如何提高七年级学生学习语文的兴趣

爱因斯坦说
:“
兴趣是最好的老师
”
。人一旦对某事物发生了浓厚的
兴趣，
那么他的内在潜能就能最大程度的发挥出来。
心理学家也告诉
我们
,
学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分。前苏联教
育家斯卡特金也认为
,
教育效果取决于学生的学习兴趣。可见
,
学生有
没有学习兴趣
,
直接关系到教学效果的好坏。语文教学也是如此。笔
者从教育实践中发现：
中学生对语文感兴趣的不是很多。
那么如何激
发中学生学习语文的兴趣呢？

首先是如何对待学校和家长及社会对老师的期望的问题。开始你
不要太在意语文成绩，
那会让你有很大的压力，
如果一味地只看重学
生的成绩，
那么教学的中心必然会向大量的习题倾斜，
这会导致学生
的厌恶，
会让他们失去对语文的兴趣。著名的教育家魏书生说过，一
个老师应该有自己坚持的东西。

第二，
老师应该有尽量盘活课堂。
怎样把课堂讲活？我觉得可以从一
下几个方面入手：

一

合格的语文老师应该有广博的知识。要想给学生一滴水，自己得
有一桶水”
这话很有道理。教师，传道授业解惑也。如何将知识传授
给学生，让学生真正理解、掌握知识，
愉快地接受你的教学，我认为
作为教师，首先要不断的充实自己。
多读一些文学名著，
和优秀的文
章，报刊，等读物，你读的越多，你的思维就越活跃。应该每个方面
都有所涉猎：不只局限于自己学科的知识，还应该学习历史，哲学，

培养语文的兴趣，一定要做到联想，什么意思，就是说培养学生在读文章时的联想能力，通过培养，可以让学生增加对文字具象化的能力，从而使学生产生兴趣，从而感受到文学的魅力，寥寥几字竟蕴含无限可能，再根据学生的特点推荐几本书籍，当然了，不要局限于大，而要从小开始，兴趣培养出来了，自然会延伸出去。所谓的小，当然包括一些在成人看来并不太适合学生读的书籍。

我刚好是七年级，老师们的答案比较照本宣科了，我的观点就是：平时不要给他太多压力，不然会然他厌倦学习，从而觉得学习就是不停写作业，抄写课本，会产生一种误解；其次，多带他去书店里转转，不要自己一味地给他说什么什么书写得好，什么是好书，你就自己在他旁边，让他自己去挑选喜爱的书，只要适当地给他些鼓励，也可以赞赏他挑书有眼光，自然而然，他就会慢慢追求更好的书来看，从而发现阅读的兴趣；另外就是让他去玩，只要他一旦看书或学习累了，就带他出去散散步，玩一玩，这样才能让他在学中玩，玩中学，才能使他有兴趣去学习语文