2022年的托管班机构发展潜力可以吗？

传统行业相关公司：美吉姆（002621）、华媒控股（000607）、爱婴室（603214）等。

本文核心数据：我国3岁以下婴幼儿入托率、国际3岁以下婴幼儿入托率、家长托育需求

我国3岁以下婴幼儿入托率低但需求较大

——我国3岁以下婴幼儿入托率仅为5.5%

在2021年7月21日国务院新闻办举行的新闻发布会上，国家卫健委人口家庭司司长杨文庄公布目前我国4200万个3岁以下婴幼儿的入托率仅为5.5%。

2017年-2020年，我国3岁以下婴幼儿入托率自4.10%涨至5.50%，3年内该比率涨幅较小。

我国3岁以下婴幼儿入托率较低。

根据OECD公布的数据来看，OECD的三岁以下婴幼儿平均入托率为36.1%，但2020年我国该比率仅为5.5%，与国际水平相差甚远，甚至较落后。

——市场需求与实际入托率有出入

在我国三岁以下婴幼儿入托率处于较低水平的情况下，我国3岁以下婴幼儿托育市场实际的需求情况却并非如此。

根据前瞻产业研究院2021年最新调研显示，接受调研的家庭中仅有5%的家庭完全不需要3岁以下婴幼儿托育服务，即剩下的95%的家庭均对3岁以下婴幼儿托育服务有需求，其中需求较为强烈的家庭约占84%左右。

托育市场供需现状存在矛盾

出现以上情况的原因其实较为复杂，前瞻认为其因应为入托率与实际需求的矛盾主要为供应服务的“配套设施”跟不上市场需求。

3岁以下婴幼儿托育需求大的三大主要原因为：长辈年老无力照料孩童、保姆存在隐患和现代女性观念转变。

而入托率低下的原因则为托育市场法律法规

政府完善3岁以下婴幼儿托育服务的法律法规和标准

针对3岁以下婴幼儿托育服务，我国出台过两大重要政策，分别为《国务院办公厅关于促进养老托育服务健康发展的意见》和《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》，这两项政策均对行业的法律、法规及标准作出相关规定，尤其是托育服务人才方面。

值得注意的是，在国务院新闻办举行的新闻发布会上，国家卫健委人口家庭司司长杨文庄根据《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》的内容提到针对专业托育人才方面的需求则需要推动学历教育，建立健全托育相关专业专本科、高职院校培养体系的同时，加强在职培训，启动实施托育机构负责人和托育人员能力提升专项行动，逐步实现全员轮训。此外，建立完善保育师职业资格认证标准，使在托育行业服务的人才有更好的职业规划、发展前景、提升空间和薪酬待遇。

政策推进托育市场监管制度和人才资质标准迫在眉睫，随着“三孩政策”的开放，相关的配套设施也需要改进，如同中国人口学会会长翟振武在接受采访时提出的需要着重改进的两个问题：提升0~3岁的入托率和降低抚养直接成本，比如实行个人所得税的教育减免等，通过优化税收政策降低育儿成本。

以上数据来源于前瞻产业研究院《中国幼儿托管行业市场前景预测与投资战略规划分析报告》。

学生课后托管是一种必然的趋势，其井喷式发展只是一个时间的问题。但托管班的形态会发生变化，行业升级势在必然。

课后托育专家赵静芳老师在贝尔安亲大学课堂上跟我们分享过这个话题。现在是一个快速迭代变化的时代，面对前所未有的大变局，这一代的孩子与父母都被巨大的无形压力所包围。最担心的，就是孩子功课不如人而被全球化的竞争浪潮所淹没，因此，为孩子创造一个优质的学习环境，让孩子在成长过程中培养更多的语文数学能力，在身心方面均衡发展，为未来发展储备竞争能力，就成为现代父母的共同心愿。但城市的变大以及工作节奏的加快，造成的却是大多数家庭因为家长忙于工作，小学生下课后无人照顾问题的加剧。

