首先应该把握一个中长期的教学目标，即通过一个学期、一个月的教学活动，让学生达到什么程度的知识水平，而课时教学目标是对整个教学目标的分解，能即时反应教学效果，从而对中长期教学目标不断加以调整完善。从教学目标的定位而言，要从三处着手：教材（课程标准）、模式（教学活动设计）、学情（学生的知识结构及个体差异），教师要将三者有机结合。
