当提示语在后面时，提示语的后面标点是什么？当提示语在中间时，提示语后面的标点是什么？

1、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。

2、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。

3、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。

提示语的种类

（1）对偶形式

采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”等。这类提示语有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。

（2）谐音双关

利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。

第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。

如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”

第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。

如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”

第三种：提示语在后，提示语后用句号。

如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。

扩展资料：

提示语的种类

提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。

对偶形式

采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平平安安回家去”。

“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。

当提示语在后面时，提示语的后面标点一般是句号。“妈妈，我放学了！”默默喊道。当提示语在中间时，提示语后面的标点是冒号加前引号。如“妈妈，”默默喊道：“我放学了！”

当提示语在后面时 ，提示语后面的标点打句号“。”比如
“我布置的背诵作业完成了吗？”语文老师问。
当提示语在中间，“说”的后面打逗号。
比如：
“今天学习了两首古诗。”语文老师敲了敲黑板说，“明天我检查背诵！”

①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”③第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。