用什么方法可以提高孩子的数学成绩？

2025-03-24 19:49:58

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回答（1）：

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回答（2）：

“学好数理化，走遍天下都不怕”这句话相信大多数的家长都曾听到过。虽然带有一定的夸张意味。但从中我们也能体会到学好数学的重要性。很多家长在孩子3-6岁时就已经有了数学启蒙的概念，但掌握不好方法，反而会让孩子讨厌数学。

那么今天紫月妈妈就给各位家长分享，可以有效激活孩子数学思维的5个小方法。只要每天坚持，孩子数学成绩想不好都难！

一、3-6岁孩子的数学认知

在2010年教育部重新起草了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。其中就有“数学认知”这一板块，其目标就是为了和小学形成无缝对接。简单将它归结为：初步感知数学、理解数量关系、感知形状空间三部分。

而3~6岁的孩子的思维方式随着时间的推移也会发生一定的变化，由最初的动作思维慢慢向形象思维过渡，在孩子5~6岁的时候，形象思维占据主导地位，但逻辑抽象思维已经稍显雏形。由此可以看出，家长需要抓紧把握这个黄金时期，将培养孩子形成良好的数学思维这件事情给重视起来！

二、培养数学思维的5个方法

1、让孩子明白数字是一种计数工具

之所以有很多孩子在长大之后会对数学这门学科望而生畏，很有可能是因为从小没有形成正确的认知。家长给孩子准备的数学启蒙课程，也只是简单地将数学与枯燥的计算给等同了起来。而在小学阶段，孩子又会遇到大篇幅的计算内容，在日复一日的机械操作过程中，孩子就会渐渐失去对于数学的热情。

所以说，为了避免这类情况的出现，家长首先需要做的，就是让孩子明白数学知识作为一个计数工具而存在，看起来并没有那么可怕。告诉孩子要以平常心去对待。这样的话，在以后的学习过程中孩子才不会被数学给“吓破了胆”。

2、认识和辨别形状

作为家长需要遵循《指南》里作出的明确规定，从日常的小物件入手，培养孩子形成基础的形状概念。

在经过不断地训练之后，孩子能较为全面地掌握常见的形状种类，比如圆形、长方形、三角形等等。并且具备清晰辨别的能力。尤其是对于这三种形状的认识，可以说贯穿了整个小学阶段。这么做也是为了能让孩子在以后的学习生活中能够更加的得心应手。

3、用积木比大小

许多家长都会将积木作为送给孩子的礼物。但积木的作用远远不止于此。如果想要教会孩子分清大小，就可以用积木来帮忙。

就比如说家长先拿出一块大积木，告诉孩子这是“大”。然后再拿出一块小一点的积木，告诉孩子这是“小”。通过积木这个现成的道具，能够让孩子更加直观地感受到两者之间的区别。

4、有意识地用生活场景来算数

前面我们说过，数学是作为一个计数工具而存在。因此在生活中，作为家长也需要帮助孩子强化这个认识，而生活中的场景也可以被当作绝佳的教育素材。比如说给孩子4块糖，问孩子吃掉一块剩几块？让孩子拿3个碗，给爸爸一个后剩几个碗等等这种类似的生活小问题。

这样做既能提高孩子对于数学的敏感性，更能激起孩子的学习欲望。

5、跟孩子玩数独

对于5周岁以上的孩子其实就可以尝试用数独游戏的方法来强化孩子的逻辑思维能力。玩数独游戏可以让孩子的专注力和观察能力也能够得到锻炼。家长可以事先准备好一些入门的数独书籍，让孩子在空闲的时候多去尝试尝试。一般来说，入门的数独不会很难，孩子是能坚持下去的。

不少高智商的学霸都很喜欢玩数独，数独还被称为“聪明人的游戏”，孩子在玩的过程中就能提升数感，对以后的学习也有很大帮助。

回答（3）：

就是给孩子报一个数学复习班，通过复习班对孩子的教育，就可以提高孩子的数学成绩。

回答（4）：

首先是一定要注意学生的学习方法，然后就是家长要去帮助，并且还要看学生课堂掌握数学的能力。

回答（5）：

可以去学习一些思维方式，让孩子的思维变得更加灵活，孩子去从其他的角度理解数学，就能够有效的提高他的成绩。

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