作为一个老师,我的观点也差不多,总的来说就是恩威并施吧。但有一点需要注意,并不是说你打或者不打,孩子就会不一样,那只是影响孩子的一个方面。我的经验告诉我,孩子身上的很多问题都是因为家长的言行举止也有问题,孩子本身就在模仿自己的亲人。而这些问题不是打骂能解决的。
“严师出高徒”可以否认?那“慈母多败儿”也可否认?那传承千化的教学文化也要否认?当然不否认传统文化也有它的糟粕,但我们要去其糟粕之前,是否我们也要先肯定他的精华。当今的教学模式,只是一会的模仿西方,模仿西方的自由模式;如用来比较,实践中,西方的教学模式胜过了中国传统模式?胜在哪?优势在哪?好在哪?你我是否认真调研过了...
这个挺难说,我觉得首先得看师傅的素质本质和严的目的。有很多严师的严的目的不配为师。我是做爸爸的,在教育孩子的时候能体会到严的重要性。但一定辅之有爱和鼓励。还要有对孩子个体心理成长阶段和承受压力程度的认知。要不很容易造成对孩子的伤害。呵呵,这个更多是对家长的要求。呵呵,但我想成功的严师或好的老师也一定得懂这些。
师傅的作用是传授和纠正,师傅传授有方,要求严格,学徒态度积极,相对来说学徒学得更快,学得更深入。既是学徒,说明还不懂,还不精,容易发生错误,那么就需要师傅及时纠正。在学习的过程中,师傅一贯要求严格,学成的机会固然会更大。
是我们传统的教学教育观念,大致意思是老师严厉就会培养出优秀的人才,当然不只是老师,也可以是家长,对象也并不是指学生。我认为严师并不一定能出高徒。