不需要。
首先是国家有禁令。
现在国家有禁令了,严禁教师收受学生家长的礼品礼金。一但被家长举报,轻则会受到处分,师德考核不合格,所有的福利待遇也因此失去,诸如绩效工资呀,精神文明奖都可能会失去。
心意领了,但是老师真的不敢收,也不能收。不敢是国家有禁令,不能收是因为职业和做人的道德不允许,并且收了家长的礼金,老师的身份就会掉价,虽然是家长主动送的。送的时候也很希望老师收下,但是老师果真收下,他的心里就开始瞧不起老师了,老师已经被他们看不起了。
其次没必要。
朋友们还是不太了解老师,老师们最喜欢的学生是那些上课认真听讲,课下作业按时完成,遵守班级的规章制度,讲文明、懂礼貌,学习成绩好的孩子,考个好成绩出来老师看到就非常开心了。
对于家长的要求就是努力地配合老师把孩子教育好,而不是处处跟老师做对,有点小事就动不动得来学校无理取闹一番。
最后就是真心地尊重老师,比送任何礼物都好。
即使你不送礼,老师也不会放弃每个学生的。老师们也理解家长的心情,那个家长不是盼儿成龙,盼女成凤,可是不是所有的孩子都是人中龙凤,普通人太多了,再加上不努力,成绩差是必然的。
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表面上看,教师不同于官员,只是普通劳动者,但因为相对学生而言,拥有一定的教育权力,当这种权力被不当行使时,就有可能形成对学生的“合法伤害”。比如经常批评乃至辱骂某个学生,让他有被歧视感;课堂上从来不点名让某个学生回答问题,让他有被冷落感,等等。
很多时候,分不清这是正常的教育方式,还是“伤害”。家长们之所以要给老师送礼,其实就是“花钱买公平”,即大家都有一种担心:送了礼不一定有好处,但如果不送礼,自己的孩子就有可能要吃亏。
这样一来,原本合理合法的诉求,就不得不通过非正常的手段去谋取。揆诸我们身边的种种“人情往来”,从官场上的卖官鬻爵,到动手术给医生送红包,再到教师节给老师送礼,这样的“合法伤害”无所不在。
“合法伤害”对于社会公平正义所造成的巨大而隐性的危害,因其具有隐蔽性和长期性,从某种意义上说,并不亚于“收钱办事”这种显性腐败。而由于沿袭数千年的酱缸文化使然,我们的法律对于“收钱不办事”这种隐性腐败向来比较“怀柔”,刑法中的受贿罪将“为他人谋取利益”作为该罪名的构成要件,以至于“收钱不办事”算不算受贿成为一个司法界有争议的话题。
而教师节送礼成风,也不是单靠法律能够解决的问题。任何哪怕是小小的权力,如果不受制约,都有可能兴风作浪,因此,如何从制度构建上对教师手中的“教育权”形成制衡,方是遏制教师节送礼风的治本之策。
不少国家有较为完善的教师评价体系,比如组建家长委员会参与学校教育管理,家长委员会可以对某个教师的具体教学行为作出有影响力的评判,乃至决定教师去留,如此就改变了教师相对于未成年学生的单方面优势。这些经验值得我们借鉴。
我不赞同家长让孩子给老师送礼物。但我建议孩子自己动手做一个小礼物送给老师表达自已的感恩,表达对老师的情谊。这也是师生沟通方式,很纯洁的。不要让给老师送礼变了味。
我不赞同教师节给老师送礼物。大家都给送礼物,岂不是助长了不正之风!尤其是小学生。因为小学生对送礼这些事情还不是很懂,而且家长代替孩子给老师送礼物,会给孩子的心灵蒙上不送礼就办不好事的印象。家长给老师礼物,就更为不妥,性质就变了。可以鼓励孩子自己动手做礼物,或者联合同学们做,送给老师,意义岂不是更大!我们大人做事,首先要想到孩子!不是你给老师送了多少礼物,你的孩子的学习成绩就提高了,还是要靠自己努力!
送一点孩子自己做的东西,像贺卡、写封短信,或者集体买束花都是不错的做法。
重要的是表达学生的心意就行
呵呵,其实只是在于心意。只要不会让孩子误会就可以了。教师节了,咱们应该体谅一下老师们,如果幸运的话还会让孩子成为善良可以体谅别人的好孩子的!