题目 小学套圈游戏 每人12个圈,答案求解？

这问题也不全啊，不知道下面这个是不是你要的。
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冀教版小学数学二年级上册数学教案：套圈游戏
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　　套圈游戏
　　教学内容:冀教版《数学》二年级上册第14页。
　　教学目标:
　　1、经历观察动物摆放、讨论规则以及判断得分结果的过程。
　　2、能发现得分多少与动物摆放之间的联系，能综合运用已有的经验和知识
　　进行得分结果的判断，并说明判断的依据。
　　3、感受游戏规则的公平性和数学应用的广泛性，激发学好数学的信心，发
　　展数学思维。
　　教学方案:
　　教学环节 设计意图 教学预设 教学再设计
　　一、游戏 师:小朋友～你们玩 设计 过套圈儿游戏吗, 由学生玩过
　　1、教师了的游戏引出教师学习回答。 解学生是否玩的学习内容，调动师:你们知道吗,套过套圈游戏，学生的好奇心，激圈游戏中有许多数学问并直接说明其发探究的兴趣。首题～今天～我们就一起来中有许多数学先了解游戏规则，研究一下套圈游戏中的问题，然后出为下面的观察交数学问题～好吗,我们先示游戏规则和流做准备。 来看一看游戏规则和小动物摆图，让朋友们做游戏的图～从游 学生了解游戏戏规律中你知道了什规则。 么,
　　生1:三个人一组，
　　轮流投圈，套中哪个动物
　　就得那个动物身上的得
　　分，套不中不得分。
　　生2:每人最多投三
　　次，每个动物每人只能套
　　中一次。
　　师:每个动物每人只
　　能套中一次～是什么意
　　思,你能举个例子说明
　　一下吗,
　　生:比如小猪，你第
　　一次套中了，第二次第三
　　次就不能再套了。如果第
　　?
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　　一次套不中，还可以再
　　套。
　　2、让学生观察发现动师:好:我们了解了 观察动物以及物部分以及位置游戏规则～再来看一看动动物的摆放位摆放，为下面的研物以及它们的摆放～你发置，说一说发究讨论做准备。 现了什么问题, 现了什么。给学生可能会说出许学生充分发表多～如: 不同发现的机
　　?,每个小动物身上会。
　　的分数,
这个是小学小朋友的套圈游戏题，能够激发小朋友的动手能力，也能让小朋友在玩耍中学习。很不错的。