两方面矛盾的挤压下，身为现代学童的家长，一方面无法花费更多的时间和心力照顾孩子，另一方面又更希望给孩子优良的学习环境和成长空间，除了培养学习生活的基本能力，更强调学习兴趣的启发，以及良好学习习惯的养成，为未来储备超强的竞争力和打造学习支柱的关键能力。

对托管班而言，就意味着服务与功能的转型。这也是贝尔安亲在国内倡导课后托育的初衷。相对托管班而言，除了单纯的生活照顾，课后托育更加注重儿童的人格特质和适性发展，结合课业辅导、才艺与兴趣方面的知识技能，加强亲职教育与社区服务的多元功能，取代传统的托管班模式，将是未来学生托管的发展主流。
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现在的小学生托管班还是有着不错的发展前景，对于创业者来说要想把托管班机构竞争好，一方面是需要提升自己的服务质量，另外一方面是通过加盟晋级的方式，提升自己的竞争力。

这个是没有潜力的，现在不允许托管班了，这个机构发展潜力非常小，就不要见托管班了

托管班，在过去俗称“小饭桌”，学生托管班也成为了市场上的刚需，具备无限的发展潜力，越来越多的人选择自己开办托管班。

但是，很多托管班经营者耗费了大量的时间、精力、金钱，托管班都无法取得很好的效益。反之，有些校长用对了经营方法，托管班的发展态势越来越矫健。

那么，到底是什么因素导致了这二者的差异呢？怎样的模式才会使托管班盈利更多呢？下面，小编就带大家解读托管班的经营模式对托管班盈利与否的影响。

诚然，托管班确实十分辛苦，老师需要负责接送孩子，有很多小学中午十一点四十就放学，到了下午两点，还需要把孩子送回学校去。老师也不只是仅仅负责看管孩子，还需要解答孩子的课业难题，组织孩子午休。如果孩子成绩下降、托管班需要对孩子负责，查找其原因；如果孩子出现负面情绪，老师还需要及时疏导。

从以上来看，托管班的工作量十分巨大，而且在小县城，托管班书费标准普遍偏低，除去员工工资、场地租金、饮食成本等开销，利润并不是十分可观。而且校长和老师都需要劳心劳力，这样的效果是很不理想的。

但是，也同样有经营者表示，只要管理工作做到位，托管班其实能给自己带来较大的利润。托管班并不是一个可做可不做的项目，而是一个十分优质的项目，如果用心经营，完全可以通过高附加值的托管服务来提高收费标准。像有些托管班，请来的做饭阿姨和托管老师都是专业的，那么收费标准也会比别的托管班高，利润空间自然就大大上升。

再者，托管班需求非常旺盛，招生情况相对其他校外培训机构来说还是比较理想的。所以，开办一家收入可观的托管班还是具有可行性的，而关键就在于托管班经营模式。

品牌托管晋级教育创始人窦昆老师表示，现在“小饭桌”已经发展成了高级阶段，不再像以前一样只是单纯地照顾孩子吃喝、负责接送、辅导作业，托管班的高级形态已经摆脱了传统“小饭桌”形式，走向规范化、专业化、品牌化的发展模式。如果校长还只是局限于经营“小饭桌”，那托管班产生的效益可想而知了。

现下，有许多品牌托管班开设了提高孩子综合素养的课程，帮助孩子健全人格，培养优良品格。这样的托管班，其实已经为家长提供精细化的一站式服务，所以很多家长信赖这样的品牌托管，愿意把孩子送到这样的高端托管班，而这样的托管班收费普遍偏高，利润也十分喜人。

托管班想要长远稳定的发展，光靠“小饭桌”的发展思路是不行的，需要在原有的基础上创新模式、创造价值，在教学模式中增添素质教育的比重，这样才能推动托管班的发展，创造更大的利润价值。模式对了，托管班想不赚钱都难！