我的高中化学基础很差。在高三复习阶段要怎么学才能有大的进步？

2024-12-19 14:42:59

推荐回答（5个）

回答（1）：

我是过来人，高考时化学和生物提分。对于化学，没有好办法，建议你吧必修的所有化学方程式都写下来，出个背过，方程式永远是化学的核心！方程式你背过了，才有资格去作其他有难度的题，平常遇到不会的题记得一定要问你的老师，因为这很可能是你的思路不对。到高三时，你可以买一本《5年高考，3年模拟》工一轮复习使用，上面很全，一定要背。二轮可以做45套。三轮就开始做你们省市的往年试题的模拟了。在这期间一定要注意总结：公式，方程式，不会的题，反应的现象，最好能把元素周期表背下来，这样对你解推断题很有帮助。希望能帮助到你。也祝高考题名!

回答（2）：

首先回归课本，将一些概念弄透彻（很多题做错都是由于概念不清），可以做一做课本上的习题，不要以为书上的习题太简单，高考题都是书上习题的改编，由于你的基础差，课本就很重要了，将80%的简单题作对（高考题中80%都是简单题），在他人做错的简单题上缩小差距，效果明显。
然后多写方程式，有时候我们遇到一些简单的方程式就懒，不屑于一写，结果写的是错的，高考方程式错一个符号就将分全部扣掉，这个2分，那个3分，所以多练得些，遇到题就写，熟练了也就不会错了。
最后就是大量的练习习题了，没有大量的练习是不行的，遇到不会的及时问老师，可以将同一类问题归纳总结（非常重要）！
好了，你先从简单题入手吧！这绝对是本人的经验之谈，一打起字来就停不住了，祝你能高考成功！

回答（3）：

学习化学必须从基础入手，从什么是化学，化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化规律和用途的学科。所以你必须从这几方面去学和归类。

在做题方面，第一要看清题目，第二要，并且是必须弄懂出题意图，这是弄清题目考点的中心，就像一提普通的离子方程式，他考试什么，无非是考物质的组成和性质（包括化学性质和物理性质）。

希望这些简短的语言对你有帮助

回答（4）：

化学总复习是高三学生对中学化学知识的再学习、再认识、再整和的过程，是学生进一步巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。在此过程中，学生自始至终是学习的主体，是教与学过程中的关键因素。因此，在化学总复习中，强化对学生进行复习方法即复习策略的指导，充分调动学生的主观能动性，就成了提高化学总复习效益的关键。

复习策略是指学生在高三这一特定阶段内的认知策略或学习策略，而对认知或学习策略的研究则是当代教育心理学最热门的研究课题之一。加涅认为，认知策略是学习者调节他自己的内部注意、学习、记忆和思维过程的各种技能。那么，在化学总复习中如何指导学生运用策略和理地进行复习呢？

1.行为控制策略

元学习理论认为，人是积极主动的机体，能够计划未来，监视现在，能够有效地控制自己的学习过程。在化学复习中培养和强化学生控制自己的学习活动不仅是必要的，而且是可行的，它不仅能调动学生的主动性、自觉性，充分发挥学生的主体作用，提高复习效率，而且是培养学生的奋斗精神和责任感的重要途径。

1.1 确立志向目标。进入高三的学生，其心理发展和认知水平已有了进一步的提高，适时地引导学生节和自己的实际，制定符和个性的志向目标，如考大学、学技术、当作家、当医生等，以此调动学生的自我激励机制，形成正确的价值取向，为搞好复习奠定基础。
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1.2 制定学习目标。在学生志向目标的基础上，进一步引导学生制定符和自己实际的复习目标和相应的复习计划，使学生在远大之志和具体的学习实际相节和。如在复习前，教师把复习内容提前呈现给学生，并提出复习目标和能力要求，让学生根据自身的实际和需求，自主地制定复习计划，把主动权真正地交给学生，最大限度地调动学生积极性。

1.3 制定自我监控计划。在学习活动中，学习目标的实施离不开学习者的自我监控。元学习理论认为元认知能力包括：会激励自己勤奋学习；会确立学习目标；善于选择达到目标的最适宜的学习方法和学习方式；善于总节自己在达成目标过程中的成功和失败教训，及时采取补救措施或调节自己的学习方式和学习方法等几种能力。因此，在化学总复习过程中，教师应根据不同的复习任务和复习内容，引导学生制定学习活动中的自我监控计划，比如，从记忆效果和学习效益监控学习活动中的有意注意水平；从解题速度的快慢监控知识掌握的熟练程度；从解题过程监控思维的方法及灵活性等，以保证学生复习的顺利进行，不断提高复习质量和复习效率。

2.信息研究策略

明确反习的目的、对象和任务是搞好总复习的前提，要解决好这个问题，就必须引导学生对一些信息进行深入的研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，保证复习计划得以顺利实施。

2.1 研究高考化学试题。高考化学试题是化学总复习的风向标，无论是考查方式还是考查的内容都具有一定的导向作用。如高考化学试题中的连续性和稳定性，始终保持着稳中有变的原则。因此在复习过程中，教师应节和复习内容分阶段向学生呈现本地区近几年的高考试题，引导学生寻找其中的一些共同特点，如试卷的节构、试题类型、考查的方式和能力要求等，帮助学生理清复习的思路、制定相应的复习的策略。

2.2 关注教材和新大纲的变化。与以往教材、大纲相比较，现在使用的新版教材和大纲的内容及其能力要求层次均发生了很大的变化，如实唁腥重加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和科技、化学史等阅读材料，很显然，这些变化将体现在高考命题中，引导学生关注、熟悉教材和新大纲的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性和针对性。

希望对你有所帮助，不管怎样，关键是要你对自己有信心，要相信自己一定可以学好，加油！

回答（5）：

我是今年才参加高考的，其实我的化学在一年的时候也很差，很少及格的。但是后来经过高三的复习，化学成绩还是提上来了。首先，化学的基础差是可以弥补的。因为在一轮复习中，化学的所有基础知识点都会被复习一遍，而我认为要想进步，就是在这个时期。你一定要把所有的基础知识都记下来。熟练掌握。比如化学物质的颜色，化学反应现象等一定要做到熟练再加熟练。然后就是做题了，我本人还是比较赞同题海战术的。但是还是要根据个人的学习习惯而定。
希望能够帮到你，

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