学习经验交流论坛”的若干建议
1. 在期中考试之后，能否请申报自主学习标兵的个人结合自己平时的学习经验与期中考试的实战演练，就自己最有所感触的内容（最好实践性强一点）做一个7-8分钟的专题演讲交流。年级将所有同学的专题题目及学生姓名制作成海报，张贴在校园内。然后把学习标兵候选人（也就是学习经验交流论坛的主要演讲者）的申报事迹和主讲专题的内容简介印发成表格到各个班级中。由各班的班长与学习委员统计班级同学最想听哪一位候选人演讲，然后由该班级的学生干部自己主动和那位候选人联系。统一在期中考试后的一节班会课上，开展请自主学习标兵的候选人到班演讲的大型活动。这么设计的主要思路还是由去年的英语演讲比赛得到的启发，在这样的活动中，关键是要调动“聆听者也就是普通同学”的参与兴趣，让他们真正意识到活动的对自身的有益性，而不是仅仅作为一个旁观者去看一场优秀学生的评比。要让他们真正参与进来，最简单有效的方式就是让他们感受到“主动权”。这样“班级联系优秀学生作经验交流”，相对于年级设置了一个场，通知或指定有兴趣的同学去听，可能选择的空间更加大。让普通同学有一个“主动去找身边的优秀榜样”的过程。可能优秀的同学会有很多班级争着去请他过来，那么存在这样的一种班与人协调协商的过程，也会让大家更珍惜听他们介绍学习经验的机会。当然也必须考虑到的是，可能会出现有人争着抢，有人没演讲的情况。所以规定每班只能在一节班会课中邀请至多三位同学来班级演讲，每一位候选者也只能到三个班级中去演讲。
2. 结束完班级交流之后，可以根据各班听课下来的真实情况，邀请三到四位同学及两位老师做一次在报告厅中的经验交流。这种大型的交流机会，可能更多的还是要邀请场下的同学们进行提问，大致流程可以参照“我与校长面对面”。当然，也可以由台上的同学彼此间进行经验的互换、交流甚至某些小小的辩论。因为本来学习的方法经验就因人而异，关键是要在年级中营造出一种“人人至少都得有自己的一套合适自己的学习方法，而不是糊涂的机械化学习”。汇报主要安排在班会课上，大型的论坛主要就是负责交流提问。这样的论坛可以举行一到两次。
3. 关于期中表彰，是否可以考虑设置“九大学科风云人物”的一个奖项。要让年级中的标兵真正“张扬”出来，最好能有一个专门的奖项，人数不能太多但是具有一定的影响力。就像“十大学生领袖”一样，树立起一个与“优秀学业”相对应的品牌来。这样以后如果大家谈及学业，第一个想到的就是“九大学科风云人物”的那九位学业上真正的高手。结合班级巡讲和年级论坛评出的九位同学，就应该是的象牙塔顶尖的人物，他们的成绩不一定是年级该学科的第一，但是在该学科上有属于自己独到的一套学习经验，而且乐于与大家分享，并带动周围的同学一起奋斗。

我刚举办过，给你些点子吧！
1、可以做一个DV，是关于大学精彩生活的，还有这种交流会一般请不到老师，所以就用DV去拍摄老师想给学生的话的视频。
2、交流会需要一个主持人。
3、中间过程可以做一些小活动，如折纸，或把各自的梦想写在纸上等。
4、交流完后要举行一个现场提问环节。
5、会后可以征集关于此次交流会的感想的文章。
6、能使用多媒体教室的话就使用PPT，做好排版与设计，还可插入音乐，并把DV也插入其中。