学习诗中的秋片文章，我总结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法是什么？

从第二段开始每一段就是作者读和欣赏的一个境界，看到捣衣的阿婆知道了什么是捣衣，读懂了诗的意思；自己家的山前山后是与诗词相对照，明白诗的意境；菊花和帆影是将个人代入诗人角度，了解诗人喜好体会诗人心情；最后一段就是跳出体会单首诗的局限，对比同题材但不同诗人笔下的不同感情表达，体味人生百态。
要作题归纳的话大致上为：
1、联系实际的生活——读懂含义；
2、现实的情景对照——明白意境；
3、诗人的角色代入——感受心情；
4、同题材对比参照——提升兴趣，关心诗人际遇，；

古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算近体诗，具体在于格律声韵之分。
古体诗的字数和诗行：
古体诗有固定的诗行，也会有固定的体式。所有古体诗都是按照诗句的字数分类。四字一句的称四言古诗，简称四古；五字一句的称五言古诗，简称五古；七字一句的称七言古诗，简称七古。四言诗，远在《诗经》时代就已被人们采用了。但至唐代却逐渐衰微，写它的人很少了。所以古体诗仍以五言、七言为代表。
五言古诗，是古体诗的正统，写的人很多。
七言古诗，不是古体诗的主流，这是它起源较晚的缘故。所以，七言股风颇受七言近体诗的影响。
五言古诗和七言古诗，都是字数整齐的古体诗。另有一类杂言古诗，诗行里的字数长短相杂，参差不齐。

结合生活实际理解古诗，了解诗人的身世际遇，体会诗人作诗时的心情和感受。（我今天做过这试卷，老师讲了）

1、联系生活实际，将古诗读懂读通。
2、想象画面，入情入境。
3、了解诗人身世际遇
4、不同诗比较读，体会感情 。

吟哦诗句，想象画面，体悟情感，对照比较