我们组织了一个辩论赛,辩题是:鸡头好还是凤尾好?我是正方二辩,支持鸡头,求有攻击性的问题

2025-03-16 13:30:56
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做“鸡头”:不愿平凡地过一辈子   从学生对选择理由的表述中,可以看到,同样的选择却可能源于不同的动机,而不同的选择也可能是出自相同的动机。比如同样是选择做“鸡头”,人次百分比排在第一位的动机因素是追求自我价值的实现,占总人数的31.8%,典型的表述有:“做‘鸡头’能拥有一个充分展示自己才能的舞台”、“做‘鸡头’使自己有用武之地,更能实现人生的价值”、“做‘鸡头’可为落后地区做贡献,实现自身价值”、“与其在舒适环境中平凡地过一辈子,不如在艰苦环境中干一番大事业”。   其次是为了今后的发展,人次百分比为22.9%,典型的表述有:“做‘鸡头’能有发展的契机和环境”、“目前的‘鸡头’将来有可能成为‘凤首’”、“毕竟还年轻,现在多吃一点苦对以后的发展没坏处”、“选择‘凤尾’面对强手太多,自己很难发展起来”。   再次是看重做“鸡头”带来的成就感,占15.9%,典型的表述有:“做‘鸡头’容易有成就感,有利于增强自信心”、“做‘鸡头’可以出人头地”、“大城市和好单位人才济济,多我一个不多,少我一个不少”。   还有少数学生则是为了回避做“凤尾”的压力而选择做“鸡头”,如“选择‘凤尾’会使自己面临过多压力”、“做‘凤尾’会有一种自卑感、渺小感”。   有的学生着重考虑的是自己的个性,如“我是一个做事需要别人认可的人”、“我有吃苦耐劳的个性”、“我不喜欢被别人领导,而喜欢领导别人”。   也有的学生提到“做‘鸡头’能得到更多的回报”、“做‘鸡头’体现着一种奉献精神”。

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