了解是因为接受新知识的程度慢还是没有预习好,还是其他方面的因素导致在学习上有了压力,找到压力的根源后,对症下药就会有效果。比如,如果孩子接受新知速度慢,那就接纳他的慢,从心理上帮助他慢慢学,不要和别人比,鼓励只和自已比就行,帮助其树立信心,慢慢的他这方面的压力就可以减小。如果压力来自考试,那就利用放松的方法帮助减小压力。比如让家长陪孩子进行户外运动,听听音乐,或者帮助孩子说出紧张的原因,让其正确看待考试,正确面对成绩和排名。当然,让孩子正确面对考试的前提必须要让家长正确面对成绩,往往孩子考试的压力大多来自家长的过高期望。
家长应该多和孩子沟通,拉近你们的距离,比如可以同读一本书,说说感想。辅导班能不报就不报,除非确实哪个科目太差。
青春期的孩子处在矛盾的漩涡中,他们这时思考的是"哲学"问题:"我是谁?"“我从哪里来?"等,同时长大感和现实之间的困惑令他们烦燥不堪,如果家长不懂青春期孩子的特点,再火上浇点油,孩子的学习就会受到极大的影响,以初二学生最为明显,有相当一部分学生在初二学习就会下降。对这一部分学生就要进行科学的引导,让其了解自己的压力来源,肯定其想法,同时接纳他们的行为,陪伴他度过成长期。这需要家庭和学校紧密配合,而家长一定要认识到孩子在成长而不是和父母对着干,学校要有专业的心理健康课来引导青春期的孩子们,帮助他们真正长大。
有相当一部分的孩子,本身天生丽质,阳光积极乐观,可是父母之间的糟糕关系会直接影响到孩子的学习。曾看过一篇文章,一位七年级的女孩为了让整天吵架即将离婚的父母重归于好,她曾用假生病的方法期望父母的关系发生改善,因为在她生病时,父母不会吵架拿,在想了好多办法均失败之后,就拿出自己所有的零花钱去找心理咨询师。对于这类孩子的压力,问题的症结在于父母,“解铃还需系铃人”,必须让其父母认识到他家的行为已经影响到了孩子,让他们想办法帮助孩子减小他们造成的压力。
学生自己应该主要调节自己;适当的运动,穿宽松的衣物,听舒缓的歌曲,做一些自己感兴趣的事情,为自己找一两个健康的爱好。