如何提高中考数学的计算的正确率，以下有四种方法以供借鉴：
第一，要对计算引起足够的重视。
很多同学总以为计算式题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。其实，计算正确并不是一件很容易的事。例如计算一道像37×54这样简单的式题，要用到乘法、加法的运算法则，经过四次表内乘法和四次一位数加法才能完成。至于计算一道分数、小数四则混合运算式题，需要用到运算顺序、运算定律和四则运算的法则等大量的知识，经过数十次基本计算。在这个复杂的过程中，稍有粗心大意就会使全题计算错误。因此，计算时来不得半点马虎。
第二，要按照计算的一般顺序进行。
首先，弄清题意，看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求;其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法;再次，确定运算顺序。在此基础上利用有关法则、定律进行计算。最后，要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。
第三，要养成认真演算的好习惯。
有些同学由于演算不认真而出现错误。数据写不清，辨认失误。打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式，出现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。所以一定要养成有序排列竖式，认真书写数字的良好习惯。
第四，不能盲目追求高速度。
计算又对又快是最理想的目标，但必须知道计算正确是前提条件，是最基本的要求，没有正确作基础的高速度是没有任何价值的。所以，宁愿计算的速度慢一些，也要保证计算正确，提高计算的正确率。
年级越高，知识点越多。而计算能力极为重要，尤其在有点难度的考试中，因为计算产生的差异极为明显。有的人又快又准，有的人又慢又不准，这就是区别。在计算中主要容易出现如下几个问题：
1·准确率不够
数感不行，经常有低级错误，如186/222不约分。再有注意力不集中，脑袋想着3手上写个5。草稿的习惯不行，草稿零乱导致计算错误。所以，请各位家长不要老以粗心为借口挂在嘴边。我才说的几条大致就是小孩所谓粗心的原因。所以我们只为成功找方法，不为失败找借口。
2·速度慢
为何速度慢，常用数的积累不够。有的孩子拿到729马上想到27的平方，9的立方，3的6次方，有的孩子27的平方还要算半分钟，这就是速度上的差异。别看小学这些东西，算理简单，但快速计算，并且准确得结果，基本0失误还真不容易。这点大家要特别注意。
3·符号感不强
尤其加减乘除计算应该先分组，再计算，而不是按部就班的折腾。
很多家长老说要孩子细心，这是空话。为何这么说呢？小学生不知道如何去细心。夸张点，考试的时候有时间睡觉，没时间检查的学生绝不少。可是结果却丢了10多分。
所以一定要学会如何检查。比如解方程代入左右检查，分数百分数应用题 结果植入重新检查，等等这些苦力活虽然小孩不愿意做，但不得不做，习惯好的孩子甚至主动做，养成了检查的好习惯。
这里特别强调一点，长期的所谓粗心的习惯，会导致在高年级选拔性考试，如理科班考试，很有可能没时间检查的，一遍下来的正确率是极为重要的，但在有时间的情况下不厌其烦的检查是很有必要的。把这个事情做好后，久而久之就能又快又准，在那种粘题多的考试中就有的放矢。
小学计算主要涉及四则混合运算基本算法、速算技巧、基础性数据的记忆，因此在3年级开始，掌握一些运算技巧非常重要，而且得记忆一些常用数据。如：1-25的平方，1-10的立方，整数、小数、分数的凑整，两位数的快速口算方法，等等。
训练方法：
1、口算能力的训练，每天持续不断。
2、配对意识的训练，综合算式需要很强的配对意识，比如拆分凑整、带符号搬家达到配对的目的，能口算的配对。
3、检验的必不可少，学会快速检验也是能保证速算正确率的基本素质，但这一点往往被孩子们忽略，原因就是一个“嫌麻烦”，所以，要培养孩子这方面的强烈意识。
对孩子的建议:希望总在实践中
1、仔细体会老师讲过的一些计算方法，多实践。
2、从基础方法开始做起逐步过渡到简便方法，再检查，尽量计算零失误。
3、在一定题量的训练中培养简便计算的意识，这个欲望越强烈越好。
4、规范草稿。建议用A4纸或信纸，草稿一定要条理清楚，当一页写不下的时候换一张，怕之前的数据不记得的话撕下那张对着看即可。
5、积累常用数和乘法公式，比如10以内的数的立方之类。这和英语的语感道理一样，如同词汇量的积累。只有达到量的积累，才能实现质的飞跃。
如99+98 可以变成100+100-3 类似的。。。 52*25=（50+2）*25=1300，总之还是运用了加法 乘法法则类似的东西，具体还是要多联系，可以买本小册子专门练习计算的东西，希望可以帮到你。
同学，99乘法表和心算，还有约数和倍数那多注意一下。不要太依赖计算器
没有捷径，真的，练吧，量变才能质变！加油
！！！
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